Anpassung von Inhalt und Form der nationalen Leistungsbeurteilung von Gymnasiasten

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat soeben den Entwurf eines Rundschreibens zur nationalen Bewertung der Qualität der allgemeinen Bildung veröffentlicht und dazu öffentliche Stellungnahmen eingeholt. Dieses Rundschreiben wird nach seiner Veröffentlichung das Rundschreiben 51/2011/TT-BGDDT vom 3. November 2011 ersetzen, das die nationale regelmäßige Bewertung der Lernergebnisse von Schülern an allgemeinen Bildungseinrichtungen regelt.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung erklärte: Das aktuelle Rundschreiben gilt nur für nationale regelmäßige Beurteilungen unter dem Vorsitz Vietnams, um die Lernergebnisse von Schülern an allgemeinen Bildungseinrichtungen zu bewerten, ist aber noch nicht an internationale Beurteilungen mit Beteiligung Vietnams angepasst. Inzwischen hat Vietnam in den vergangenen Jahren und in den kommenden Jahren an vielen internationalen Beurteilungsprogrammen teilgenommen, wie z. B. PISA (Programm zur internationalen Schülerbewertung für 15-Jährige der OECD); SEA-PLM (Programm zur Bewertung der Lernergebnisse von Grundschülern in Südostasien); TALIS (Programm zur internationalen Bewertung von Lehren und Lernen der OECD). Diese Programme stehen alle unter dem Vorsitz des Ministeriums für Bildung und Ausbildung und werden gleichzeitig angeleitet, ernsthaft, synchron und einheitlich landesweit in Provinzen, Städten und Bildungseinrichtungen umgesetzt zu werden.

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Um der aktuellen Situation gerecht zu werden, wurde der neue Rundschreibenentwurf um die Bereiche „Nationale Großbewertung“ und „Internationale Großbewertung“ erweitert. Der neue Entwurf legt zudem die Dezentralisierung sowie die Delegation von Befugnissen und Verantwortlichkeiten der beteiligten Parteien klar fest. Gleichzeitig werden Struktur, Zusammensetzung, Funktionen, Aufgaben, Befugnisse und Umsetzungsmethoden des Exekutivrats, des Nationalen Technischen Rats sowie die Zusammensetzung und Aufgaben des Vermessungsrats auf Provinz- und zentraler Stadtebene konkret definiert.

Im Hinblick auf den Umsetzungsprozess werden im neuen Rundschreibenentwurf sowohl Inhalt als auch Form der Leistungsbeurteilung angepasst. Der Prüfungsinhalt umfasst insbesondere die Anforderungen, die für die an der Leistungsbeurteilung teilnehmenden Fächer gemäß dem aktuellen allgemeinen Bildungsplan zu erfüllen sind. Der Schwerpunkt liegt auf der Beurteilung der Fähigkeit der Schüler, Wissen und Fähigkeiten bei der Lösung von Problemen im Zusammenhang mit Studium und Leben anzuwenden. Zusätzlich wird die Leistungsbeurteilung in Englisch für Schüler der 9. und 11. Klasse hinzugefügt.

Die Bewertung erfolgt auf verschiedene Weise, beispielsweise in Papierform, computergestützt oder in einer Kombination aus beidem. Falls es zur Erfüllung staatlicher Verwaltungsanforderungen erforderlich ist, kann der Minister für Bildung und Ausbildung neben den regulären nationalen und internationalen Erhebungen weitere Erhebungen durchführen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung berät die Volkskomitees der Provinzen und zentral verwalteten Städte bei der Aufstellung lokaler Haushalte oder der Erschließung anderer legaler Finanzierungsquellen (sofern vorhanden), um landesweite, groß angelegte Bewertungsprogramme gemäß den Vorschriften umzusetzen. Gleichzeitig erstellt es Pläne und Dokumente, die die lokalen Behörden, Abteilungen und Zweigstellen anweisen, diese Programme in Abstimmung mit dem Bildungssektor umzusetzen.

Das Budget für die Umsetzung groß angelegter Bewertungsprogramme auf nationaler Ebene wird von Ministerien sowie zentralen und lokalen Behörden zusammengestellt und aus dem Staatshaushalt sowie rechtlichen Unterstützungsquellen in- und ausländischer Organisationen und Einzelpersonen gemäß den Bestimmungen des Haushaltsgesetzes und der relevanten aktuellen Rechtsdokumente verwendet.

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ist die Veröffentlichung des neuen Rundschreibens, das das Rundschreiben 51/2011/TT-BGDDT vom 3. November 2011 ersetzt, von großer Bedeutung für die Verwirklichung des Ziels, in Vietnam ein landesweites, umfassendes Bewertungssystem zu entwickeln. Nach seiner Veröffentlichung wird das neue Rundschreiben dazu beitragen, regelmäßig objektive und zuverlässige Informationen zur Qualität der allgemeinen Bildung bereitzustellen. Gleichzeitig wird es die Grundlage für Richtlinien und Lösungen zur Innovation von Lehr- und Lernaktivitäten bilden, die Anforderungen der Umsetzung des allgemeinen Bildungsprogramms erfüllen, die Qualität verbessern und die internationale Integration der vietnamesischen allgemeinen Bildung fördern.

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Quelle: https://baolaocai.vn/dieu-chinh-noi-dung-hinh-thuc-danh-gia-cap-quoc-gia-ket-qua-hoc-tap-cua-hoc-sinh-pho-thong-post648330.html