Bildungs- und Ausbildungssektor: Neue Motivation, neue Erwartungen

Unter dem Motto „Innovation, Qualitätsverbesserung, Solidarität und Disziplin“ hat der Bildungs- und Ausbildungssektor von Quang Binh (alt) im Schuljahr 2024–2025 seine Aufgaben hervorragend erfüllt und viele wichtige Ergebnisse bei der Qualität der Massenbildung und der Schlüsselbildung erzielt und damit eine solide Grundlage für die neue Entwicklungsphase beim Zusammenschluss zur Provinz Quang Tri (neu) geschaffen.

"Süße Frucht" aus Anstrengung

Ein bemerkenswerter Erfolg des Jahres war die Konzentration des Bildungs- und Ausbildungssektors auf innovatives Management und die Verbesserung der Bildungs- und Ausbildungsqualität. Die Vorschulbildung hat sich in allen Bereichen weiterentwickelt. 100 % der Kinder haben die körperliche und geistige Sicherheit gewährleistet. 95,45 % der Schulen wenden fortschrittliche Unterrichtsmethoden an; 44,89 % der Schulen und 18 private, unabhängige Einrichtungen bieten Vorschulkindern Englischunterricht an.

Der Parteisekretär der Provinz, Le Ngoc Quang, besuchte die Dan Hoa Primary and Secondary Boarding School for Ethnic Minorities und überreichte den Schülern Geschenke.

Der Sektor konzentriert sich auf innovative Lehrmethoden und -formen, um die Entwicklung der Fähigkeiten und Fertigkeiten der Schüler zu maximieren. Die Qualität der Bildung hat stetige Fortschritte gemacht. Auf der Primarstufe haben 100 % der Bildungseinrichtungen das allgemeine Bildungsprogramm 2018 von der ersten bis zur fünften Klasse erfolgreich umgesetzt. Pflichtfächer und Bildungsaktivitäten wie Englisch und Informationstechnologie für Schüler der dritten, vierten und fünften Klasse wurden synchron umgesetzt.

Im Sekundarbereich haben die Schulen zahlreiche Maßnahmen ergriffen, um ihre Unterrichtsmethoden und professionellen Gruppen-/Teamaktivitäten zu erneuern und so den Lehrern die Möglichkeit zu geben, Erfahrungen auszutauschen und voneinander zu lernen. Im Laufe des Schuljahres wurden 534 Themen des „kreativen Unterrichts“, 945 Themen der Lebenskompetenzvermittlung und 691 MINT-Stunden umgesetzt, 1.017 professionelle Aktivitäten im Bereich der Unterrichtsforschung, 857 schulübergreifende Aktivitäten und 1.990 Demonstrationsstunden organisiert.

Dinh Phan Thuy Yen, stellvertretender Schulleiter der Trung Hoa Secondary and High School, sagte über Lösungen zur Verbesserung der Bildungsqualität: „Neben der Förderung beruflicher Aktivitäten in Clustern und schulübergreifend ermutigt die Schule die Lehrer auch zum Selbststudium und zur Forschung, um innovative Lehrmethoden zu entwickeln. Die Lehrer schlagen der Schulleitung stets bewährte Verfahren und neue Modelle vor, die praktische Ergebnisse in der Bildung bringen und diese dann umsetzen und wiederholen können.“

Einer der Höhepunkte im Bildungs- und Ausbildungssektor im vergangenen Schuljahr war die erfolgreiche Organisation des Wissenschafts- und Technologiewettbewerbs der Provinz für Gymnasiasten mit 76 Projekten, darunter vier mit dem ersten Preis (zwei von vier Projekten, die am nationalen Wettbewerb teilgenommen hatten, wurden prämiert). Beim nationalen Wettbewerb für herausragende Schüler in kulturellen Fächern gab es in der gesamten Provinz 55 Preise (darunter ein erster Preis und neun zweite Preise), die höchste jemals vergebene Anzahl.

Aufgrund der Erfolge und der klaren strategischen Ausrichtung, die sich auf die Verbesserung der Qualität des Lehrpersonals und die Gewährleistung von Chancengleichheit im Bildungswesen konzentriert, verspricht der Bildungs- und Ausbildungssektor von Quang Tri (neu) viele wichtige Erfolge zu erzielen und den Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung des Heimatlandes und des Landes in der neuen Periode gerecht zu werden.

Niemanden zurücklassen

Um jedem Schüler Zugang zu Bildung zu ermöglichen und dabei Fairness und Qualität zu gewährleisten, hat der Bildungs- und Ausbildungssektor zahlreiche praktische Lösungen entwickelt, um Schüler mit Behinderungen, Schüler in Bergregionen, abgelegenen Gebieten und Gebieten mit besonders schwierigen sozioökonomischen Bedingungen zu unterstützen. Der Sektor hat Organisationen und Einzelpersonen mobilisiert, um Internatsbedarf, Outdoor-Spielzeug, Lernmaterialien und die Modernisierung der Einrichtungen bereitzustellen, um Vorschulen in benachteiligten Gebieten und Gebieten mit ethnischen Minderheiten dabei zu helfen, gute Internatsaktivitäten für Kinder zu organisieren.

In der Grundschule haben fast 1.000 Schüler mit Behinderungen Zugang zu inklusiver Bildung. Der Lehrplan und die Leistungsbewertung werden individuell auf die Bedürfnisse und Fähigkeiten jedes Schülers abgestimmt. Einige Schulen verfügen zudem über Lernhilfen und spezielle Förderlehrer, um Schülern mit Behinderungen den Zugang zu Wissen und die Integration in die Gesellschaft zu erleichtern.

Kreativer Unterricht ist für Schüler immer attraktiv.

Viele Schulen unterstützen Schüler in besonders schwierigen Lebensumständen und vergeben Stipendien an diese. Typischerweise handelt es sich dabei um Schulen wie die Vo Nguyen Giap Specialized High School, die Tran Phu High School oder die Tuyen Hoa High School. Jedes Jahr organisiert das Ministerium für Bildung und Ausbildung anlässlich des vietnamesischen Lehrertags (20. November) Besuche, Unterstützungsmaßnahmen und Geschenkübergaben für Lehrer und Mitarbeiter in schwierigen Lebensumständen oder bei Krankheit. Anlässlich des traditionellen Neujahrsfestes des Landes werden auch Besuche und Geschenke für Schüler und Lehrer in Gebieten mit ethnischen Minderheiten organisiert.

Um die Unterschiede in der Bildungsqualität zwischen den Regionen zu verringern, hat der Bildungs- und Ausbildungssektor viele synchrone Lösungen umgesetzt, wie etwa: den Bau von Schulen, die Modernisierung von Einrichtungen, Klassenzimmern und Schlafsälen sowie die vollständige und umgehende Umsetzung von Maßnahmen zur Unterstützung von Schülern und Kadern, Lehrern und Mitarbeitern ethnischer Minderheiten, die in benachteiligten Gebieten arbeiten.

Dank dieser Entwicklung ist die Schulbesuchsquote von Schülern ethnischer Minderheiten auf allen Stufen hoch. Die Schulbesuchsquote von Vorschulkindern liegt bei 99,97 %. 100 % der Schulen, Gruppen und Klassen mit Kindern ethnischer Minderheiten führen das Vietnamesisch-Sprachförderungsprogramm durch. 100 % der Schüler schließen die Grundschule ab und 98,5 % die weiterführende Schule. Viele Schüler erzielen beeindruckende Prüfungsergebnisse, um Spitzenschüler auszuwählen.

Hoang Xuan Tan, stellvertretender Vorsitzender des Volkskomitees der Provinz, sprach über die Betreuung und Unterstützung von Schülern in benachteiligten Gebieten, damit niemand zurückgelassen wird, und betonte: „In den letzten Jahren hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung viele Aktivitäten durchgeführt, um Lehrer und Schüler in benachteiligten Gebieten zu ermutigen und zu unterstützen und darauf zu achten, Schüler mit guten Leistungen zu belohnen.“

Die Anerkennung sollte sich jedoch nicht auf Studierende mit herausragenden Leistungen beschränken, sondern ausgeweitet werden, und armen Studierenden, Studierenden in besonders schwierigen Lebensumständen und Studierenden aus abgelegenen Gebieten sollte mehr und mehr praktische Aufmerksamkeit geschenkt werden. Denn ihre Leistungen sind nicht nur das Ergebnis ihres Studiums, sondern auch ein Beweis für ihren Willen, ihre Entschlossenheit und ihr Streben, ihre Umstände zu überwinden.

Mit Beginn des neuen Schuljahres 2025–2026 und im Kontext der Zusammenlegung der beiden Provinzen Quang Binh und Quang Tri (alt) zur neuen Provinz Quang Tri ist die Arbeit zur Entwicklung des Bildungswesens noch immer mit zahlreichen Schwierigkeiten konfrontiert, wie etwa: In einigen Einrichtungen mangelt es noch immer an Einrichtungen und Lehrmitteln und diese sind nicht aufeinander abgestimmt; die Verfestigungsrate der Schulen, insbesondere in Vorschulen und benachteiligten Gebieten, ist noch immer gering, und an manchen Orten fehlt es noch immer an Lehrern …

Daher führt der gesamte Sektor weiterhin zahlreiche Aufgaben aus. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Überprüfung des Systems spezifischer Strategiedokumente der beiden vorherigen Provinzen, um die Richtlinien und Regelungen für die Begünstigten in der neuen Provinz zu ergänzen, anzupassen und eine einheitliche Umsetzung sicherzustellen. Der Sektor setzt sich auch höhere Ziele für die Bildungsqualität und entwickelt die Vorschule, die allgemeine Bildung, die Berufsausbildung und die Weiterbildung nachhaltig, gerecht und integrativ weiter.

Nh.V

Quelle: https://baoquangtri.vn/nganh-giao-duc-dao-tao-dong-luc-moi-ky-vong-moi-195580.htm