Generalmajor HUYNH VAN NGON, Chef der Politik der Militärregion 9:

Verfolgen Sie die Realität der Einheit genau

Die Umsetzung der Richtlinie 124 und des Projekts hat dazu beigetragen, dass politische Kader die wichtige Stellung und Rolle der politischen Bildung richtig erkennen und daher Zeit in geeignete Unterrichtspläne und Vorträge investieren. Viele Einheiten haben Initiativen gefördert, das System der Tafeln und Schilder verbessert und Modelle entwickelt, die politisches Lernen mit Unterhaltung verbinden, wie z. B.: „Zauberturm“, „Weisheitsrad“, „Soldatenspielplatz“, „Militärclub“ … um die Lernenden zu begeistern und ihnen die Lerninhalte leicht verständlich und einprägsam zu machen. Darüber hinaus richten sich die Festlegung von Inhalt, Programm, Zeit und Lehrmethoden eng nach dem jeweiligen Unterrichtsobjekt. Daher werden geeignete Unterrichtspläne erstellt, bei denen kein bestimmter Inhalt oder keine bestimmte Form absolut festgelegt wird, sondern traditionelle und moderne Lehrmethoden, Wissenstransfer mit praktischem Erfahrungsaustausch, Bildung mit Selbstbildung eng miteinander verbunden werden … Viele Einheiten haben das Modell der „drei Realitäten“ im GDCT umgesetzt (echtes Lehren, echtes Lernen, Testen und Auswerten echter Ergebnisse) und legen gleichzeitig Wert darauf, die positive Einstellung, Initiative und Kreativität der Lernenden zu fördern. Methoden der verbalen Erklärung in Kombination mit Dialog, visueller Bildung und ergänzenden Aktivitäten werden flexibel und sinnvoll eingesetzt. Der Höhepunkt der Umsetzung der Richtlinie 124 und des Projekts ist die Anwendung und weit verbreitete Nutzung elektronischer Vorlesungen, die eine hohe Effizienz (Vermittlung großer Inhalte in kurzer Zeit, Steigerung der Anschaulichkeit, Praktikabilität, Vielfalt und Lebendigkeit sowie Förderung der positiven Einstellung, Eigeninitiative und Kreativität der Lernenden) ermöglicht haben. Bislang nutzen die meisten GDCT-Mitarbeiter der Einheit elektronische Vorlesungen und Projektionsgeräte kompetent.

Damit die Bildungs- und Ausbildungsarbeit künftig noch effektiver wird, müssen Parteikomitees, Kommandeure, Politkommissare, politische Funktionäre, politische Behörden und Kader auf allen Ebenen regelmäßig Verantwortung übernehmen und die Ziele, Anforderungen, Inhalte und Umsetzungslösungen des Projekts gründlich begreifen und verstehen. Gleichzeitig müssen sie die Anweisungen der Vorgesetzten, die Besonderheiten der Situation und die Anforderungen der Aufgaben der Einheit genau befolgen, um Richtlinien und Maßnahmen zur Leitung und Lenkung der Umsetzung auf genaue, wissenschaftliche und drastische Weise zu entwickeln. Die Eigeninitiative und Kreativität der politischen Behörden und politischen Kader auf allen Ebenen bei der Beratung, Anregung, Anleitung und Leitung der Umsetzung ist stark zu fördern. Regelmäßig ist auf den Aufbau von Modelleinheiten zu achten, rasch Erfahrungen zu sammeln und neue und wirksame Vorgehensweisen zu replizieren. In Ausrüstung mit Schwerpunkt und Schwerpunkten investieren und dabei Einheiten in Kampfbereitschaft, Einheiten mit Spezialaufgaben und Einheiten, die in schwierigen Gebieten stationiert sind, Vorrang einräumen.

Offiziere und Soldaten der 29. Informationsbrigade und der 226. Luftverteidigungsartilleriebrigade (Militärregion 9) besuchen das Museum der Militärregion 9. Foto: THANH HUY

Oberst DUONG NGOC TUYEN, Politikchef der Erdölabteilung, Generalabteilung für Logistik:

Innovation muss substanziell sein

In Umsetzung der Richtlinie 124 und des Projekts haben die Einheiten der Erdölbehörde aktiv innovative und fachgerechte Unterrichtsformen und -methoden entwickelt und in der Praxis angewendet. Dabei wurde das Motto der Kombination traditioneller und moderner Unterrichtsmethoden verfolgt, wobei der Einsatz von Informationstechnologie im Vordergrund stand, um den Lernenden das Verständnis zu erleichtern. Die Einheiten fördern effektiv kulturelle Einrichtungen und tragen so zur Stärkung der politischen Kompetenz und Entschlossenheit der Soldaten bei. Dadurch ist die politische Bildungsarbeit zunehmend systematischer, qualitativ hochwertiger und effektiver geworden. Die Erdölbehörde wird auch in Zukunft die Bedeutung und die Anforderungen von Innovationen in der politischen Bildung im neuen Jahr konsequent verfolgen. Innovationen müssen inhaltlich sein, die Rolle, Verantwortung und Innovation des Denkens, der Denk- und Arbeitsweisen in Führung und Leitung fördern und sich auf eine starke, umfassende und synchrone Innovation von Inhalten, Programmen, Formen und Methoden der politischen Bildung konzentrieren. Gleichzeitig ist es notwendig, die Qualität des Bildungs- und Ausbildungspersonals zu verbessern, Investitionen zu erhöhen und die für die Bildungs- und Ausbildungsarbeit erforderlichen Geräte und Mittel bereitzustellen.

Oberst PHAN DANG THANH, Leiter der Politikabteilung der Offiziersschule der Luftwaffe, Luftverteidigung – Luftwaffe:

Regelmäßig und synchron durchführen

Neben der Ausbildung von Militärpiloten, Luftrettungsoffizieren und Luftfahrttechnikern verfügt die Offiziersschule der Luftwaffe auch über einen Block mit Flugausbildungsregimenten. Die Hörsäle sind daher nicht nur traditionelle Klassenzimmer, sondern auch Flughäfen, Himmel und Cockpits. Die Schule beschränkt sich nicht auf die vorgeschriebenen Formen der militärischen Ausbildung, sondern erneuert und verbessert regelmäßig die Qualität der Ausbildung in den Sozial- und Geisteswissenschaften, damit alle Studierenden, die die politischen Anforderungen erfüllen, Kader und Parteimitglieder werden und langfristig in der Armee dienen. Nach Erlass der Richtlinie 124 und des Projekts konzentrierte sich die Schule darauf, Inhalte, Programme, Formen und Methoden der militärischen Ausbildung zu erneuern, um sie an die tatsächliche Situation und jedes Fach sowie an die Anforderungen und Aufgaben der Einheit anzupassen. Die Qualität des Lehrpersonals wurde verbessert, die Verwaltung, Inspektion, Nachinspektion und Bewertung der Ergebnisse der militärischen Ausbildungsarbeit wurden erneuert und die Sicherung, Verwaltung und sinnvolle Nutzung der der militärischen Ausbildung dienenden Ausrüstung wurde verstärkt. Dabei werden die Formen der politischen Bildung ernsthaft umgesetzt. Neben dem Politikstudium wenden die Einheiten auch Grundbildung und Weiterbildung an und verknüpfen diese eng. Allgemeine Bildung mit spezifischer Bildung; politische Bildung mit Verbreitung und juristischer Bildung … Das Ergebnis ist, dass die politische Kompetenz, die revolutionäre Ethik und die praktische Arbeitsfähigkeit von Kadern, Studenten und Soldaten schrittweise verbessert wurden. Ich bin der Meinung, dass die politische Bildungsarbeit regelmäßig konzentriert und auf allen Ebenen und in allen Sektoren synchron umgesetzt werden muss.

Oberstleutnant NGUYEN XUAN GIANG, Politkommissar des Bataillons 1, Brigade 382, ​​​​Militärregion 1:

Konzentrieren Sie sich auf die Führung, um Einschränkungen gründlich zu überwinden

In der Vergangenheit hat die Einheit die Formen der politischen Bildung regelmäßig erneuert und diversifiziert. Der Vorbereitung der Vorträge durch die Kader wurde gebührende Aufmerksamkeit gewidmet; der Entwicklung von Modellvorträgen für die Themen wurde große Aufmerksamkeit gewidmet. Die Einheit hat ein systematisches Ausbildungs- und Förderprogramm eingeführt, das sich auf folgende Bereiche konzentriert: den Prozess der Vorbereitung und Übung politischer Vorträge; Inhalt, Form und Methode einer Sitzung durch politische Vorträge in Gruppen; die Fertigkeiten zur Vorbereitung und Übung von Vorträgen mithilfe von Diashows; und die Methode der Diskussionsführung durch Zugführer. Wir legen außerdem Wert auf eine lebendige visuelle Bildung in Kombination mit organisierter offener Bildung, allgemeine Bildung mit individueller Bildung; wir stimmen uns regelmäßig eng mit dem Parteikomitee, der Regierung, der örtlichen Bevölkerung und den Familien der Soldaten ab, um Soldaten, insbesondere neue Soldaten, auszubilden.

Neben den positiven Ergebnissen müssen wir auch offen zugeben, dass es noch einige Einschränkungen gibt, die es zu überwinden gilt. Beispielsweise haben einige Parteikomitees und Einheitsführer der Leitung, Anleitung und Kontrolle der ideologischen Erziehungsarbeit nicht wirklich Beachtung geschenkt, sodass Umsetzung und Organisation teilweise nicht sehr effektiv sind. Obwohl Form und Methode der Erziehung erneuert wurden, fehlt es dem Umsetzungsprozess an Flexibilität und Kreativität. Insbesondere die Organisation und Durchführung von Gruppendiskussionen verläuft nach wie vor in die falsche Richtung, ist erzwungen und ineffektiv. Die Verbindung von ideologischer Erziehung mit militärischer Ausbildung, ideologischer Führung und Disziplin war nicht wirklich effektiv und hat daher nicht zur Überwindung von Disziplinarverstößen in der Einheit beigetragen. Die Qualifikationen, das umfassende Wissen, die Kapazitäten und die praktische Erfahrung einiger für die politische Erziehung zuständiger Kader, insbesondere des Teams der Politkommissare, der stellvertretenden Politkommissare der Kompanie (die direkt unterrichten) und der Zugführer (Leiter der Diskussionsgruppen), sind noch begrenzt. … In der kommenden Zeit werden sich das Parteikomitee und das Bataillonskommando auf die Führung konzentrieren, um die oben genannten Mängel gründlich zu beheben. die strikte Umsetzung des politischen Studienregimes und der Disziplin aufrechterhalten.

Major NGO THANH LUAN, Politkommissar des Bataillons 15, Division 395, Militärregion 3:

Um die Vorlesung zu ändern, müssen Sie sich selbst ändern.

Als direkte Ausbilder der Soldaten spielen die Lehrkräfte eine wichtige Rolle für die Qualität der militärischen Ausbildung in der Einheit. Daher haben wir in letzter Zeit die Zahl unserer Lehrkräfte regelmäßig verbessert, die Disziplin durch Unterrichtspläne strikt gewahrt, Vorlesungen mit falschem Format und schlecht aufbereiteten Inhalten strikt abgelehnt und von allen Lehrkräften die Verwendung elektronischer Unterrichtspläne verlangt. Wir setzen erfahrene Dozenten mit fundierter pädagogischer Expertise ein, um junge Kaderabsolventen zu unterrichten, zu betreuen und auszubilden. Jedes Jahr organisiert die Einheit einen militärischen Ausbildungswettbewerb, damit sich die Kader austauschen und voneinander lernen können.

Politikunterricht gilt oft als trocken. Gelingt es Lehrkräften jedoch, ihren Unterricht innovativ zu gestalten, wird er für die Studierenden spannender, attraktiver und fesselnder. Dazu müssen Dozenten auf Grundlage der im Lehrplan festgelegten Grundinhalte bei der Unterrichtsplanung eng am Thema ansetzen und vermehrt Beispiele und Belege einbeziehen, die dem Alltag und den Aktivitäten der Soldaten nahe kommen. Gleichzeitig müssen sie das Wissen regelmäßig aktualisieren und ergänzen, um zeitnah nützliche Informationen bereitzustellen, die den Anforderungen der Armee und der Einheiten entsprechen. Sie müssen bewusstseinsbildende Bildung mit ideologischer Orientierung und praktischen Handlungsanleitungen für die Studierenden verbinden. Für eine gute Vorlesung müssen Dozenten den Inhalt beherrschen, sich vom Lehrplan lösen, einen ausgereiften Stil, ansprechende Kommunikationsmethoden, ausdrucksstarke Ausdrücke, eine klare Sprache, ein angenehmes Zuhören, Verständnis, leichtes Merken und einfaches Mitschreiben verwenden.

Major NGUYEN THANH THAI, stellvertretender politischer Kommissar der Grenzschutzstation Hong Van, Grenzschutz der Provinz Thua Thien Hue:

Methoden der politischen Bildung sind sehr wichtig.

Bei der Umsetzung der Richtlinie 124 und des Projekts haben wir uns unter dem Motto „Wo Soldaten sind, da ist militärische Ausbildung“ auf die Entwicklung innovativer Ausbildungspläne und -programme konzentriert, die jedem Thema und jeder Aufgabe gerecht werden. Wir haben umfassende Ausbildungsinhalte und eine prägnante, leicht verständliche und einprägsame Vorlesungsstruktur sichergestellt. Dadurch hat sich die militärische Ausbildungsarbeit deutlich verändert; die politische Kompetenz und das Bewusstsein der Kader und Soldaten wurden gestärkt. Um die Richtlinie 124 und das Projekt weiterhin wirksam umzusetzen, ist es notwendig, die Formen und Methoden der militärischen Ausbildung in den Einheiten weiter zu erneuern. Ich halte dies für ein sehr wichtiges Thema, denn nach der korrekten Festlegung von Zielen, Programmen und Inhalten ist die Anwendung geeigneter Formen und Methoden der militärischen Ausbildung entscheidend für deren Qualität. Die Realität zeigt, dass innovative und vielfältige Formen und Methoden die militärische Ausbildung attraktiver, ansprechender und überzeugender machen und sie tief in die Gedanken und Gefühle der Kader und Soldaten einfließen lassen. Darüber hinaus ist es notwendig, den Schwerpunkt auf die Organisation von Aktivitäten wie Besichtigungen, Filmeschauen, Recherche und Lernen im internen Netzwerk zu legen. Ankündigungen zu politischen und aktuellen Themen, Zeitung lesen, Radio hören, fernsehen; Wettbewerbe, Sport-, Kultur- und Kunstfestivals … um Abwechslung zu schaffen und Soldaten anzusprechen.