Resolution 71-NQ/TW: Den Weg für das Streben nach einem starken Vietnam ebnen – Schlussartikel: Verbesserung der Hochschulbildung, Weiterentwicklung des Landes

Das Bestreben, den vietnamesischen Universitäten zu einem starken Aufstieg im Wissenszeitalter zu verhelfen, wird als wichtiger Schwerpunkt der Resolution 71-NQ/TW des Politbüros angesehen.

Insbesondere werden Ausbildungseinrichtungen mit Möglichkeiten für bahnbrechende Entwicklungen geöffnet, die zu Forschungs-, Innovations- und Startup-Zentren des Landes und der Regionen werden und hochqualifizierte Arbeitskräfte und Talente bereitstellen, um den Anforderungen wichtiger Industrien und Bereiche gerecht zu werden.

Kandidaten absolvieren den Eignungstest am Prüfungsort der Technischen Universität Ho-Chi-Minh-Stadt, Ho-Chi-Minh -Stadt Nationaluniversität. Foto: VNA

Das Ziel einer Universität unter den Top 100 der Welt erreichen

Vietnam verfügt derzeit über mehr als 240 Hochschulen . Nicht alle von ihnen sind von hohem Ansehen oder hoher Qualität. Es gibt jedoch Sektoren und Hochschulen, die zu den 500 besten Schulen der Welt gehören und in den meisten Bereichen und Berufen der Welt ausbilden. Sie tragen 75 % zu den wissenschaftlichen Forschungsergebnissen und Erfindungen des Landes bei. Die Zahl der Wissenschaftler an diesen Schulen ist recht hoch, viele von ihnen sind talentiert und haben im In- und Ausland Beiträge geleistet.

Was die Universitätsrankings betrifft, so sind seit den ersten „Gesichtern“ im Jahr 2018, nämlich der Hanoi National University und der Ho Chi Minh City National University, bis heute fast 20 Hochschulen Vietnams in renommierten internationalen Rankings wie den QS World Rankings und den THE (Times Higher Education) World University Rankings vertreten.

Da die Hochschulbildung als Kernstück der Entwicklung hochqualifizierter Humanressourcen und der Förderung von Wissenschaft, Technologie und Innovation gilt, wurde in Resolution 71 das Ziel gesetzt, dass Vietnam bis 2030 mindestens acht Hochschulen unter den 200 besten Universitäten Asiens und in mehreren Fachbereichen mindestens eine Hochschule unter den 100 besten Universitäten der Welt haben wird. Bis 2045 wird Vietnam gemäß renommierter internationaler Rankings in mehreren Fachbereichen mindestens fünf Hochschulen unter den 100 besten Universitäten der Welt haben.

Um dieses Ziel zu verwirklichen, bedarf es nach Ansicht von Experten und Vertretern einiger Universitäten einer spezifischen, synchronen und engmaschig überwachten Umsetzungsstrategie. Jede Universität muss einen eigenen Aktionsplan entwickeln, der sich eng an den nationalen Zielen orientiert, aber flexibel an die Bedingungen und Stärken der einzelnen Einheiten angepasst ist.

Außerordentlicher Professor Dr. Hoang Minh Son, Direktor der Hanoi National University, erklärte: Das Modell der Weltklasse-Universität wurde in vielen Ländern umgesetzt, mit Erfolgen und Misserfolgen. Zu den drei wichtigsten Erfolgsfaktoren einer Weltklasse-Universität zählen laut vielen Experten reichlich Ressourcen, eine günstige Verwaltung und ein ausgewogenes Talentspektrum. Ein Bildungssystem, das in Vietnam ein hohes Niveau in Asien erreicht und zu den weltweit führenden Universitäten gehört, muss fair, inklusiv, modern und qualitativ hochwertig sein und entsprechende internationale Maßstäbe erfüllen. Resolution 71 schlägt acht umfassende, strategische und bahnbrechende Aufgaben- und Lösungsgruppen zur Verwirklichung dieser wichtigen Ziele vor.

Professor Nguyen Dinh Duc, Doktor der Naturwissenschaften und ehemaliger Vorsitzender des Universitätsrats der Technischen Universität der Vietnam National University in Hanoi, sagte: „In den letzten Jahren haben viele Universitäten dank der Hochschulautonomie ihr Gesicht verändert“, aber es gibt immer noch einige Engpässe, Einschränkungen, Beschränkungen und Einschränkungen. Angesichts der aktuellen Ausgangslage der vietnamesischen Universitätsrankings ist es kein Kinderspiel, eine Universität unter den Top 100 der Welt zu platzieren. Aber um dieses Ziel zu erreichen, müssen wir unser Denken, unsere Investitionen, unsere politischen Mechanismen und unser Handeln erneuern, damit die vietnamesische Hochschulbildung Erfolg haben kann.“

Laut Professor Nguyen Dinh Duc, Doktor der Naturwissenschaften, müssen Ausbildungseinrichtungen über ausreichende Ressourcen und umfassende Autonomie verfügen, um innovativ zu sein, Qualität zu gewährleisten und sich an internationale Standards und Niveaus anzupassen. Wenn die Autonomie nicht konsequent und halbherzig umgesetzt wird, können Universitäten nicht durchstarten und sich schnell entwickeln.

Professor Dr. Nguyen Dinh Duc betonte den wichtigsten Faktor zur Verbesserung der Hochschulbildung in Vietnam und sagte, dass Ausbildungseinrichtungen ihr Augenmerk auf die Entwicklung des wissenschaftlichen und technologischen Potenzials richten und ein Team aus hervorragenden und talentierten Universitätsdozenten bilden müssten, die nicht nur erstklassige wissenschaftliche Veröffentlichungen und hervorragende Forschungskapazitäten aufweisen, sondern auch über die Fähigkeit zur Innovation verfügen, Ausbildungs- und Forschungsaktivitäten gut mit Innovation und Unternehmen verknüpfen und gleichzeitig stets den Ehrgeiz hegen müssten, zum Wohle des Landes beizutragen und es wiederzubeleben.

Professor Dr. Pham Van Dien, Rektor der Forstuniversität, äußerte seine Meinung: „Um eine Universität unter die Top 100 der Welt zu bringen, sind eine globale Vision und ein Betriebsmodell nach internationalen Standards Voraussetzung. Vietnam braucht ein Programm, wenn nicht sogar ein eigenständiges nationales Projekt, um dieses Ziel zu erreichen, und den Mut, von Grund auf zu innovieren – von den Mechanismen über die Finanzen bis hin zur Verwaltung.“

„Autonomie ist der unausweichliche Weg für eine nachhaltige Hochschulentwicklung. Derzeit verfolgt jede Universität ihre eigene Strategie zur Umsetzung der Resolution 71. Es gibt exzellente Hochschulen, die rasche Durchbrüche erzielen werden, und ich bin überzeugt, dass Vietnam in weniger als zehn Jahren viele Hochschulen in der Weltspitze haben wird“, erklärte Professor Dr. Pham Van Dien.

Förderung der Ambitionen globaler Bürger

Die Welt steht vor einer Phase beispielloser bahnbrechender Entwicklungen in Technologie und Wissenschaft. Dies erfordert von jedem Land, auch von Vietnam, die sorgfältige Ausbildung einer jungen Generation, die strenge Anforderungen an die Humanressourcen für Integration und nachhaltige Entwicklung erfüllt und den Willen fördert, die höchsten Wissens- und Technologiestandards zu erreichen.

In den letzten Jahren hat die junge Generation Vietnams in vielen Bereichen viele wichtige Erfolge erzielt, und ihre typischen Gesichter repräsentieren den Mut und das Streben, einen Beitrag für das Vaterland zu leisten.

Dr. Nguyen Viet Huong, stellvertretender Leiter der Fakultät für Materialwissenschaft und Werkstofftechnik an der Phenikaa School of Engineering der Phenikaa University, gilt als einer der vielversprechendsten Nachwuchswissenschaftler Vietnams und hat neun Jahre in Frankreich studiert und geforscht. Nach der erfolgreichen Verteidigung ihrer Doktorarbeit an der Grenoble Alpes University (UGA) in Frankreich im Jahr 2019, wo ihre Arbeit von der Französischen Chemischen Gesellschaft als „Exzellente Arbeit“ ausgezeichnet wurde, beschloss Dr. Nguyen Viet Huong, nach Vietnam zurückzukehren. Denn seiner Meinung nach „kennt die Wissenschaft zwar keine Grenzen, doch meine Bemühungen sind sinnvoller, wenn sie am richtigen Ort eingesetzt werden. In Vietnam sind Wissenschaft und Technologie nicht so gut wie in Industrieländern. Um das zu ändern, müssen wir uns jedoch mit ganzem Herzen dafür einsetzen.“

Vor diesem Hintergrund brachte Dr. Nguyen Viet Huong ihre Überzeugung zum Ausdruck, dass die vietnamesische Intelligenz die höchsten Wissenschaftshöhen erobern kann, wenn sie in ihrem Engagement vereint ist und ständig Innovationen hervorbringt. Über ihre sechsjährige Lehr- und Forschungstätigkeit in Vietnam (von 2019 bis heute) sagte Dr. Nguyen Viet Huong: „In den vergangenen Jahren haben meine Kollegen, Doktoranden, Praktikanten und Studenten an der Phenikaa University unermüdlich daran gearbeitet, diese Überzeugung in die Tat umzusetzen. Wir haben die Technologie der atomaren Monolagenabscheidung (ALD) intensiv erforscht und weiterentwickelt und persönlich die ersten ALD-Systeme bei Atmosphärendruck in Vietnam gebaut und so neue Wege für die fortschrittliche Materialtechnologie im Land eröffnet. Das ist nicht nur ein professionelles Ergebnis, sondern auch ein Beweis für den Geist der heutigen jungen Generation von Intellektuellen, der sich durch ‚Wage zu denken, zu tun und zu innovieren‘ auszeichnet.“

In Anerkennung ihrer herausragenden Leistungen wurde Dr. Nguyen Viet Huong 2024 mit dem Golden Globe Award im Bereich Materialwissenschaften (verliehen vom Ministerium für Wissenschaft und Technologie und der Central Youth Union) ausgezeichnet; 2025 wurde ihr der Titel „Herausragendes junges vietnamesisches Gesicht“ verliehen.

Die Geschichte von Dr. Nguyen Viet Huong ist nur eine von vielen Geschichten junger Menschen von heute, die keine Angst vor Schwierigkeiten und Nöten haben und bereit sind, Risiken einzugehen, um neue Fähigkeiten zu erwerben, neues Wissen zu gewinnen und ihren Horizont zu erweitern, um internationale Standards zu erreichen.

In dem Artikel „Die Zukunft der heranwachsenden Generation“ betonte Generalsekretär To Lam: „Bis 2045, dem wichtigen Meilenstein des 100. Jahrestages der Staatsgründung, haben wir uns das strategische Ziel gesetzt, ein Industrieland mit hohem Einkommen zu werden. Um dies zu erreichen, braucht Vietnam eine junge Generation, die nicht nur über hervorragende Intelligenz, sondern auch über eine reiche kulturelle Identität verfügt, die in der Lage ist, mit den Weltmächten zu konkurrieren und Seite an Seite mit ihnen zu stehen und die Position des Landes auf der internationalen Bühne zu festigen.“

Generalsekretär To Lam betonte, dass die junge Generation Vietnams heute mehr denn je Kreativität, kritisches Denken und die Fähigkeit benötige, schnell mit technologischen Veränderungen umzugehen. Junge Menschen müssten zu Pionieren im Umgang mit neuen Technologien ausgebildet werden und die Fähigkeit besitzen, die neuesten Errungenschaften zu erforschen, zu entwickeln und in die Praxis umzusetzen. Gleichzeitig benötige die junge Generation eine globale Denkweise, internationale Kommunikationsfähigkeiten und hervorragende Fremdsprachenkenntnisse, um sich proaktiv in das internationale Umfeld zu integrieren und fair und effektiv mit Freunden auf der ganzen Welt zu konkurrieren.

Auf der Online-Konferenz zur Umsetzung von vier wichtigen Resolutionen des Politbüros, die am Morgen des 16. September stattfand und sich auf die Resolution 71-NQ/TW bezog, betonte Generalsekretär To Lam erneut, dass Bildung und Ausbildung die wichtigste nationale Politik und eine wichtige Triebkraft für die nationale Entwicklung seien.

Bezüglich der Lösungen zur Umsetzung der Ziele der Resolution 71 wies der Generalsekretär auf acht Schlüsselgruppen hin: Aufbau nationaler Leistungsstandards nach Bildungs- und Berufsniveau; Einführung einer obligatorischen Akkreditierung, öffentlicher Rankings mit zugehörigen Missionen; Innovation von Programmen und Beurteilungen, Verringerung von Leistungskrankheiten, Bekämpfung weit verbreiteter Nachhilfe, Einführung standardisierter Beurteilungen, Konzentration auf Kernkompetenzen; Durchbruch beim Lehrpersonal; Förderung der Hochschulautonomie in Verbindung mit Rechenschaftspflicht, gemeinsame Entwicklung von Programmen mit Unternehmen, Erhöhung der Zahl bezahlter Praktika, Aufbau von Innovationszentren; Verbesserung der an die Lieferkette gekoppelten Berufsausbildung, echtes Lernen – echte Arbeit nach dem dualen Modell, Anerkennung digitaler Kompetenzzertifikate, Beurteilung durch Unternehmen; digitale Transformation im Bildungswesen; gezielte Bildungsfinanzierung, wobei der Unterstützung benachteiligter Gruppen mit entsprechenden Lösungen besondere Aufmerksamkeit gewidmet wird; Internationalisierung, Anerkennung von Studienleistungen, gemeinsame Programme, Gewinnung internationaler Experten, Anhebung des Fremdsprachenstandards durch die Industrie.

Mit der Resolution 71-NQ/TW und dem Geist der drastischen Umsetzung des gesamten politischen Systems sowie der Reaktion des gesamten Volkes mit dem Ziel, eine wirklich „echte Bildung – echtes Talent“-Bildung zu entwickeln, wird der vietnamesische Bildungssektor in naher Zukunft Menschen mit guten beruflichen Fähigkeiten, hohen Qualifikationen, guten Fremdsprachenkenntnissen und guten Kenntnissen der künstlichen Intelligenz ausbilden, die gleichzeitig die Liebe zum Vaterland in sich tragen und den Ehrgeiz und die Ambition haben, ihren Beitrag zu leisten. Dies sind Generationen, die in der Lage sind, das Land zu meistern und würdig sind, die Vitalität der Nation zu sein, sodass das vietnamesische Volk unabhängig, selbstständig und ewig sein kann.

Quelle: https://baotintuc.vn/thoi-su/nghi-quyet-71nqtw-mo-duong-cho-khat-vong-viet-nam-hung-cuong-bai-cuoi-nang-tam-giao-duc-dai-hoc-dua-dat-nuoc-vuon-xa-20250917181350222.htm