Entwicklung von Bewegungen zur Förderung von Lernen und Talenten und gleichzeitiger Schaffung einer gesunden Lernumgebung

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In der Schlussfolgerung Nr. 200/TB-VPCP des stellvertretenden Premierministers Tran Hong Ha bei der Arbeitssitzung mit der Vietnamesischen Vereinigung zur Förderung der Bildung forderte der stellvertretende Premierminister die Vereinigung auf, die Intelligenz und Begeisterung der Mehrheit der Mitglieder und aller Ebenen der Vereinigung zu fördern, um an der Vervollkommnung und Erneuerung von Richtlinien und Strategien sowie der Entwicklung von Bildungs- und Ausbildungsphilosophien im Einklang mit kulturellen Traditionen, den Anforderungen der nationalen Entwicklung in der neuen Periode und den Entwicklungstrends der Zeit mitzuwirken.

Tragen Sie zu Richtlinien und Gesetzen im Bereich Bildung und Ausbildung bei, kritisieren Sie diese und entwickeln Sie diese gleichzeitig weiter. Nehmen Sie an der Stellungnahme zum Prozess der Zusammenfassung der Resolution Nr. 29-NQ/TW des 11. Zentralkomitees der Partei vom 4. November 2013 zur grundlegenden und umfassenden Erneuerung der Bildung und Ausbildung teil, die den Anforderungen der Industrialisierung und Modernisierung unter den Bedingungen einer sozialistisch orientierten Marktwirtschaft und der internationalen Integration gerecht wird, sowie zu Fragen von gesellschaftlichem Interesse wie Studiengebührenpolitik, allgemeinbildenden Lehrbüchern, allgemeiner Bildung für Vorschulkinder, Sozialisierung der Bildung, Fragen der Einstufung und Berufsorientierung usw.

Entwicklung von Bewegungen zur Förderung von Lernen und Talent durch den Aufbau einer starken Bildungsumgebung. Bild 1 — Entwicklung von Bewegungen zur Förderung von Lernen und Talenten und gleichzeitiger Schaffung einer gesunden Lernumgebung. Illustratives Foto

Der stellvertretende Ministerpräsident forderte insbesondere die Vereinigung zur Förderung der Bildung auf, weiterhin eine zentrale Rolle bei der Vernetzung und Koordination mit Organisationen und gesellschaftlichen Kräften zu spielen, um sich an der Förderung von Bildung, Talenten und dem Aufbau einer lernenden Gesellschaft zu beteiligen. Es sollten Bewegungen zur Förderung von Bildung und Talenten mit dem Aufbau eines gesunden Lernumfelds entwickelt werden; Modelle von Lernfamilien, Lernclans, Lerngemeinschaften und Lerneinheiten sollten zusammengefasst und effektive Modelle reproduziert werden.

Gleichzeitig soll der Verband auf allen Ebenen angewiesen werden, die Menschen weiterhin zu aktivem Lernen und lebenslangem Lernen zu mobilisieren, ihr Wissen und ihre Arbeitsproduktivität zu verbessern, sich an Innovationsaktivitäten im Bildungsmanagement zu beteiligen und einen Kriterienkatalog zu entwickeln, um Bildungseinrichtungen wissenschaftlich und unabhängig auf der Grundlage von Bewertungen von Unternehmen, Bürgern und Studierenden zu bewerten und gleichzeitig internationale Standards einzuhalten.

Entwickeln Sie den Stipendienfonds vielfältig und effektiv, um Studierende dabei zu unterstützen, Schwierigkeiten in ihrem Studium zu überwinden und Zugang zu hochwertiger Bildung und Hochschulbildung zu erhalten.

In dieser Schlussmitteilung beauftragte der stellvertretende Ministerpräsident außerdem das Ministerium für Bildung und Ausbildung, das Ministerium für Arbeit, Kriegsinvaliden und Soziales, das Justizministerium und die entsprechenden Behörden mit der Prüfung und Vorlage von Vorschlägen für die zuständigen Behörden zur Verabschiedung gesetzlicher Regelungen zur Institutionalisierung der Parteipolitik in Bezug auf allgemeine Bildung, den Aufbau einer lernenden Gesellschaft, die Gewährleistung von Konsistenz und Konnektivität zwischen den Ebenen und Arten der Bildung und Ausbildung (allgemeine Bildung, Berufsausbildung, Hochschule, Universität, Aufbaustudium), um die besten Bedingungen für Lernende zu schaffen und sie zu fördern, ihnen die Möglichkeit zum lebenslangen Lernen zu geben, die verfügbaren Ressourcen effektiv zu nutzen und zu maximieren sowie Verschwendung und Schwierigkeiten für Lernende zu vermeiden.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung muss in der Zusammenfassung der Resolution Nr. 29-NQ/TW die Aufgabe erfüllen, dem Zentralkomitee der Vietnamesischen Vereinigung zur Förderung der Bildung Aufträge zu erteilen, um Strategien und Richtlinien für grundlegende und umfassende Innovationen in der Bildung und Ausbildung im Einklang mit den Entwicklungsanforderungen des Landes und den globalen Trends vorzuschlagen und Inhalte und Programme zu entwickeln, die für die Lernfächer und Altersgruppen geeignet sind.

Darüber hinaus müssen Ministerien, Zweigstellen, Parteikomitees und lokale Behörden einen neuen Ansatz verfolgen und proaktiv Maßnahmen zur Förderung des Lernens und der Talentförderung sowie zum Aufbau einer Lerngesellschaft und des lebenslangen Lernens umsetzen. Sie müssen dem Aufbau und der Entwicklung von Institutionen und Umgebungen für eine Lerngesellschaft Aufmerksamkeit schenken und Investitionsmittel mobilisieren, die dem lebenslangen Lernen in Bibliotheken, Museen und Kulturzentren dienen. Sie müssen die digitale Transformation vorantreiben, um Bedingungen zu schaffen, unter denen die Menschen gleiche Chancen beim Zugang zu offenen und flexiblen Wissensystemen mit vielen Modellen haben, um dadurch Gewohnheiten zu bilden, die Fähigkeit zum Selbstlernen zu entwickeln, zur Verbesserung des Wissens der Menschen beizutragen und eine Lerngesellschaft in Vietnam aufzubauen.

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