Selbstständigkeit – Die Grundlage moderner Bildung

10. Juli – Die Flämische Organisation für Entwicklungszusammenarbeit und technische Hilfe (VVOB) des Königreichs Belgien organisierte den Nationalen Workshop zur studentischen Autonomie. Im Rahmen des Workshops wurde ein Fachpapier zur Förderung der studentischen Autonomie mit Empfehlungen und Praktiken vorgestellt, die Studierende dabei unterstützen sollen, Autonomie beim Lernen zu entwickeln und zu fördern, um sich an die sich schnell verändernde Welt anzupassen.

Báo Nghệ An•14/07/2025

Die Teilnehmer des Workshops nahmen an Aktivitäten teil, die spielerisches Lernen und die Förderung der Autonomie demonstrierten.

Die Autonomie der Schüler ist ein Grundpfeiler moderner Bildung . Sie vermittelt den Lernenden wichtige Fähigkeiten für kritisches Denken, Problemlösung und lebenslanges Lernen. In Vietnam wurde diese Fähigkeit im Allgemeinen Bildungsprogramm 2018 klar als eine der Kernkompetenzen zur Unterstützung der umfassenden Entwicklung von Kindern definiert, um die Ziele des Allgemeinen Bildungsprogramms zu erreichen.

Allerdings wird Autonomie oft mit Selbstlernen oder selbstständigem Lernen verwechselt, wodurch umfassendere Aspekte wie Zusammenarbeit, kreatives Denken und Anpassungsfähigkeit übersehen werden und in der Unterrichtspraxis unterrepräsentiert sind.

Um Lücken im Verständnis und in der Praxis der Förderung der Schülerautonomie im vietnamesischen Bildungssystem zu identifizieren, hat VVOB in Vietnam zusammen mit Mitgliedern des technischen Teams das Dokument „Förderung der Schülerautonomie: Pädagogische Praktiken zur Entwicklung von Autonomie gemäß dem Allgemeinen Bildungsprogramm 2018“ entwickelt . Darin werden unterschiedliche Auffassungen von Autonomie analysiert und viele praktische Empfehlungen zur Integration von Autonomie im Klassenzimmer und in Schulen sowie Praktiken zur Förderung der Schülerautonomie gegeben.

Herr Nguyen Bao Chau, iPLAY-Projektkoordinator der VVOB-Organisation in Vietnam, stellt Lernen durch Spielen und Schülerautonomie vor.

Herr Nguyen Bao Chau, Projektkoordinator, erklärte: „Wir müssen uns von der Betrachtungsweise des Selbststudiums als reines Lesematerial lösen und Autonomie als integrierte Fähigkeit betrachten – die Schüler müssen wissen, wie sie sich Ziele setzen, ihren Fortschritt bewerten, mit ihren Klassenkameraden zusammenarbeiten und ihre Lernmethoden an ihre eigenen Bedürfnisse anpassen.“

„Das Fachpapier dient nicht nur als theoretische Orientierung, sondern auch als praktisches Werkzeug für Lehrkräfte, Schulleitungen und pädagogische Dozenten, das sie direkt in Lehr- und Lernaktivitäten anwenden können. Dies ist ein notwendiger Schritt, um Autonomie in den Unterricht zu bringen.“

Auf dem Workshop präsentierten Experten Empfehlungen zur Schaffung eines besseren unterstützenden Umfelds und zur Förderung der Autonomie der Studierenden als Kernkompetenz. Zu diesen Empfehlungen gehören:

- Stärkung der Rolle der Schulleitung bei der Förderung der Autonomie.

- Verbesserung der Fähigkeit der Lehrer, die Autonomie der Schüler zu fördern.

- Förderung der Einbindung von Familie und Gemeinschaft in die Entwicklung der Autonomie der Schüler.

- Die Schüler nehmen aktiv an Aktivitäten teil, die Autonomie demonstrieren.

- Stärkung der Rolle der Lehrerbildungseinrichtungen bei der Ausbildung, Förderung und Erforschung der Autonomie.

Das Papier ist das Ergebnis einer professionellen Zusammenarbeit zwischen VVOB und Vertretern pädagogischer Universitäten sowie internationaler und nichtstaatlicher Organisationen, die im Bildungsbereich tätig sind. Der Inhalt basiert auf einer Überprüfung von Strategiepapieren, Fachdokumenten, internationaler Forschung und Praktiken aus Bildungsprojekten in Vietnam.

Vertreter des Central Deaf Education and Support Center tauschen Erfahrungen in der Gebärdensprache aus.

An dem Workshop nahmen Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung , der Abteilungen für Bildung und Ausbildung von acht Provinzen und Städten teil, die am Projekt zur Integration spielerischen Lernens in die Grundschulbildung in Vietnam teilnehmen, sowie Vertreter nichtstaatlicher Organisationen im Bildungsbereich und pädagogischer Universitäten im ganzen Land.

Mit dem Workshop möchte VVOB das richtige Verständnis für die Autonomie der Schüler verbreiten und gleichzeitig innovative pädagogische Praktiken fördern – vom Klassenzimmer bis zur Managementebene – um eine Lernumgebung zu schaffen, in der die Schüler proaktiv und kreativ sein und sich umfassend weiterentwickeln können.

Über VVOB Vietnam

VVOB ist eine gemeinnützige Organisation für Entwicklungszusammenarbeit und technische Hilfe, die 1982 in Belgien gegründet wurde. Die Einheit ist seit 1992 in Vietnam im Bildungsbereich unter dem Motto „Bildung für Entwicklung“ tätig. Die Organisation möchte dazu beitragen, Gleichheit und Chancen für alle zu schaffen.

Das Ziel des VVOB ist es, die Verbesserung der Qualität und Effektivität der Bildung in Entwicklungsländern nachhaltig zu unterstützen. Anlässlich seines 40-jährigen Bestehens im Jahr 2022 legte die Organisation im Strategiedokument „Learning Unlimited“ die Ziele fest, die in den Zielen für nachhaltige Entwicklung (SDG) bis 2030 vorzeitig erreicht werden sollen.

Informieren Sie sich hier über VVOB und seine laufenden Bildungsprojekte.

Erfahren Sie hier mehr über das iPLAY-Projekt: Integration von spielerischem Lernen in die Grundschulbildung in Vietnam .

Quelle: https://baonghean.vn/nang-luc-tu-chu-nen-tang-cua-giao-duc-hien-dai-10302273.html