Resolution 71-NQ/TW öffnet der Bildung die Tür für eine neue Ära

Die Tür zu einer neuen Ära

Dr. Nguyen Thi Huyen Thao, Lehrerin an der Tran Dai Nghia High School for the Gifted (HCMC), kommentierte: „Resolution 71-NQ/TW gilt als Tür, die das vietnamesische Bildungswesen in eine neue Ära führt. Sie ist eine Fortsetzung der Errungenschaften der Resolution 29-NQ/TW, die 2013 vom Zentralkomitee der Partei erlassen wurde und als Tür gilt, damit das vietnamesische Bildungswesen in eine Phase der Integration und Entwicklung eintritt.“

Die Resolution 71-NQ/TW legt konkrete und klare Ziele und Vorgaben fest, beispielsweise: Bis 2045 muss Vietnam über fünf Eliteuniversitäten verfügen und zu den 100 besten Universitäten der Welt gehören.

Was Institutionen und Politik betrifft, wurden in der Resolution 71-NQ/TW Lösungen zur Beseitigung von Engpässen im Bildungswesen vorgeschlagen, wie etwa: Erhöhung der Vorzugszulagen auf 70 % und 100 % für benachteiligte Gebiete; Verpflichtung, 20 % der gesamten Staatshaushaltsausgaben auszugeben, davon 5 % für Investitionen und 3 % für die Hochschulbildung; Aufbau von Eliteuniversitäten; Anwerbung internationaler Experten; Konzentration auf MINT und Förderung einer starken digitalen Transformation; Betrachtung der künstlichen Intelligenz (KI) als Wendepunkt, um bahnbrechende Veränderungen herbeizuführen und das Bildungswesen in eine neue Ära zu führen.

Laut Dr. Thao werden in der Resolution 71-NQ/TW klare und konkrete Ziele für die Ausbildung von Humanressourcen zu Weltbürgern mit guten Fremdsprachenkenntnissen, technischen Kenntnissen, kritischem Denken und der Bewahrung der kulturellen Identität festgelegt.

Um dieses Ziel zu erreichen, mobilisiert der Staat massiv Ressourcen aus der Gesellschaft, aus Unternehmen und aus Förderfonds und legt Wert auf die nicht-öffentliche Bildung. All dies wird durch klare Ziele und Fahrpläne konkretisiert, die nicht mehr so allgemein gehalten sind wie früher.

„Dies zeigt die Entschlossenheit und die Bemühungen von Partei und Staat, die Ziele vor dem neuen Schuljahr zu erreichen, und steht im völligen Einklang mit dem allgemeinen Entwicklungskontext der Region und der Welt. Die explosionsartige Zunahme der Anwendungen von Wissenschaft und Technologie in allen Bereichen geht einher mit einem Wandel im Denken und in der Wahrnehmung der Welt im Kontext von Integration und Zusammenarbeit auf einer neuen Ebene. Alle Bürger und Länder streben ein gemeinsames Ziel an, müssen aber dennoch ihre eigene nationale Identität bewahren“, erklärte Frau Thao.

Förderung der internationalen Zusammenarbeit, Annäherung an die internationale Bildung

Laut Dr. Nguyen Thi Huyen Thao heißt es in der Resolution 71-NQ/TW eindeutig: Die internationale Zusammenarbeit im Bereich Bildung und Ausbildung wird fokussiert und in vielfältiger Form ausgebaut, um Investitionsmittel aus Industrieländern, Unternehmen und ausländischen Firmen zu mobilisieren. Gleichzeitig wird die Ausbildung hochqualifizierter Fachkräfte durch die Einrichtung von Stipendienfonds gefördert.

Schüler der Nguyen Binh Khiem Primary School (Saigon Ward, Ho-Chi-Minh-Stadt) erleben den Unterricht im Bereich „Digital Citizen Skills“.

Damit einher geht die Ausweitung, Diversifizierung und Vertiefung internationaler Kooperationsmechanismen in Bildung, Ausbildung und wissenschaftlicher Forschung. Die verstärkte Anwendung internationaler Standards im nationalen Bildungssystem erfolgt in einer den Bedingungen und Umständen Vietnams angemessenen Weise. Gleichzeitig werden Verhandlungen und die Unterzeichnung von Abkommen und Verträgen zur Zusammenarbeit in den Bereichen Bildung, Ausbildung, Wissenschaft und Technologie gefördert; die aktive Teilnahme an internationalen Organisationen zur Qualitätssicherung und -entwicklung im Bildungswesen wird gefördert.

Darüber hinaus müssen Mechanismen und Strategien verbessert werden, um Hochschulen bei der Zusammenarbeit und Vernetzung mit renommierten Universitäten und großen Unternehmen im Ausland, insbesondere in Schlüsselbereichen und neuen Technologien, wirksam zu unterstützen. Auch die Förderung von Kooperationen und Ausbildungsvernetzungen nach digitalen Bildungsmodellen und über Grenzen hinweg ist ein wichtiger Schritt.

„Dies gilt als entscheidender Ausgangspunkt für die Annäherung und Integration des vietnamesischen Bildungswesens an die Region und die Welt. Erst jetzt haben Partei und Staat den Schwerpunkt auf die internationale Zusammenarbeit im Bildungsbereich gelegt. In der Resolution 71 werden jedoch klar und deutlich die Formen der Zusammenarbeit aufgezeigt, die die Anwendung internationaler Bildungsmodelle ermöglichen, die den Bedingungen und Umständen unseres Landes gerecht werden. Insbesondere die Vervollständigung der politischen Mechanismen und die Stärkung der Überwachungs- und Kontrolltätigkeiten im Hinblick auf die Bildungsqualität zeigen, dass den Bildungsaktivitäten ‚im Namen der Internationalität‘ die gebührende Aufmerksamkeit geschenkt wird, die Qualität ist jedoch nicht garantiert“, so die Einschätzung von Dr. Nguyen Thi Huyen Thao.

„Zum ersten Mal werden Studierende durch eine Finanzierungs- und Kreditpolitik unterstützt. Oft hört man Märchen wie: „Arme Familien, gute Studenten, aber die Tür zur Universität verschwindet allmählich, weil die finanziellen Mittel zum Studium nicht ausreichen.“ Dieser Punkt gilt als Tür, die Lernmöglichkeiten für alle öffnet. Dies steht ganz im Einklang mit der UNESCO-Orientierung „Bildung für alle“. Bildung kennt keine Grenzen, finanzielle Schwierigkeiten und niemand wird ausgeschlossen. Viele Länder der Welt, wie die USA, haben diesen Punkt schon lange verfolgt und diese Politik wird nun auch in unserem Land umgesetzt.“

Darüber hinaus merkte dieser Experte an, dass Investitionen und finanzielle Unterstützung für Lernende den nicht-öffentlichen und internationalen Bildungssystemen Möglichkeiten eröffnet hätten, sich an Investitionen in die Bildungsentwicklung zu beteiligen.

Dies trägt dazu bei, Kapital, Einrichtungen und hochqualifizierte Humanressourcen zu nutzen, insbesondere die Organisations- und Managementkapazitäten des nicht-öffentlichen Bildungssystems – was immer als Schlüsselpunkt für die Entwicklung der Bildung in Richtung internationaler Standards angesehen wird – und trägt gleichzeitig dazu bei, das öffentliche Bildungssystem zusammenzuführen und gemeinsam weiterzuentwickeln.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/nghi-quyet-71-nqtw-mo-ra-canh-cua-de-giao-duc-buoc-vao-ky-nguyen-moi-post746973.html