Das Ziel, ein großes Bildungszentrum zu gründen

Die Regierung hat die Planung des Netzwerks von Hochschul- und pädagogischen Einrichtungen sowie die Planung des Systems spezialisierter Bildungseinrichtungen für Menschen mit Behinderungen und des Systems von Zentren zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung für den Zeitraum 2021–2030 mit einer Vision bis 2050 genehmigt.

Trainingsskala erweitern

Zu den Hauptinhalten der Planung des Netzwerks von Hochschulen und pädagogischen Einrichtungen für den Zeitraum 2021–2030 mit einer Vision bis 2050 sagte der stellvertretende Direktor des Ministeriums für Hochschulbildung, Nguyen Anh Dung: „Die Planung legt allgemeine Ziele sowie eine Reihe spezifischer Ziele und Vorgaben fest und betont den Faktor der Konsolidierung und Erweiterung des Entwicklungsspielraums gemäß den Anforderungen der Standards von Hochschulen zur Umsetzung des Hochschulgesetzes (geändert und ergänzt 2018). Gleichzeitig besteht das Ziel darin, Hochschulen zu entwickeln, die Qualitätsstandards auf regionaler und weltweiter Ebene erfüllen und so die Anforderungen zur Umsetzung der Ziele der Bildungsentwicklungsstrategie bis 2030 erfüllen.“

Studierende, die am Young Innovation Competition 2024 teilnehmen. Foto: HUST.

Das Ziel bekräftigt auch die Ausweitung des Ausbildungsangebots des Netzwerks und betont die Notwendigkeit, den Anteil der Ausbildung in den Bereichen Wissenschaft, Technologie, Ingenieurwesen und Mathematik (STEM) auf 35 % der insgesamt über 3 Millionen Lernenden zu erhöhen (was 260 Universitätsstudenten pro 10.000 Personen sicherstellt). Die Schaffung großer Hochschulzentren, hochwertiger Ausbildung, hochrangiger Ausbildung in Verbindung mit wissenschaftlicher Forschung, Technologieentwicklung und Innovation in vier städtischen Gebieten – Hanoi, Da Nang, Ho-Chi-Minh-Stadt und Can Tho – schafft eine treibende Kraft für die Entwicklung wichtiger Wirtschaftsregionen und des ganzen Landes.

Zur Grundlage der Planung des Netzwerks aus Hochschulen und pädagogischen Einrichtungen, das bis 2030 ein Ziel von über drei Millionen Studierenden vorsieht, sagte der stellvertretende Minister für Bildung und Ausbildung, Hoang Minh Son: „Das Entwicklungsziel bis 2030 besteht darin, dass die Zahl der Universitätsstudenten 260 pro 10.000 Einwohner erreicht.“ Auf dieser Grundlage wird bei der Entwicklung der Planung die Größe der postgradualen und pädagogischen Hochschulen berücksichtigt. Daher wird in der Planung ein gut begründetes Ziel von über drei Millionen Studierenden bis 2030 festgelegt.

Den Lernbedürfnissen von Menschen mit Behinderungen gerecht werden

Zur Planung des Systems spezialisierter Bildungseinrichtungen für Menschen mit Behinderungen und des Systems von Zentren zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung sagte Thai Van Tai, Direktor der Abteilung für allgemeine Bildung: „Das allgemeine Ziel bis 2030 besteht darin, ein System spezialisierter Bildungseinrichtungen für Menschen mit Behinderungen und ein System von Zentren zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung im nationalen Bildungssystem zu entwickeln und dabei Quantität, Struktur und Qualität sicherzustellen und den Anforderungen gerecht zu werden, gleiche Chancen beim Zugang zu und bei der Nutzung hochwertiger Bildungsdienste zu gewährleisten und den Bedarf an lebenslangem Lernen für Menschen mit Behinderungen an allen Standorten zu decken.“

Das konkrete Ziel besteht darin, ein System spezialisierter Bildungseinrichtungen für Menschen mit Behinderungen und ein System von Zentren zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung im nationalen Bildungssystem aufzubauen, wobei 100 % der Provinzeinheiten danach streben, öffentliche Zentren zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung zu haben. Effektiver Betrieb eines Systems spezialisierter Bildungseinrichtungen für Menschen mit Behinderungen, darunter 11 bestehende Einrichtungen und eine neu eingerichtete öffentliche Einrichtung.

Bis 2050 wird das System spezialisierter Bildungseinrichtungen für Menschen mit Behinderungen und das System der Zentren zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung effektiv funktionieren und international integriert sein, um sicherzustellen, dass Menschen mit Behinderungen gleiche Chancen auf Zugang zu hochwertiger Bildung haben, die Schulpflicht erfüllen, Möglichkeiten zum lebenslangen Lernen eröffnen, um ihr individuelles Potenzial zu maximieren und positive Beiträge zur Gesellschaft zu leisten.

In Bezug auf die Lösung zur Entwicklung des Personals für die Sonderpädagogik im Rahmen der Ausbildung pädagogischer Hauptfächer sagte Ta Ngoc Tri, stellvertretender Direktor der Abteilung für Allgemeinbildung: „Das Personal für das spezialisierte System setzt sich aus zwei Kräften zusammen: Absolventen sonderpädagogischer Fakultäten und Hauptfächer sowie Mittelschullehrern mit zusätzlicher Berufsausbildung. Die zweite Kraft macht dabei den größten Anteil aus. Derzeit übernimmt der Sektor der Sonderpädagogik an einigen Hochschulen die Funktion, Studierende auszubilden und so den Bedarf der Gesellschaft zu decken. Daher ist die Einrichtung der Planung für ein System spezialisierter Bildungseinrichtungen für Menschen mit Behinderungen und eines Systems von Zentren zur Unterstützung der Entwicklung inklusiver Bildung ein gutes Zeichen für die Hochschulen, Ausbildungsziele zu planen und so den Ressourcenbedarf zu decken.“

Quelle: https://daidoanket.vn/quy-hoach-mang-luoi-co-so-giao-duc-muc-tieu-hinh-thanh-trung-tam-giao-duc-lon-10301192.html