Was sagen Lehrer zur Struktur und Referenzprüfung für die 10. Klasse in Ho-Chi-Minh-Stadt?

Die diesjährigen Neuntklässler werden die ersten Kandidaten sein, die gemäß der vom Ministerium für Bildung und Ausbildung angekündigten neuen Struktur die Prüfung der 10. Klasse ablegen.

Änderungen in der Mathematikprüfung der 10. Klasse

Bezüglich der Struktur und der Referenzprüfungsfragen für Mathematik der 10. Klasse bemerkte Lehrer Tran Tuan Anh von der Thu Duc High School (HCMC), dass die reinen Aufsatzmathematikformen denen der Vorjahre ähneln, wie etwa die quadratische Funktion y = a x2, quadratische Gleichungen und Viets Theorem, ebene Geometrie …

Die praktischen Aufgaben haben sich hinsichtlich der Anzahl der Fragen und der Aufgabentypen geändert. Gemäß der neuen Struktur wurde eine Frage zur praktischen Mathematik reduziert. Der praktische Mathematikinhalt enthält einen zusätzlichen Abschnitt zu Wahrscheinlichkeit und Statistik.

Die Struktur der Mathematikfragen folgt den drei im General Education Program 2018 festgelegten Wissenszweigen: Geometrie und Messung, Zahlen und Algebra, Statistik und Wahrscheinlichkeit. Der erforderliche Inhalt der Prüfungsstruktur eignet sich zur Erweiterung und Verbesserung der oben genannten Inhalte (drei Mathematikzweige) auf Highschool-Niveau.

„Im Allgemeinen war die Struktur der Prüfung inhaltlich sehr klar und hat die Anforderungen der Prüfung deutlich gezeigt. Wir wurden mit der Prüfung inhaltlich vertraut gemacht, was sehr gleichmäßig und im Wesentlichen sehr klar ist“, sagte Herr Tuan Anh.

Die Inhalte der Literaturprüfung sind eng miteinander verknüpft.

Zur Struktur der Literaturprüfung der 10. Klasse meinte Master Tran Nguyen Tuan Huy, Leiter der Literaturgruppe an der Tran Boi Co Secondary School (Bezirk 5, Ho-Chi-Minh-Stadt), dass diese den Anforderungen des General Education Program 2018 entspreche.

Der Test ist in klare Abschnitte mit jeweils eigenen Anforderungen unterteilt. In diesem Fall umfasst der Test Leseverständnis, das Verfassen literarischer Essays und das Verfassen sozialwissenschaftlicher Essays. Die Testabschnitte sind so konzipiert, dass sie eng miteinander verknüpft sind, vom Leseverständnis über das Verfassen von Absätzen bis hin zum Verfassen von Essays. Dies hilft den Schülern, zusammenhängende Gedanken zu entwickeln und ein tieferes Verständnis des Themas zu zeigen.

Im Abschnitt Leseverstehen kann es sich um literarische oder argumentative/informative Texte handeln. Dies hilft den Schülern, Leseverstehen und -analyse zu üben und Form und Inhalt eines Textes zu bewerten. Die Verwendung von Texten außerhalb von Lehrbüchern erleichtert den Schülern den Zugriff auf eine Vielzahl von Quellen und entwickelt Fähigkeiten zur Identifizierung, Analyse und Bewertung.

Im Schreibabschnitt hilft die Anforderung, einen literarisch argumentativen Absatz zu verfassen, den Schülern, die Fähigkeit zu üben, Ideen prägnant und prägnant auszudrücken. Gleichzeitig ermöglicht es den Schülern, ihre Emotionen auszudrücken oder den Inhalt der Arbeit zu analysieren, wodurch Bedingungen geschaffen werden, unter denen jeder Schüler durch die ihm vermittelten Fähigkeiten sein eigenes Denken und seine kreative Persönlichkeit entwickeln kann.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt hat die Struktur und Beispielprüfungsfragen für die 10. Klasse bekannt gegeben, um Schülern der 9. Klasse eine gute Vorbereitung auf das neue Prüfungsformat des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 zu ermöglichen.

FOTO: DAO NGOC THACH

Neu im Englischen: Zwei Fragen testen die Fähigkeit, Wörterbuchnotizen zu lesen

Zum Aufbau der Englischprüfung erklärte Lehrerin Tran Thi Van von der Nguyen Du Secondary School (Distrikt 1), dass Aufbau und Fragenanzahl der Beispielprüfung denen des Vorjahres ähneln. Der Wissensstand ist in folgende Stufen unterteilt: 20 % Wiedererkennen, 40 % Verstehen und 40 % Anwenden.

Konkret umfasst die Referenzprüfung der 10. Klasse im Jahr 2025 40 Fragen, die in 4 Teile unterteilt sind: Phonetik (aus den Fragen 1-4); Wortschatz, Grammatik, Kommunikation (aus den Fragen 5-16); Leseverständnis (aus den Fragen 17-28); Schreiben (aus den Fragen 29-40).

In der Prüfung 2025 wird es jedoch zwei neue Fragen zum Verfassen passender Sätze auf Grundlage der gegebenen Informationen geben. Mit diesen beiden neuen Fragen soll die Fähigkeit getestet werden, Wörterbuchnotizen zu lesen, um sprachliche Informationen zu finden und das Wissen anzuwenden.

Quelle: https://thanhnien.vn/giao-vien-noi-gi-ve-cau-truc-de-thi-tham-khao-lop-10-cua-tphcm-185241002180454617.htm