Psychologische Beratungsstelle der Tay Thanh High School (Bezirk Tan Phu, Ho-Chi-Minh-Stadt)
In der Fragerunde der 6. Sitzung der 15. Nationalversammlung sagte Bildungsminister Nguyen Kim Son, das Bildungsministerium habe sich mit dem Innenministerium darauf geeinigt, dass es in Kürze eine zusätzliche Stelle mit Spezialisierung auf schulpsychologische Beratung an Schulen geben werde. Laut Herrn Son habe sich das Bildungsministerium bei der Änderung des Rundschreibens 16 zur Regelung von Stellenangeboten an Schulen mit dem Innenministerium auf die Schaffung einer zusätzlichen Stelle mit Spezialisierung auf schulpsychologische Beratung geeinigt.
Teilzeitlehrer erfüllen die Anforderungen nicht
Laut Aussage von Minister Nguyen Kim Son unterstützten die Schulleiter der weiterführenden Schulen die Einheit zwischen dem Ministerium für Bildung und Ausbildung und dem Innenministerium.
Frau Nguyen Doan Trang, Rektorin der Nguyen Du Secondary School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt), erklärte, dass die schulpsychologische Beratung derzeit eine Teilzeitbeschäftigung der Lehrer sei. Diese Lehrer seien lediglich für die psychologische Beratung ausgebildet und verfügten über keine angemessene Ausbildung. Gleichzeitig sei die psychische Instabilität von Schülern in letzter Zeit zu einem brennenden Problem geworden, mit negativen Auswirkungen wie Gewalt an der Schule, Cybermobbing und Schülern mit psychischen Störungen, die zu abweichendem und negativem Verhalten führen.
Der stellvertretende Schulleiter einer weiterführenden Schule in Thu Duc City erklärte, dass Teilzeitlehrer nicht über umfassende Fachkenntnisse in psychologischer Beratung verfügten und daher die Ursache des Problems nicht lösen könnten. Laut diesem stellvertretenden Schulleiter habe jede Schule zwischen 1.000 und 3.000 Schüler, aber nur einen Teilzeitlehrer, der psychologischer Berater sei. Daher könne man den Bedürfnissen der Schüler nicht wirklich gerecht werden.
Darüber hinaus müssen auch Teilzeitlehrer ihre Unterrichtsstunden absolvieren und können daher keine Schüler unterstützen, die sofortige psychologische Beratung benötigen. Daher ist eine legitime Position insbesondere im Kontext der sozialen Entwicklung notwendig.
Das Ministerium für Bildung und Ausbildung, Bezirk 3, Ho-Chi-Minh-Stadt, führt psychologische Online-Beratung ein
Bei entsprechender personeller und quantitativer Ausstattung wird es spezialisierte Investitionen geben.
Gemäß den Vorschriften des Bildungsministeriums muss jede Schule über eine schulpsychologische Beratungsstelle verfügen. Da dies jedoch nicht Teil der Stellenbeschreibung ist, kann die Schule nur einen psychologischen Berater mit der Leitung beauftragen. Psychologische Berater unterrichten nicht direkt, sind keine Lehrer und erhalten lediglich ein Gehalt von etwa 4 Millionen VND pro Monat.
Mittlerweile verfügen die meisten Fachkräfte in der Psychologiebranche über einen Bachelor-Abschluss oder einen höheren Abschluss und der Personalbedarf außerhalb des Bildungssektors ist sehr groß. Daher ist es für die Hochschulen kaum möglich, spezialisierte Fachkräfte für die psychologische Beratungsabteilung zu rekrutieren.
Aufgrund der oben genannten Tatsachen sagte Herr Nguyen Anh Tuan, Direktor der Le Van Tam Secondary School (Bezirk Binh Thanh), dass, wenn es ein Team psychologischer Berater mit entsprechender Vergütung gebe, diese in Fachwissen und spezielle Verantwortung für ihre Arbeit investierten.
Laut Herrn Huynh Thanh Phu, Direktor der Bui Thi Xuan High School (Bezirk 1, Ho-Chi-Minh-Stadt), muss die Schule neben einem Psychologielehrer auch positive Gemeinschaftsaktivitäten, Unterhaltung und Erholung fördern, um den Schülern zu helfen, negative Aktivitäten zu vermeiden.
Herr Phu ermutigte außerdem alle Lehrer, sich als psychologischer Berater für die Schüler zu engagieren. Nur in Ausnahmefällen wird die psychologische Beratungsstelle der Schule kontaktiert. Darüber hinaus veröffentlichte die Schule auf ihrer Fanpage die Telefonnummern des Schulleiters und der beratenden Lehrer, sodass Schüler und Eltern sie rund um die Uhr erreichen können.
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