Das von einem Studenten in Ho-Chi-Minh-Stadt geschriebene historische Spiel hat viele Preise gewonnen

(NLDO) – Nach drei Monaten des Schreibens des Spiels und zwei weiteren Monaten des Testens und Bearbeitens hat ein Student in Ho-Chi-Minh-Stadt erfolgreich ein Projekt zum Erlernen von Geschichte durch Spiele erforscht.

Beim kürzlich vom Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt organisierten Wissenschafts- und Technologiewettbewerb auf Stadtebene sorgte das Thema „Kreative Lösungen, um Interesse am Lernen über die Ho-Chi-Minh-Kampagne zu wecken“ des Schülers Nguyen Song Ngoc Chau aus der 9. Klasse der Tran Van On Secondary School (Bezirk 1) bei vielen Teilnehmern für Überraschung und Begeisterung.

Das wissenschaftliche Forschungsprodukt von Ngoc Chau gewann 2024–2025 auch den zweiten Preis auf Stadtebene.

Die Idee zur Entwicklung und Umsetzung des Themas entstand laut Chau aus dem Ziel, Schülern die Liebe zum Fach Geschichte zu vermitteln, das bei vielen Schülern als „schwierig“ gilt.

Viele junge Menschen können kaum antworten, wenn man sie nach ihren Grundkenntnissen in Geschichte fragt. Sie denken, dass Geschichte für die Realität nicht notwendig und schwer zu begreifen sei. Beispielsweise ist im Geschichtsunterricht der 9. Klasse, wenn man das Thema des Ho-Chi-Minh -Feldzugs behandelt, der Inhalt zwar sehr gut, aber die Art und Weise, wie er vermittelt wird, ist schwer zu merken, unvollständig und stereotyp. Aus Liebe zum Fach und aufgrund der oben genannten Realität habe ich dieses Thema recherchiert“, sagte Ngoc Chau.

Ich bin Nguyen Song Ngoc Chau.

Ngoc Chau befragte Acht- und Neuntklässler an vier weiterführenden Schulen: Tran Van On, Vo Truong Toan (Bezirk 1), Le Van Tam und Dong Da (Bezirk Binh Thanh) zum Thema „Wie man sich Fachwissen zur Geschichte des Ho-Chi-Minh-Feldzugs aneignet“. Die Ergebnisse zeigten, dass die meisten von ihnen Schwierigkeiten beim Selbststudium und beim Erlernen und Erinnern von Details, Orten, Zeitabläufen und der Bedeutung des Feldzugs hatten. Bei der Befragung zum Lernbedarf über den Ho-Chi-Minh-Feldzug gaben Achtklässler außerdem an, hauptsächlich Bücher zu studieren. Neuntklässler hingegen wollten interagieren und zusammenarbeiten. Dies war für sie ein klares Ziel, eine geeignete Lösung zu finden.

Ngoc Chau fügte hinzu, dass sie drei Monate für das Schreiben des Spiels gebraucht habe. Anschließend bat sie zwei weitere Monate über 2.000 Acht- und Neuntklässler der Tran Van On Secondary School und der Le Van Tam Secondary School (Bezirk Binh Thanh), es auszuprobieren. „Nachdem ich Feedback von ihnen erhalten hatte, überarbeitete ich das Produkt und bat sie, weiterzuspielen. Anschließend bearbeitete ich es weiter, bis es so war, wie es heute ist“, sagte Chau.

Durch das Spiel werden sich die Schüler an die wichtigen Zahlen und Ereignisse des Ho-Chi-Minh-Feldzugs erinnern.

Das Produkt von Nguyen Song Ngoc Chau ist ein Spiel mit Ton und Bild. Vor dem Spiel sehen sich die Spieler einen kurzen Clip über den historischen Feldzug Ho Chi Minhs an. „Durch das Spiel erinnern sich die Schüler an die wichtigen Zahlen und Ereignisse des Feldzugs Ho Chi Minhs“, sagte Chau.

Nguyen Song Ngoc Chau sprach näher über sein Produkt und erzählte, dass der Ho-Chi-Minh-Feldzug ein Thema im Geschichtsunterricht der 9. Klasse sei. Er wählte dieses Wissen, um den 50. Jahrestag der Befreiung des Südens und der nationalen Wiedervereinigung (30. April 1975 – 30. April 2025) zu feiern.

Quelle: https://nld.com.vn/game-lich-su-do-mot-hoc-sinh-tp-hcm-viet-doat-nhieu-giai-thuong-196250129172719906.htm