Außerordentlicher Professor, Dr. Do Tat Thien: Unabhängig von den Abschlussprüfungsergebnissen stecken in jungen Menschen noch immer viele Möglichkeiten und ihnen stehen viele Türen offen.

Außerordentlicher Professor Dr. Do Tat Thien sagte, die Bekanntgabe der Abiturergebnisse sei ein sensibler Zeitpunkt. Daher sei es wichtig, den Kandidaten zu helfen, einen ausgeglichenen Geisteszustand zu bewahren. (Foto: NVCC)

Am 16. Juli werden die Ergebnisse der Abiturprüfungen 2025 offiziell bekannt gegeben. Nach Bekanntgabe der Prüfungsergebnisse verfallen viele Schüler und Eltern in Angst und Enttäuschung. Die Zeitung „The World and Vietnam“ interviewte dazu Dr. Do Tat Thien, außerordentlicher Professor und Leiter der Abteilung für Psychologie an der Pädagogischen Universität Ho-Chi-Minh -Stadt.

Wie sehen Sie das aus schulpsychologischer Sicht und was ist in dieser Zeit am wichtigsten, um den Schülern zu helfen, einen starken Geist zu bewahren?

Die Bekanntgabe der Ergebnisse der Abiturprüfungen ist sicherlich ein sensibler Moment, in dem viele Schüler und Eltern gemischte Gefühle erleben – von Aufregung und Hoffnung bis hin zu Sorge und sogar Enttäuschung, wenn die Ergebnisse nicht den Erwartungen entsprechen.

Aus schulpsychologischer Sicht ist dies eine ganz natürliche Reaktion, da diese Prüfung oft als wichtiger Meilenstein angesehen wird, der mit hohen Erwartungen an sich selbst, die Familie und die Gesellschaft verbunden ist. Das Wichtigste in dieser Zeit ist es, den Schülern zu helfen, einen ausgeglichenen mentalen Zustand zu bewahren.

Erstens brauchen Schüler einen sicheren Raum, in dem sie ihre Gefühle – ob Frustration oder Angst – ausdrücken können, ohne verurteilt zu werden. Eltern und Schulen spielen eine Schlüsselrolle, wenn es darum geht, den Schülern zuzuhören, sich in sie hineinzuversetzen und ihnen zu helfen, Testergebnisse als Teil eines Weges zu sehen und nicht als die Summe ihres Wertes.

Darüber hinaus ist es wichtig, sie zu ermutigen, sich auf ihre Stärken und die bevorstehenden Chancen zu konzentrieren und eine positive Einstellung zu entwickeln, dass vorübergehende Rückschläge nicht die Zukunft bestimmen. Techniken wie das Führen eines Gefühlstagebuchs oder geführte Gespräche mit einem Psychologen können ihnen helfen, Stress zu überwinden und die Motivation wiederzuerlangen.

In der heutigen Gesellschaft gelten Noten immer noch als Maßstab für den Erfolg von Schülern und werden manchmal zu einem unsichtbaren Druck, der schwer auf ihren Schultern lastet. Wie hat sich Ihrer Meinung nach die notenorientierte Kultur im vietnamesischen Bildungswesen auf die allgemeine Entwicklung der Schüler ausgewirkt?

Die Notenkultur im vietnamesischen Bildungswesen ist trotz deutlicher Veränderungen immer noch Realität und übt einen großen, unsichtbaren Druck auf die Schüler aus. Für viele gelten Noten als einziges Maß für Erfolg.

Dies führt dazu, dass Schüler durch eine enge Brille beurteilt werden und andere Werte wie Kreativität, kritisches Denken, soziale Kompetenz oder psychische Gesundheit außer Acht gelassen werden. Dies kann dazu führen, dass sich Schüler in einem Leistungswettlauf gefangen fühlen, was ihre intrinsische Lernmotivation verringert und langfristigen psychischen Stress verursacht.

Aus psychologischer Sicht kann sich dieser kulturelle Druck negativ auf die Gesamtentwicklung auswirken. Studierende riskieren, ihr Selbstvertrauen zu verlieren, wenn sie keine guten Noten erzielen oder eine Lernmentalität entwickeln, die auf Prüfungen ausgerichtet ist, anstatt auf Lernen, um etwas zu tun. Darüber hinaus kann eine übermäßige Konzentration auf Noten ihr Selbstbewusstsein und ihre Selbststeuerung schwächen und die Entwicklung von Soft Skills wie emotionalem Management, Teamwork und Problemlösung – wesentliche Elemente des modernen Lebens – erschweren. Um dies zu ändern, müssen wir ein Bildungsumfeld schaffen, das Vielfalt in der Definition von Erfolg fördert und in dem Studierende für ihren Einsatz, ihre Leidenschaft und ihre Individualität geschätzt werden.

Prüfungen sind nur ein Meilenstein auf dem Weg des Lernens und Erwachsenwerdens, nicht das endgültige Ziel. Was würden Sie als Pädagoge Schülern und Eltern sagen, die sich „in einer Sackgasse“ fühlen, wenn ihre Prüfungsergebnisse nicht den Erwartungen entsprechen?

Die Abiturprüfung ist zwar wichtig, aber nur ein Meilenstein auf dem langen Weg des Lernens und Erwachsenwerdens, nicht das endgültige Ziel. Schülern, die sich „tot“ fühlen, weil ihre Prüfungsergebnisse nicht den Erwartungen entsprechen, möchte ich sagen: Ihr habt nicht versagt.

Eine Punktzahl ist nur eine Zahl. Sie kann weder Ihren Wert noch Ihr Potenzial oder Ihre Träume messen. Das Leben hat viele Türen, und manchmal führt ein unbefriedigender Weg zu unerwarteten und besseren Möglichkeiten.

Liebe Eltern, seien Sie Ihren Kindern in dieser Zeit eine liebevolle und vertrauensvolle Stütze. Statt sich auf Noten zu konzentrieren, sollten Sie gemeinsam mit Ihren Kindern andere Möglichkeiten erkunden: von der Bewerbung an geeigneten Schulen über die Ausbildung eines Berufes bis hin zur Selbstfindung.

Ermutigen Sie sie, Schwierigkeiten als Lektionen zu sehen, die ihnen helfen, stärker zu werden. Ich glaube, dass sie mit der Unterstützung von Familie und Schule ihren eigenen Weg finden werden, auf dem sie auf ihre eigene Weise glänzen können.

Laut Professor Dr. Do Tat Thien sollten Eltern sich Zeit nehmen, mit ihren Kindern zu sprechen, damit diese ihre Gefühle und Gedanken teilen können. (Foto mit freundlicher Genehmigung des NVCC)

Im Zeitalter der sich rasant entwickelnden künstlichen Intelligenz (KI) verändert sich auch der Arbeitsmarkt dramatisch. Wie sollte sich Ihrer Meinung nach das vietnamesische Bildungssystem verändern – von einer prüfungsorientierten Ausbildung hin zu einer kompetenzorientierten Ausbildung, damit sich die Schüler in Zukunft anpassen und weiterentwickeln können?

Die KI entwickelt sich rasant, der Arbeitsmarkt verändert sich rasant und erfordert Fähigkeiten, die Maschinen nicht ersetzen können: Kreativität, kritisches Denken, Anpassungsfähigkeit und Kommunikationsfähigkeiten … Das vietnamesische Bildungssystem muss von einem auf Noten ausgerichteten Prüfungsmodell zu einer Ausbildung übergehen, die umfassende Kompetenzen entwickelt und den Schülern hilft, auf die Zukunft vorbereitet zu sein.

Insbesondere sollten wir uns auf die Entwicklung eines Lehrplans konzentrieren, der kreatives Denken, Problemlösung und Teamarbeit fördert. Die Fächer sollten so konzipiert sein, dass sie soziale Kompetenzen wie Zeitmanagement, emotionale Kompetenz und Teamfähigkeit fördern.

Gleichzeitig muss die Bildung technologische Elemente integrieren und den Schülern helfen, KI als unterstützendes Instrument zu verstehen und zu nutzen, anstatt mit ihr zu konkurrieren. Noch wichtiger ist eine Lernkultur, die auf Neugier und Leidenschaft basiert, statt auf Leistungsdruck. Auch die Rolle der Lehrkräfte muss sich vom Wissensvermittler zum Begleiter und Begleiter wandeln, der den Schülern hilft, ihr eigenes Potenzial zu entdecken.

Können Sie aus Ihrer Erfahrung in der Arbeit mit Schülern und Eltern konkrete, praktische Richtlinien weitergeben, die Familien und Schulen dabei helfen, Schüler nach Prüfungen zu begleiten, insbesondere wenn sie an einem wichtigen Wendepunkt in ihrem Leben stehen?

Meiner Meinung nach sollten sich Eltern Zeit nehmen, mit ihren Kindern zu sprechen und sie ihre Gefühle und Gedanken teilen lassen. Eine Umarmung, ein aufrichtiges Wort der Ermutigung können ihnen helfen, Ängste zu überwinden. Unterstützen Sie sie dabei, verschiedene Wege zu erkunden, von der Universität, dem College, der Berufsausbildung bis hin zu Kurzzeittrainings oder der Gründung eines Unternehmens. Helfen Sie ihnen zu erkennen, dass jede Entscheidung ihren eigenen Wert hat. Leiten Sie sie an, über ihre Interessen, Stärken und persönlichen Werte nachzudenken, um ihre Karriere entsprechend auszurichten.

Schulen sollten Beratungsgespräche anbieten, um Schülern die Möglichkeiten nach den Prüfungen zu erläutern – von der Schulwahl bis hin zur Kompetenzentwicklung. Gleichzeitig sollten psychologische Unterstützungsangebote wie Schulberater oder Begleitgruppen geschaffen werden, damit Schüler sich austauschen und Ratschläge erhalten können. Laden Sie ehemalige Schüler, Experten oder Unternehmen ein, um Erfahrungen auszutauschen und den Schülern einen klareren Blick in die Zukunft zu ermöglichen.

Junge Menschen sollten sich Zeit zum Ausruhen nehmen und Aktivitäten nachgehen, die ihnen Spaß machen, um ihre Emotionen auszugleichen. Setzen Sie sich kurzfristige Ziele, wie z. B. die Planung des nächsten Schritts, sei es ein weiterführendes Studium, eine berufliche Laufbahn oder die Selbstfindung. Jeder kleine Schritt ist ein großer Schritt. Suchen Sie Unterstützung und zögern Sie nicht, sich von Lehrern, Freunden oder einem Berater beraten zu lassen.

Unabhängig von deinen Prüfungsergebnissen bist du immer noch ein Mensch voller Potenzial. Mit der Unterstützung deiner Familie und Schule wirst du meiner Meinung nach den richtigen Weg finden, auf dem du dich weiterentwickeln und glücklich sein kannst.

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