Das Bildungswesen in Hanoi bekräftigt seine Position als „Lokomotive“

Der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong, betonte, dass man auf die Erfolge des Bildungssektors der Hauptstadt im vergangenen Schuljahr sehr stolz sei. Neben der Aufrechterhaltung dieser Erfolge müsse man Wege finden, das Bildungssystem in Hanoi mit dem Bildungssystem in den Hauptstädten der Länder der Region und der ganzen Welt vergleichbar zu machen.

Der Direktor des Hanoi- Ministeriums für Bildung und Ausbildung, Tran The Cuong, berichtete über die Ergebnisse des Hanoi-Ministeriums für Bildung und Ausbildung im Schuljahr 2024–2025 sowie über die Vorgaben und Aufgaben für das Schuljahr 2025–2026. (Foto: Van Anh)

Am 20. August hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Hanoi eine Konferenz ab, um das Schuljahr 2024–2025 zusammenzufassen und Aufgaben für das Schuljahr 2025–2026 zu verteilen.

Bestätigung der führenden Position

Im zusammenfassenden Bericht zum Schuljahr 2024–2025, der vom Direktor des Hanoi-Ministeriums für Bildung und Ausbildung, Tran The Cuong, vorgestellt wurde, wurde im vergangenen Schuljahr festgestellt, dass sich der Bildungssektor der Hauptstadt in Bezug auf Umfang und Qualität umfassend weiterentwickelt hat, was die führende Position des Bildungssektors der Hauptstadt in der Bildungsgeschichte des Landes unterstreicht.

Hanoi verfügt über mehr als 2.900 Kindergärten und Grundschulen mit fast 2,3 Millionen Schülern und fast 128.000 Lehrern. Darüber hinaus gibt es 29 Berufsbildungs- und Weiterbildungszentren sowie Berufsausbildungseinrichtungen, die den vielfältigen Lernbedürfnissen der Schüler in der Region gerecht werden. Die Quote der öffentlichen Schulen, die den nationalen Standards entsprechen, liegt bei fast 80 %.

Prüfungen und Zulassungen werden sicher und effizient organisiert; Warteschlangen für Bewerbungsunterlagen und Losverfahren für öffentliche Schulen gehören der Vergangenheit an. Die Qualität der Massenbildung hat sich verbessert. Die Abiturientenquote liegt im Jahr 2025 bei 99,75 % und ist damit landesweit führend.

Die Studenten der Hauptstadt behaupten weiterhin ihre führende Position im Land: 200 Studenten gewannen nationale Preise, 14 Studenten gewannen internationale Preise, sechs Projekte gewannen Preise bei nationalen Wissenschafts- und Technologieforschungswettbewerben und errangen den zweiten Preis bei internationalen Wissenschafts- und Technologiewettbewerben. Aufgrund der erzielten umfassenden Ergebnisse wurde das Hanoi Department of Education and Training im Jahr 2024 vom Präsidenten mit der First Class Labor Medal ausgezeichnet; und das Hanoi People's Committee überreichte der Regierung die Excellent Emulation Flag.

Laut Herrn Tran The Cuong weist das Bildungssystem der Hauptstadt trotz der erzielten Ergebnisse noch immer einige Mängel auf. Insbesondere die Qualität des Personals und der Lehrer ist zwischen den Schulen in der Innenstadt und den Schulen in den Vororten noch immer unterschiedlich. Die Situation des Überschusses bzw. Mangels an lokalem Personal, Lehrern und Angestellten ist noch nicht überwunden.

Tran The Cuong, Direktor des Hanoi-Ministeriums für Bildung und Ausbildung, bekräftigte, dass die Bemühungen, die Beschränkungen zu überwinden, um die Aufgaben des neuen Schuljahres zu erfüllen, die Entschlossenheit des gesamten Sektors seien, insbesondere im Kontext des ersten Schuljahres des zweistufigen lokalen Regierungsapparats, der mit vielen Änderungen im Bildungsbereich verbunden sei.

Der gesamte Sektor bereitet dringend die besten Bedingungen für das Schuljahr 2025-2026 unter dem Motto „Disziplin – Kreativität – Durchbruch – Entwicklung“ vor. Eine der obersten Prioritäten ist die Intensivierung der Ausbildung und Verbesserung der Qualifikation des Bildungsmanagementteams.

Das Ministerium wird besonderes Augenmerk darauf legen, Bezirke, Gemeinden und Schulen bei der Vorbereitung der Eröffnungszeremonie zu beraten, die Schüler zu Beginn des Schuljahres willkommen zu heißen, über Einnahmen und Ausgaben zu Beginn des Schuljahres zu informieren, über den Unterricht mit zwei Unterrichtseinheiten pro Tag, zusätzlichen Unterricht und zusätzliches Lernen, die Vernetzung in Schulen, die Organisation von Mahlzeiten für Grundschüler usw.

Herr Nguyen Van Phong, ständiger stellvertretender Sekretär des Hanoi-Parteikomitees (rechts) und der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Pham Ngoc Thuong (von links nach rechts), überreichten den Einheiten die Emulationsflaggen des Hanoi-Volkskomitees. (Foto: Van Anh)

Der ständige stellvertretende Sekretär des Parteikomitees der Stadt, Nguyen Van Phong, würdigte und lobte die Ergebnisse des Schuljahres 2024–2025 und legte gleichzeitig neue Anforderungen und Forderungen an den Bildungssektor der Hauptstadt im Schuljahr 2025–2026 fest. Er forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung auf, Nachforschungen anzustellen und die Stadtführung sowie das Ministerium für Bildung und Ausbildung in Fragen im Zusammenhang mit der Umsetzung des zweistufigen lokalen Regierungsmodells im Bereich Bildung und Ausbildung zu beraten. Außerdem sollte eine Überprüfung und Einsetzung von für das Bildungswesen zuständigen Beamten auf Gemeindeebene mit Fachwissen erfolgen, um die Qualität der Bildung sicherzustellen.

Herr Nguyen Van Phong schlug dem Volkskomitee der Stadt vor, die Schulnetzplanung dringend zu überprüfen, um sie an das zweistufige Modell der lokalen Regierung anzupassen, die Entwicklungstrends der Wirtschaft, der Gesellschaft und der Bevölkerung vorherzusagen und Pläne für den Bau von Schulen auf mehreren Ebenen auszuarbeiten …

Herr Nguyen Van Phong betonte die Aufgaben, die der Bildungssektor von Hanoi im neuen Schuljahr erfüllen muss, und forderte, dass jede Schule, unabhängig davon, ob sie in der Innenstadt oder in den Vororten liegt, drei Inhalte stärker umsetzen muss, darunter die Umsetzung von MINT-Bildung, kreativer Bildung und die schrittweise Einführung von Englisch als Zweitsprache in den Schulen. Dies ist die Verpflichtung Hanois mit dem Beitritt zum UNESCO Global Innovation Network und dem baldigen Beitritt zum UNESCO Learning Cities Network.

Darüber hinaus muss der Bildungssektor der Hauptstadt eine Vorreiterrolle bei der digitalen Transformation einnehmen und der Entwicklung der Berufsbildung mehr Aufmerksamkeit schenken. Der ständige stellvertretende Sekretär des Parteikomitees der Stadt bekräftigte die umfassende Aufmerksamkeit der Stadt für Bildung, insbesondere die Veröffentlichung einer Resolution zur Unterstützung von Internatsmahlzeiten für Grundschüler mit einem Budget von über 3.000 Milliarden VND/Jahr, die ab dem neuen Schuljahr gilt, und betonte, dass Kommunen und Schulen der Umsetzungsphase besondere Aufmerksamkeit widmen müssen.

Darüber hinaus forderte Herr Nguyen Van Phong, dass die Parteikomitees der Gemeinden und Bezirke die Hauptverantwortung für die Organisation der Verpflegungsunterstützung für Grundschüler in der Region übernehmen, die Verwaltung nicht locker lassen, Negativität oder Gruppeninteressen auf keinen Fall zulassen und die Kontrolle und Überwachung des Umsetzungsprozesses verstärken.

Lehrer Vu Minh Hien und Schüler machen Fotos anlässlich des 80. Jahrestages der Augustrevolution und des Nationalfeiertags am 2. September.

Die Leistungen des Bildungssektors der Hauptstadt machen uns stolz.

Im Namen der Leiter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung würdigte Vizeminister Pham Ngoc Thuong die Leistungen des Bildungssektors der Hauptstadt im vergangenen Schuljahr. Diese Erfolge seien der Aufmerksamkeit und Leitung der Stadtbehörden auf allen Ebenen, dem Verantwortungsbewusstsein der Führungskräfte, dem Engagement und der Kreativität der Lehrer, die die Klasse direkt unterrichten, sowie der Lern- und Ausbildungsaktivität der Schüler zu verdanken.

Laut Vizeminister Pham Ngoc Thuong ist 2025-2026 das erste Schuljahr, in dem die Resolution des Stadtparteikomitees für das neue Schuljahr umgesetzt wird, und das erste Schuljahr, in dem auf ein zweistufiges Kommunalverwaltungsmodell umgestellt wird. Daher muss sich der Bildungssektor der Hauptstadt auf die Umstellung der Bildungsmanagementmethode auf ein zweistufiges Kommunalverwaltungsmodell konzentrieren und von der administrativen Verwaltung zur kreativen Verwaltung übergehen.

Aufgrund der Reduzierung der mittleren Führungsebenen ist es notwendig, die Verbindungen zwischen dem Bildungsministerium und dem Bildungsministerium sowie zwischen dem Bildungsministerium und den Behörden und Schulen auf Gemeindeebene zu stärken. Führungskräfte und Lehrkräfte müssen sich weiterbilden, um ihre Managementkompetenz, ihr Fachwissen und ihre Beratungskompetenz gegenüber den lokalen Behörden zu verbessern.

Darüber hinaus ist es notwendig, sich weiterhin um das Team aus Lehrern und Managern zu kümmern, die Einrichtungen zu verbessern, Lehrmethoden zu erneuern und die Qualitäten, Fähigkeiten, das Selbstvertrauen, die Kreativität und die internationale Integration der Schüler zu fördern.

Vizeminister Pham Ngoc Thuong betonte, dass man auf die Erfolge des Bildungssektors der Hauptstadt im vergangenen Schuljahr sehr stolz sei. Neben der Aufrechterhaltung dieser Erfolge sei es notwendig, das Bildungssystem in Hanoi mit dem der Hauptstädte der Region und der Welt vergleichbar zu machen.

Der ständige stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong betonte die Notwendigkeit, das Rundschreiben Nr. 29/TT-BGDDT weiterhin strikt umzusetzen, und wies darauf hin, dass das Bildungswesen der Hauptstadt bei der Verwaltung von zusätzlichem Lehr- und Lernangebot die Führung übernehmen müsse. Das Wichtigste sei, den Schülern das Selbststudium und proaktive Lernen zu vermitteln, um eine echte und faire Bildung zu gewährleisten. Schulen müssten Bedingungen schaffen, unter denen die Schüler lernen, ihre Fähigkeiten zu entwickeln, und erfahrungsbasierte Aktivitäten fördern.

Quelle: https://baoquocte.vn/giao-duc-ha-noi-khang-dinh-vi-the-dau-tau-325058.html