Geschichtsspiel eines Studenten aus Ho-Chi-Minh-Stadt gewinnt viele Preise

(NLDO) – Nach drei Monaten des Schreibens des Spiels und zwei weiteren Monaten des Testens und Bearbeitens hat ein Student in Ho-Chi-Minh-Stadt erfolgreich ein Projekt zum Erlernen von Geschichte durch Spiele erforscht.

Beim kürzlich vom Bildungs- und Ausbildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt organisierten Wissenschafts- und Technologiewettbewerb auf Stadtebene sorgte das Thema „Kreative Lösungen, um Interesse am Lernen über die Ho-Chi-Minh-Kampagne zu wecken“ des Schülers Nguyen Song Ngoc Chau aus der 9. Klasse der Tran Van On Secondary School (Bezirk 1) bei vielen Teilnehmern für Überraschung und Begeisterung.

Das wissenschaftliche Forschungsprodukt von Ngoc Chau gewann 2024–2025 auch den zweiten Preis auf Stadtebene.

Die Idee zur Entwicklung und Umsetzung des Themas entstand laut Chau aus dem Ziel, Schülern die Liebe zum Fach Geschichte zu vermitteln, das bei vielen Schülern als „schwierig“ gilt.

„Viele junge Menschen können kaum antworten, wenn man sie nach ihren Grundkenntnissen in Geschichte fragt. Sie denken, Geschichte sei für die Realität nicht notwendig und schwer zu begreifen. Beispielsweise ist im Geschichtsunterricht der 9. Klasse, wenn man das Thema Ho Chi Minhs Feldzug behandelt, der Inhalt zwar sehr gut, aber die Art und Weise, wie er vermittelt wird, ist schwer zu merken, unvollständig und stereotyp. Aus Liebe zu diesem Fach und aufgrund der oben genannten Realität habe ich dieses Thema recherchiert“, sagte Ngoc Chau.

Ich bin Nguyen Song Ngoc Chau.

Ngoc Chau befragte Acht- und Neuntklässler an vier weiterführenden Schulen: Tran Van On, Vo Truong Toan (Bezirk 1), Le Van Tam und Dong Da (Binh Thanh) zum Thema „Aneignung von Fachwissen zur Geschichte des Ho-Chi-Minh-Feldzugs“. Die Ergebnisse zeigten, dass die meisten von ihnen Schwierigkeiten beim Selbststudium, bei der Recherche und beim Erinnern an Details, Orte, Zeitabläufe und die Bedeutung des Feldzugs hatten. Bei der Befragung zum Lernbedarf über den Ho-Chi-Minh-Feldzug gaben Achtklässler außerdem an, hauptsächlich Bücher zu studieren. Neuntklässler hingegen wollten interagieren und zusammenarbeiten. Dies war für sie ein klares Ziel, eine geeignete Lösung zu finden.

Ngoc Chau fügte hinzu, dass sie drei Monate für das Schreiben des Spiels gebraucht habe. Anschließend bat sie zwei weitere Monate über 2.000 Acht- und Neuntklässler der Tran Van On Secondary School und der Le Van Tam Secondary School (Bezirk Binh Thanh) darum, das Spiel zu spielen. „Nachdem ich Feedback von ihnen erhalten hatte, überarbeitete ich das Produkt und bat sie, weiterzuspielen. Anschließend bearbeitete ich es weiter, bis es so war, wie es heute ist“, sagte Chau.

Durch das Spiel werden sich die Schüler an die wichtigen Zahlen und Ereignisse des Ho-Chi-Minh-Feldzugs erinnern.

Nguyen Song Ngoc Chau entwickelte ein Spiel mit Ton und Bild. Zu Beginn sehen sich die Spieler einen kurzen Clip über den historischen Feldzug Ho Chi Minhs an. „Durch das Spiel erinnern sich die Schüler an die wichtigsten Zahlen und Ereignisse des Feldzugs“, sagte Chau.

Nguyen Song Ngoc Chau sprach näher über sein Produkt und erzählte, dass der Ho-Chi-Minh-Feldzug Thema im Geschichtsunterricht der 9. Klasse sei. Er wählte dieses Wissen, um den 50. Jahrestag der Befreiung des Südens und der nationalen Wiedervereinigung (30. April 1975 – 30. April 2025) zu feiern.

Quelle: https://nld.com.vn/game-lich-su-do-mot-hoc-sinh-tp-hcm-viet-doat-nhieu-giai-thuong-196250129172719906.htm