Studenten pauken nicht mehr Literatur

Am Prüfungsort der Vo Truong Toan Secondary School (Bezirk 1) erklärte Lam Chu Hoang An, ein Schüler der Vo Truong Toan Secondary School, dass der obige Literaturtest nicht nur die Übertragung von Buchwissen erfordere, sondern auch gesellschaftliche Erfahrungen erwähnen müsse, ganz anders als der Literaturtest des letzten Jahres. „Zur Vorbereitung auf diese Prüfung muss ich das gesamte Wissen des Programms wiederholen, nicht nur ‚pauken‘ und das war’s“, sagte der Schüler.

Kandidaten teilen nach der Literaturprüfung

Vo Hoang Song Ai, ein Schüler der Tran Van On Secondary School (Bezirk 1), kommentierte: „Mit dem offenen Frageformat wie in diesem Jahr wird ‚Auswendiglernen‘ nicht effektiv sein. Da eine Arbeit viele verschiedene Themen wie Hingabe, Patriotismus und Kameradschaft umfasst, muss der Autor seinen Horizont erweitern und beurteilen, ob die beabsichtigte Arbeit angemessen und repräsentativ für das in der Frage gestellte Thema ist.

aus. Beim „Auswendiglernen“ kennen die Kandidaten meist nur bestimmte Themen aus den Arbeiten. Wenn sie daher nur mechanisch nach vorhandenen Aufsätzen schreiben, ist es leicht, den Inhalt der Frage zu verfehlen, selbst wenn sie „ins Schwarze treffen“.

Le Nguyen Truc Linh, eine Schülerin der Tran Van On Secondary School (Bezirk 1), konnte ihre Freude über die Literaturprüfung nicht verbergen. „Obwohl es viele offene Fragen gab, musste ich noch lernen, um sie richtig anzuwenden“, erzählte Linh.

Do Nhu Khanh Linh, ein Schüler der Vo Truong Toan Secondary School, war begeistert, als den Kandidaten in der Frage „empfohlen“ wurde, das Prosawerk „Ivory Comb“ oder das Gedicht „ Talking to Children“ auszuwählen, wenn sie über familiäre Zuneigung schreiben, und sie durch die Möglichkeit, Artikel beim Buchclub einzureichen, zum Lesen animiert wurden.

Meister Tran Nguyen Tuan Huy, Leiter der Literaturgruppe an der Tran Boi Co Secondary School, Distrikt 5, Ho-Chi-Minh-Stadt, kommentierte, dass der diesjährige Aufnahmeaufsatz für die 10. Klasse „die Kreativität, Persönlichkeit und Einzigartigkeit von Ho-Chi-Minh-Stadt in sich trägt. Es sind immer noch die schönen Teile im Herzen eines jeden Menschen, die mit jeder Aufnahmeprüfungssaison der 10. Klasse nach und nach geöffnet werden.“

Freude nach Abschluss des Literaturfachs

Herr Tuan Huy kommentierte die einzelnen Fragen genauer und sagte: „Der Leseverständnistest ist sehr neu. Die Fragen sind noch ziemlich klar auf die Entwicklung von Fähigkeiten ausgerichtet. Obwohl es um Leseverständnis geht, beschränken sich die Fragen nicht nur auf mechanisches Lesen und Beantworten, sondern erfordern eine Aktivierung des Bewusstseins des Prüflings. Die diesjährige Frage zum sozialen Argument ist relativ schwierig und sehr offen. Das Gute daran ist, dass die Schüler nicht nur ein dogmatisches Thema diskutieren, sondern wenn sie das Thema in einem sozialen Kontext darstellen, müssen sie Gedanken und Bedenken haben, um daraus praktische Lehren und Maßnahmen für sich selbst zu ziehen.“

„Die Schüler haben die Kontrolle über ihre Entscheidungen und Emotionen, wenn es darum geht, Produkte zu schaffen. Der diesjährige Aufnahmeprüfungsaufsatz für die 10. Klasse ist daher nicht nur selektiv und wettbewerbsorientiert, sondern sorgt auch dafür, dass die Schüler mit ihren Emotionen zufrieden sind. Denn die Schüler können wählen, was sie am emotionalsten berührt, um Produkte zu schaffen, für die sie verantwortlich sind“, sagte Herr Tuan Huy.

Quellenlink: https://thanhnien.vn/de-thi-van-lop-10-tphcm-hoc-sinh-khong-con-hoc-tu-mon-van-185230606222110899.htm