Generalmajor HUYNH VAN NGON, Chef der Politik der Militärregion 9:

Verfolgen Sie die Realität der Einheit genau

Die Umsetzung der Richtlinie 124 und des Projekts hat dazu beigetragen, dass politische Kader die wichtige Stellung und Rolle der politischen Bildungsarbeit richtig erkennen und daher Zeit in geeignete Unterrichtspläne und Vorträge investieren. Viele Einheiten haben Initiativen gefördert, das System der Tafeln und Schilder verbessert und Modelle entwickelt, die politisches Lernen mit Unterhaltung verbinden, wie z. B.: „Zauberturm“, „Weisheitsrad“, „Soldatenspielplatz“, „Militärclub“ … und so den Lernenden spannende, leicht verständliche und einprägsame Lerninhalte vermitteln. Darüber hinaus richten sich die Festlegung von Inhalt, Programm, Zeit und Lehrmethoden eng nach dem jeweiligen Unterrichtsobjekt. Daher ist die Arbeit an der Erstellung geeigneter Unterrichtspläne nicht auf bestimmte Inhalte oder Formen festgelegt, sondern erfordert eine enge Verbindung von traditionellen und modernen Lehrmethoden, Wissenstransfer mit praktischem Erfahrungsaustausch, Bildung mit Selbstbildung … Viele Einheiten haben das Modell der „drei Realitäten“ im GDCT umgesetzt (realistischer Unterricht, echtes Lernen, Testen und Auswerten echter Ergebnisse) und legen gleichzeitig Wert darauf, die positive Einstellung, Initiative und Kreativität der Lernenden zu fördern. Methoden der verbalen Erklärung in Kombination mit Dialog, visueller Bildung und ergänzenden Aktivitäten werden flexibel und sinnvoll eingesetzt. Der Höhepunkt der Umsetzung der Richtlinie 124 und des Projekts ist die Anwendung und weit verbreitete Nutzung elektronischer Vorlesungen, die zu einer hohen Effizienz geführt hat (Vermittelung großer Inhalte in kurzer Zeit, Steigerung der Anschaulichkeit, Praktikabilität, Vielfalt und Lebendigkeit sowie Förderung der positiven Einstellung, Eigeninitiative und Kreativität der Lernenden). Bisher haben die meisten GDCT-Mitarbeiter der Einheit elektronische Vorlesungen und Projektionsgeräte kompetent genutzt.

Damit die Bildungs- und Ausbildungsarbeit künftig noch effektiver wird, müssen Parteikomitees, Kommandeure, Politkommissare, politische Funktionäre, politische Behörden und Kader auf allen Ebenen regelmäßig Verantwortung übernehmen und die Ziele, Anforderungen, Inhalte und Umsetzungslösungen des Projekts gründlich erfassen und begreifen. Gleichzeitig müssen sie die Anweisungen der Vorgesetzten, die Besonderheiten der Situation und die Anforderungen der Aufgaben der Einheiten genau befolgen, um über Richtlinien und Maßnahmen zu verfügen, mit denen sie die Umsetzung eng, wissenschaftlich und drastisch leiten und lenken können. Die Eigeninitiative und Kreativität der politischen Behörden und politischen Kader auf allen Ebenen bei der Beratung, Anregung, Anleitung und Lenkung der Umsetzung ist stark zu fördern. Regelmäßig ist auf den Aufbau von Modelleinheiten zu achten, rasch Erfahrungen zu sammeln und neue und wirksame Vorgehensweisen zu replizieren. In Ausrüstung mit Schwerpunkt und Schwerpunkten investieren, wobei Einheiten in Kampfbereitschaftsmissionen, Einheiten in Sondermissionen und in schwierigen Gebieten stationiert Vorrang haben muss.

Offiziere und Soldaten der 29. Informationsbrigade und der 226. Luftverteidigungsartilleriebrigade (Militärregion 9) besuchen das Museum der Militärregion 9. Foto: THANH HUY

Oberst DUONG NGOC TUYEN, Politikchef der Erdölabteilung, Generalabteilung für Logistik:

Innovation muss substanziell sein

In Umsetzung der Richtlinie 124 und des Projekts haben die Einheiten der Erdölbehörde aktiv zahlreiche fachspezifische Bildungsformen und -methoden sowie die Praxis der Einheit erneuert und angewendet. Dabei wurde das Motto verfolgt, traditionelle und moderne Bildungsmethoden zu kombinieren und den Einsatz von Informationstechnologie zu fördern, um den Lernenden das Verständnis zu erleichtern. Die Einheiten fördern effektiv kulturelle Einrichtungen und tragen so zur Stärkung des politischen Mutes und der Entschlossenheit der Soldaten bei. Dadurch ist die politische Bildungsarbeit zunehmend systematischer, qualitativ hochwertiger und effektiver geworden. Die Erdölbehörde wird auch in Zukunft die Bedeutung und die Anforderungen innovativer politischer Bildungsarbeit in der neuen Zeit umfassend berücksichtigen. Die Innovation muss substanziell sein und die Rolle, Verantwortung, Innovation im Denken, Denken und Handeln in Führung und Leitung fördern. Der Schwerpunkt liegt auf einer umfassenden und zeitgleichen Innovation von Inhalten, Programmen, Formen und Methoden der politischen Bildung. Gleichzeitig ist es notwendig, die Qualität des Bildungs- und Ausbildungspersonals zu verbessern, Investitionen zu erhöhen und die für die Bildungs- und Ausbildungsarbeit erforderlichen Geräte und Mittel bereitzustellen.

Oberst PHAN DANG THANH, Politikchef der Offiziersschule der Luftwaffe, Luftverteidigung – Luftwaffe:

Regelmäßig und synchron durchführen

Neben der Ausbildung von Militärpiloten, Luftrettungsoffizieren und Luftfahrttechnikern verfügt die Offiziersschule der Luftwaffe auch über eine Gruppe von Flugausbildungsregimenten. Die Hörsäle sind daher nicht nur traditionelle Klassenzimmer, sondern auch Flughäfen, der Himmel und Cockpits. Die Schule beschränkt sich nicht auf die vorgeschriebenen Formen der militärischen Ausbildung, sondern erneuert und verbessert regelmäßig die Qualität der Ausbildung in den Sozial- und Geisteswissenschaften, damit alle Studierenden, die die politischen Anforderungen erfüllen, Kader und Parteimitglieder werden und langfristig in der Armee dienen. Nach Erlass der Richtlinie 124 und des Projekts konzentrierte sich die Schule darauf, Inhalte, Programme, Formen und Methoden der militärischen Ausbildung zu erneuern, um sie der tatsächlichen Situation und den einzelnen Fächern sowie den Anforderungen und Aufgaben der Einheit anzupassen. Außerdem wurde die Qualität des Lehrpersonals verbessert, die Verwaltung, Inspektion, Nachinspektion und Bewertung der Ergebnisse der militärischen Ausbildungsarbeit erneuert und die Sicherung, Verwaltung und sinnvolle Nutzung der der militärischen Ausbildung dienenden Ausrüstung verstärkt. Dabei werden Formen der politischen Ausbildung ernsthaft umgesetzt. Neben dem Politikstudium wenden die Einheiten auch Grundbildung und Weiterbildung sowie allgemeine und spezifische Bildung an und verknüpfen diese eng. Politische Bildung mit Popularisierung und juristischer Bildung ... Das Ergebnis ist, dass die politische Kompetenz, die revolutionäre Ethik und die praktische Arbeitsfähigkeit von Kadern, Studenten und Soldaten schrittweise verbessert wurden. Ich bin der Meinung, dass die politische Bildungsarbeit regelmäßig fokussiert und auf allen Ebenen und in allen Sektoren synchron umgesetzt werden muss.

Oberstleutnant NGUYEN XUAN GIANG, Politkommissar des Bataillons 1, Brigade 382, ​​​​Militärregion 1:

Konzentrieren Sie sich auf die Führung, um Einschränkungen gründlich zu überwinden

In der Vergangenheit hat die Einheit die Formen der politischen Bildung regelmäßig erneuert und diversifiziert. Der Vorbereitung der Vorlesungen durch die Kader wurde gebührende Aufmerksamkeit geschenkt; der Entwicklung von Modellvorlesungen zu den Themen wurde besondere Aufmerksamkeit gewidmet. Die Einheit hat ein systematisches Ausbildungs- und Förderprogramm eingeführt, das sich auf folgende Bereiche konzentriert: den Prozess der Vorbereitung und Übung politischer Vorlesungen; Inhalt, Form und Methode einer Sitzung durch politische Vorlesungen in Gruppen; Fertigkeiten zur Vorbereitung und Übung von Vorlesungen mithilfe von Diashows; und Methoden zur Aufrechterhaltung der Diskussion durch Zugführer. Wir legen außerdem Wert auf eine lebendige visuelle Bildung in Kombination mit organisierter offener Bildung, allgemeine Bildung mit individueller Bildung; wir arbeiten regelmäßig eng mit Parteikomitees, Behörden, der örtlichen Bevölkerung und Militärfamilien zusammen, um Soldaten, insbesondere neue Soldaten, auszubilden.

Neben den positiven Ergebnissen müssen wir auch offen zugeben, dass es noch einige Einschränkungen gibt, die es zu überwinden gilt. Beispielsweise haben einige Parteikomitees und Kommandeure der Einheit der Leitung, Anleitung und Kontrolle der politischen Bildungsarbeit nicht wirklich Beachtung geschenkt, sodass Umsetzung und Organisation teilweise nicht sehr effektiv sind. Obwohl Form und Methode der Bildung erneuert wurden, fehlt es dem Anwendungsprozess an Flexibilität und Kreativität. Insbesondere die Organisation und Durchführung von Gruppendiskussionen erfolgt nach wie vor linear, erzwungen und ineffektiv. Die Verbindung von politischer Bildung mit militärischer Ausbildung, ideologischer Führung und Disziplin war nicht wirklich effektiv und hat daher nicht zur Überwindung von Disziplinarverstößen in der Einheit beigetragen. Die Qualifikationen, das umfassende Wissen, die Kapazitäten und die praktische Erfahrung einer Reihe von Kadern, die für die politische Bildungsarbeit zuständig sind, insbesondere des Teams der Politkommissare, der stellvertretenden Politkommissare der Kompanie (die direkt unterrichten) und der Zugführer (Leiter der Diskussionsgruppen), sind noch begrenzt. In der kommenden Zeit werden sich das Parteikomitee und das Bataillonskommando auf die Führung konzentrieren, um die oben genannten Mängel gründlich zu beheben. die strikte Umsetzung des politischen Studienregimes und der Disziplin aufrechterhalten.

Major NGO THANH LUAN, Politkommissar des Bataillons 15, Division 395, Militärregion 3:

Um die Vorlesung zu ändern, müssen Sie sich selbst ändern.

Als direkte Lehrkräfte der Soldaten spielen die Lehrkräfte eine wichtige Rolle für die Qualität der militärischen Ausbildung in der Einheit. Daher haben wir in letzter Zeit unser Lehrpersonal regelmäßig verbessert, die Disziplin durch Unterrichtspläne strikt gewahrt, Vorlesungen mit falschem Format und mangelhaft aufbereitetem Inhalt entschieden abgelehnt und gleichzeitig von allen Lehrkräften die Verwendung elektronischer Unterrichtspläne verlangt. Wir setzen erfahrene Lehrkräfte mit fundierter pädagogischer Expertise ein, um junge Kaderabsolventen zu unterrichten, zu betreuen und auszubilden. Jedes Jahr organisiert die Einheit einen militärischen Ausbildungswettbewerb, damit die Kader Erfahrungen austauschen und voneinander lernen können.

Politikunterricht gilt oft als trocken. Gelingt es Lehrkräften jedoch, ihren Unterricht innovativ zu gestalten, wird er für die Studierenden spannender, attraktiver und ansprechender. Dazu müssen Dozenten auf der Grundlage der im Lehrplan festgelegten Grundinhalte bei der Unterrichtsplanung eng am Thema ansetzen und vermehrt Beispiele und Belege verwenden, die dem Alltag und den Aktivitäten von Soldaten nahe kommen. Gleichzeitig müssen sie das Wissen regelmäßig aktualisieren und ergänzen, um zeitnah nützliche Informationen bereitzustellen, die den Anforderungen der Armee und der Einheiten entsprechen. Sie müssen bewusstseinsbildende Bildung mit ideologischer Orientierung und praktischen Handlungsanleitungen für die Studierenden verbinden. Für eine gute Vorlesung müssen Dozenten den Inhalt beherrschen, sich vom Lehrplan lösen, einen ausgereiften Stil, ansprechende Kommunikationsmethoden, emotionalen Ausdruck, eine klare Sprache, ein gutes Zuhören, Verständnis, Merkfähigkeit und einfaches Mitschreiben haben.

Major NGUYEN THANH THAI, stellvertretender politischer Kommissar der Grenzschutzstation Hong Van, Grenzschutz der Provinz Thua Thien Hue:

Methoden der politischen Bildung sind sehr wichtig.

Bei der Umsetzung der Richtlinie 124 und des Projekts haben wir uns unter dem Motto „Wo Soldaten sind, da ist politische Bildung“ auf die Entwicklung innovativer Bildungspläne und -programme konzentriert, die auf jedes Thema und jede Aufgabe zugeschnitten sind. Wir haben umfassende Bildungsinhalte sowie prägnante, leicht verständliche und einprägsame Vorlesungsstrukturen sichergestellt. Dadurch hat sich die politische Bildungsarbeit deutlich verändert; die politische Kompetenz und das politische Bewusstsein von Offizieren und Soldaten wurden gestärkt. Um die Richtlinie 124 und das Projekt weiterhin wirksam umzusetzen, ist es notwendig, die Formen und Methoden der politischen Bildung in der Einheit weiter zu erneuern. Ich halte dies für ein sehr wichtiges Thema, denn nach der richtigen Festlegung von Zielen, Programmen und Inhalten ist der Einsatz geeigneter Formen und Methoden der politischen Bildung entscheidend für die Qualität. Die Praxis zeigt, dass innovative und vielfältige Formen und Methoden die politische Bildung attraktiver, ansprechender und überzeugender machen und sie tiefer in die Gedanken und Gefühle von Offizieren und Soldaten eindringen lassen. Darüber hinaus ist es notwendig, den Schwerpunkt auf die Organisation von Aktivitäten wie Besichtigungen, Filmeschauen, Recherche und Lernen im internen Netzwerk zu legen. Ankündigungen zu politischen und aktuellen Themen, Zeitung lesen, Radio hören, fernsehen; Wettbewerbe, Sport-, Kultur- und Kunstfestivals ... um für die Soldaten Abwechslung zu schaffen und sie anzusprechen.