Auf dem Weg zu einer proaktiven, kreativen und umfassenden Lernumgebung.

ĐNO – Dies sind die Informationen, die die Flämische Organisation für Entwicklungszusammenarbeit und technische Hilfe des Königreichs Belgien (VVOB) auf dem Nationalen Workshop zur Studentenautonomie am 10. Juli bekannt gab.

Die Delegierten nahmen an Aktivitäten teil, die „Lernen durch Spielen“ demonstrierten und die Autonomie förderten.
Foto: Bereitgestellt von VVOB

An dem Workshop nahmen Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sowie der Abteilungen für Bildung und Ausbildung von acht Provinzen und Städten teil, die am Projekt „Integration von spielerischem Lernen in die Grundschulbildung in Vietnam“ teilnehmen, sowie Vertreter nichtstaatlicher Organisationen im Bildungsbereich und pädagogischer Universitäten im ganzen Land.

Durch den Workshop hofft VVOB, die Autonomie der Schüler zu stärken und innovative pädagogische Praktiken vom Klassenzimmer bis zur Managementebene zu fördern, um eine proaktive, kreative und umfassende Lernumgebung zu schaffen.

Es ist bekannt, dass VVOB in Vietnam das Dokument „Förderung der Autonomie von Schülern: Pädagogische Praktiken zur Entwicklung von Autonomie gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018“ entwickelt hat, um die Lücken im Bewusstsein und in der Praxis der Förderung der Autonomie von Schülern zu identifizieren und zu schließen.

Das Dokument analysiert unterschiedliche Auffassungen des Autonomiekonzepts und gibt konkrete Empfehlungen zur Integration von Autonomie in Lehr- und Lernaktivitäten. Gleichzeitig werden pädagogische Praktiken vorgestellt, die den Schülern helfen, Autonomie beim Lernen zu üben und zu fördern und so ihre Anpassungsfähigkeit im Kontext einer sich ständig verändernden Welt zu verbessern.

Laut Nguyen Bao Chau, Projektkoordinator, ist dieses Dokument auch ein praktisches Werkzeug für Lehrer, Schulleiter und Dozenten, das sie direkt in Lehr- und Lernaktivitäten anwenden können. Dies ist ein notwendiger Schritt, um Autonomie in den Unterricht zu bringen.

„Die Schüler müssen auch wissen, wie sie Ziele setzen, Fortschritte bewerten, mit Klassenkameraden zusammenarbeiten und ihre Lernmethoden an ihre eigenen Bedürfnisse anpassen“, sagte Herr Chau.

Vertreter des Zentralen Zentrums für Gehörlosenbildung und -förderung berichten in Gebärdensprache von ihren Erfahrungen. Foto: Bereitgestellt von VVOB.

Während des Workshops präsentierten Experten eine Reihe von Empfehlungen zur Schaffung eines unterstützenderen Umfelds und zur Förderung und Pflege der Autonomie der Schüler als Kernkompetenz.

Zu diesen Empfehlungsgruppen gehören: Stärkung der Rolle der Schulleitungen bei der Förderung der Autonomie; Verbesserung der Fähigkeit der Lehrkräfte, die Autonomie der Schüler zu fördern; Förderung der Einbindung von Familie und Gemeinde in die Unterstützung der Entwicklung der Autonomie der Schüler; aktive Teilnahme der Schüler an Aktivitäten, die Autonomie demonstrieren; Stärkung der Rolle der Lehrerausbildungseinrichtungen bei der Ausbildung, Förderung und Erforschung der Autonomie.

VVOB ist eine gemeinnützige Organisation für Entwicklungszusammenarbeit und technische Hilfe, die 1982 in Belgien gegründet wurde und seit 1992 in Vietnam im Bildungsbereich unter dem Motto „Bildung für Entwicklung“ tätig ist. Damit unterstützt sie die nachhaltige Verbesserung der Qualität und Effektivität der Bildung in Entwicklungsländern.

Quelle: https://baodanang.vn/huong-toi-moi-truong-hoc-tap-chu-dong-sang-tao-va-toan-dien-3265496.html