Priorisieren Sie das Studentenbudget und vermeiden Sie die Zuweisung zum Lehrereinkommen

(NLDO) - Sorgen Sie für eine angemessene Verwendung des Budgets, priorisieren Sie Bildungsaktivitäten , unterstützen Sie die Schüler, vermeiden Sie Verluste oder unangemessene Zuweisungen zum Lehrereinkommen

Dies ist eine der Schlussfolgerungen des Direktors des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, Nguyen Van Hieu, nach einem Treffen der Schulleiter der weiterführenden Schulen in Ho-Chi-Minh-Stadt.

Laut Herrn Nguyen Van Hieu hat die Leitung des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt im Rahmen der Umsetzung des Rundschreibens 29/2024 des Ministeriums für Bildung und Ausbildung zur Regelung von zusätzlichem Unterricht und Lernen die Schulleiter der weiterführenden Schulen beauftragt, die Lehrer zu informieren und sicherzustellen, dass zusätzlicher Unterricht den Vorschriften entspricht, öffentlich und transparent ist und Missbrauch zu persönlichen Zwecken vermieden wird. Gleichzeitig soll die Qualität des regulären Unterrichts verbessert werden, damit die Schüler während des Unterrichts effektiv lernen und der Bedarf an zusätzlichem Lernen reduziert wird. Schüler sollen nicht gezwungen werden, in irgendeiner Form zusätzlichen Unterricht zu besuchen.

Die Schulen müssen außerdem die Zuweisung der Pflichtstunden der Lehrkräfte überprüfen und prüfen, um ein ausreichendes Pflichtstundenvolumen sicherzustellen. Gleichzeitig müssen sie das zusätzliche Lehr- und Lernmanagementsystem strikt implementieren und die Daten vollständig und genau angeben, um eine transparente und effektive Verwaltung zu gewährleisten.

Der Leiter des Bildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt forderte die Gymnasien auf, ihre Budgets für Bildungsaktivitäten zu überprüfen, gegebenenfalls zusätzliche Schätzungen zu erstellen und diese dem Bildungsministerium zur Prüfung der Entschädigung vorzulegen. Sorgen Sie für eine angemessene Verwendung des Budgets, priorisieren Sie Bildungsaktivitäten, unterstützen Sie Schüler und vermeiden Sie Verluste oder unangemessene Zuweisungen des Lehrereinkommens.

Die Leiter des Bildungs- und Ausbildungsministeriums von Ho-Chi-Minh-Stadt forderten, Einschreibungsziele auf Grundlage der Einrichtungen und Kapazitäten jeder Schule festzulegen, um sicherzustellen, dass sie der Realität entsprechen und den Bedürfnissen der Schüler und der Gesellschaft gerecht werden.

Das Bildungs- und Ausbildungsamt der Stadt Ho Chi Minh hat seine Fachabteilungen damit beauftragt, die Beurteilung der Fähigkeiten der Schüler zu überprüfen, Schulen bei der Verbesserung der Qualität des regulären Unterrichts anzuleiten, Einheiten bei der Aufstellung von Budgets anzuleiten und die Finanzierung von Bildungsaktivitäten sicherzustellen, dem Volkskomitee der Stadt proaktiv Vorschläge zur Aufstockung der Mittel zu unterbreiten und diese zu beraten, falls dies erforderlich ist, Einnahmen und Ausgaben zu kontrollieren, Übereinnahmen zu verhindern oder die Einziehung außerhalb der Vorschriften zu organisieren, die Umsetzung von zusätzlichem Lehr- und Lernangebot zu überwachen und zu bewerten sowie bei Mängeln Richtlinienanpassungen vorzuschlagen und zu beraten. „Das Büro des Bildungs- und Ausbildungsamts der Stadt Ho Chi Minh entwickelt Software zur Verwaltung von zusätzlichem Lehr- und Lernangebot; gleichzeitig leitet und überwacht es die Dateneingabe, um vollständige und genaue Aktualisierungen des Systems zu gewährleisten“, heißt es in der Schlussfolgerung.

Zur Aufnahme in die 10. Klasse: Die Aufnahme in die 10. Klasse muss Fairness, Transparenz und die Einhaltung der Vorschriften gewährleisten. Die Gymnasien ermöglichen flexible Fächerkombinationen, um den unterschiedlichen Bedürfnissen der Schüler gerecht zu werden und so günstige Bedingungen für das Studium und den erforderlichen Schulwechsel zu schaffen. Die Einrichtungen und das Lehrpersonal werden überprüft, um gute Lernbedingungen für die aufgenommenen Schüler zu gewährleisten. Die Finanzplanungsabteilung legt die Aufnahmeziele basierend auf den Einrichtungen und Kapazitäten jeder Schule fest, um sicherzustellen, dass sie der Realität entsprechen und den Bedürfnissen der Schüler und der Gesellschaft gerecht werden.

Im Hinblick auf die Umsetzung des Beschlusses Nr. 91/2024 des Politbüros fordert die Abteilungsleitung die Schulen auf, gemäß dem allgemeinen Plan ernsthafte Untersuchungen zur Fremdsprachenkompetenz der Lehrer durchzuführen und so entsprechende Ausbildungspläne zu entwickeln, die die Qualität des Unterrichts und seine praktische Anwendung sicherstellen. Die Schulleiter der weiterführenden Schulen sollen proaktiv Fremdsprachenausbildungspläne für Lehrer umsetzen und so eine effektive Umgebung zum Üben der englischen Sprache schaffen.

Für die Schüler ist es wichtig, die Lernmethoden zu diversifizieren und die englische Kommunikation durch Clubs, Austauschprogramme und Debattierwettbewerbe zu verbessern. Gleichzeitig ist es notwendig, einen Mechanismus für regelmäßige Bewertungen zu entwickeln, geeignete Lehrmethoden anzupassen und das langfristige Ziel sicherzustellen, Englisch als Zweitsprache im Bildungssystem zu etablieren.

Quelle: https://nld.com.vn/giam-doc-so-gd-dt-tp-hcm-ngan-sach-uu-tien-hoc-sinh-tranh-phan-bo-vao-thu-nhap-giao-vien-196250312125652387.htm