Verteilung der Abiturnoten 2025: Sorgen zerstreuen

GD&TĐ – Am Ende der High School-Abschlussprüfung 2025 gab es viele Meinungen zu den Prüfungsfragen, insbesondere zum Schwierigkeitsgrad der Mathematik- und Englischfragen.

Die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung bekannt gegebene Punkteverteilung überraschte jedoch und zerstreute vorherige Bedenken.

Gute Differenzierung, am besten geeignet in den letzten Jahren

Die Englischpunktzahlverteilung entspricht in etwa dem Standard, wobei die Spitzenwerte zwischen 5,0 und 5,5 Punkten liegen und damit dem Durchschnitts- und Medianwert (~5,25) entsprechen. Laut Lehrer Trang Minh Thien – Nguyen Viet Dung High School (Cai Rang, Can Tho ) zeigt dies, dass die durchschnittlichen und überdurchschnittlichen Punktzahlen die wichtigsten sind. Nur 141 Schüler erreichten die volle Punktzahl, was zeigt, dass der Test auf hohem Niveau gut eingestuft war und es nicht allzu einfach war, die Höchstpunktzahl zu erreichen.

„Man kann sagen, dass die Englisch-Punktzahlverteilung im Jahr 2025 die Kernziele der High School-Abschlussprüfung erfüllt, nämlich die Fähigkeiten der Schüler genau zu beurteilen, die Fähigkeit zu besitzen, für Zulassungszwecke zu differenzieren, nicht zu leicht hohe Punktzahlen zu erreichen und nicht zu schwierig, viele Nichtbestehen zu verursachen“, sagte Herr Trang Minh Thien.

Im Fach Industrietechnik, das zum ersten Mal in der Abiturprüfung vorkommt, weist die Punkteverteilung laut Lehrer Trang Minh Thien eine rechtsschiefe Glockenform auf. Der Höchstwert liegt bei 4,5 bis 5,5 Punkten, was auf eine hohe Konzentration von Ergebnissen auf durchschnittlichem Leistungsniveau hinweist. Der Prozentsatz der Schüler, die eine Punktzahl von 8 oder höher erreichen, ist vorhanden, aber nicht zu hoch. Im ganzen Land gibt es 4 10er-Wertungen, was die Differenzierung deutlich widerspiegelt. Kein Kandidat hat eine nicht bestandene Note (unter 1 Punkt), was zeigt, dass die Prüfung für das Niveau allgemeinbildender Schüler geeignet ist.

Die Punkteverteilung zeigt zudem eine klare Trennung zwischen schwachen, durchschnittlichen, guten und sehr guten Schülern. Somit hat die Prüfung die Fähigkeiten der Schüler korrekt bewertet und eine zuverlässige Grundlage für den Abschluss und die Zulassung zur Universität geschaffen. Im Vergleich zu den Prüfungszielen spiegelte diese Punkteverteilung die Fähigkeiten der Schüler nach dreijährigem Studium im neuen Programm genau wider. Die erste Prüfung im Rahmen des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 war stabil, seriös und mit hoher Zuverlässigkeit organisiert. Die Prüfung deckte alle kognitiven Ebenen ab und war weder zu leicht noch zu schwer.

In Bezug auf Mathematik sagte Frau Nguyen Thi Yen von der Phenikaa Secondary School – High School ( Hanoi ), dass das Punktespektrum linksschief und normal verteilt sei und einen Spitzenwert bei etwa 4,5 bis 5,0 Punkten habe. Dies zeige, dass der Test einen relativ hohen Schwierigkeitsgrad habe, aber dennoch gut klassifiziert sei und nicht „rechtsschief“ (viele hohe Punktzahlen) sei. Der Prozentsatz der Schüler, die über 5 Punkte erreichen, sei groß genug (wenn auch nicht zu hoch), um die Voraussetzungen für den High-School-Abschluss zu gewährleisten.

Der Test differenziert gut ab 6 Punkten. Die Zahl der Kandidaten mit 8, 9 und 10 Punkten ist nicht zu hoch, sodass die Universitäten Studierende mit wirklichen Fähigkeiten leicht herausfiltern können. Im ganzen Land erreichen nur 513 Kandidaten 10 Punkte, was die hohe Einstufung deutlich widerspiegelt und mit der Rolle von Mathematik in den Zulassungskombinationen der Blöcke A, A1 und D übereinstimmt.

Herr Dong Quang Thuan, Englischlehrer an der Phenikaa Secondary and High School, stellte fest, dass die Englisch-Punktzahlverteilung im Jahr 2025 eine positive Veränderung im Testdesign mit einem Trend zur Standardisierung und stärkeren Klassifizierung zeigt. Mit einer Durchschnittspunktzahl von 5,38 und einem Median von 5,25 liegt die Punkteverteilung nahe am Standard, ist aber leicht nach links verzerrt. Dies zeigt, dass die meisten Kandidaten durchschnittliche Ergebnisse erzielten, während eine kleine Gruppe die Durchschnittspunktzahl nach oben brachte.

Die Standardabweichung von nur 1,45 (ein starker Rückgang von 1,88 im Jahr 2024) spiegelt zusammen mit der mittleren absoluten Abweichung (MAD) von 1,16 die klare Konvergenz der Werte um den Mittelpunkt wider und trägt dazu bei, die Kapazität auf stabile und faire Weise zu bewerten.

Bemerkenswert ist, dass nur 15,13 % der Kandidaten eine 7 oder mehr Punkte erreichen (im Vergleich zu 25,2 % im Jahr 2024), und nur 141 Kandidaten erreichen eine 10 (ein Rückgang um 75 %). Dies ist ein klares Zeichen dafür, dass die Prüfung die „Punkteobergrenze“ verschärft hat, wodurch die Möglichkeit verbessert wird, gute und exzellente Kandidaten zu klassifizieren, was dem Ziel der Universitätszulassung dient.

Insgesamt spiegelt das Punktespektrum von 2025 einen Test mit einem angemessen geregelten Schwierigkeitsgrad wider, der reich an Klassifizierungsmöglichkeiten ist und mit der Richtung der Bewertungsinnovation übereinstimmt. Er dient nicht nur der Berücksichtigung beim Abschluss, sondern unterstützt auch wirksam die Ziele der Universitätszulassung und verbessert die Qualität des Fremdsprachenunterrichts und -lernens im ganzen Land.

Kandidaten bei der Abiturprüfung 2025. Foto: Van Anh

Die neuen Programmziele korrekt widerspiegeln

Herr Nguyen Vinh San, Leiter der Verwaltungsabteilung der Pädagogischen Hochschule der Universität Danang, analysierte die Punkteverteilung und sagte: „Die durchschnittliche Punktzahl in den Abiturfächern ist in diesem Jahr im Vergleich zu 2024 leicht gesunken, liegt aber immer noch über der von 2023, wobei Mathematik den stärksten Rückgang verzeichnete. Bei der Betrachtung der Punkteverteilung sind einige Verbesserungen gegenüber den Vorjahren zu erkennen, insbesondere in den Bereichen Englisch, Wirtschaftswissenschaften und Rechtswissenschaften.“

Insbesondere die Mathematikprüfung ist schwieriger geworden, allerdings wird es 2025 513 Zehner geben (im Vergleich zu 2024, als es keine Zehner gab); die Zulassungskombinationen mit Mathematik könnten in diesem Jahr um 1-3 Punkte sinken. In Literatur ist die Durchschnittsnote leicht gesunken, die Punkteverteilung ist im Grunde die gleiche wie in den beiden Vorjahren, weniger rechtsschief, sodass auch die Differenzierung besser ist.

In Englisch sank die Durchschnittspunktzahl leicht, war aber immer noch höher als im Jahr 2023; insbesondere in diesem Jahr war die Punkteverteilung gleichmäßig und „schön“, mit hoher Differenzierung, geeignet für Universitäten und Hochschulen, eine Zulassung in Erwägung zu ziehen (es gibt nicht mehr die Situation von 2 „Spitzen“ wie im letzten Jahr).

Physik weist im Vergleich zu 2024 einen gestiegenen Durchschnittswert auf, das Punktespektrum ist aber auch weniger rechtsschief, was zu einer besseren Differenzierung der Kandidaten beiträgt. Chemie weist einen deutlich reduzierten Durchschnittswert (-0,67) auf, die Spitze des Punktespektrums ist stärker linksschief, dafür aber „voll“ nach rechts, auch hier ist die Differenzierung besser als im Vorjahr.

In Biologie sank die Durchschnittsnote (-0,5), behielt aber immer noch ein gutes Punktespektrum und wies eine gute Differenzierung auf, die Punkteverteilung war der in Chemie recht ähnlich.

In Geschichte ist die Durchschnittsnote nicht signifikant gesunken, allerdings hat sich das Spektrum der Spitzennoten nach rechts verschoben, sodass auch die Gruppe der Kandidaten mit hohen Noten in Geschichte größer sein wird als in den Vorjahren.

In Geographie sank die Durchschnittsnote (-0,56), verschob sich aber dennoch nach rechts, auch die Gruppe der Kandidaten mit hohen Punktzahlen nahm zu.

Der Durchschnittswert des Faches Wirtschafts- und Rechtspädagogik sank, war aber weiterhin rechtsschief, der Differenzierungsgrad nahm leicht zu.

An den neuen Prüfungen nimmt nur eine kleine Anzahl von Kandidaten teil, daher braucht es Zeit, sie zu vergleichen und zu bewerten. Im Großen und Ganzen ähneln sie jedoch anderen Prüfungen. Die Verteilung der Prüfungsergebnisse in diesem Jahr ist insgesamt differenzierter als in den Vorjahren. Die Universitäten werden große Unterschiede bei den Zulassungsergebnissen aufweisen.

„Bei den Spitzenschulen wird mit keinen signifikanten Änderungen ihrer Benchmark-Ergebnisse gerechnet (mit Ausnahme der Kombination Mathematik, die leicht sinken könnte). Bei den Schulen der unteren Gruppe werden die Benchmark-Ergebnisse in diesem Jahr deutlich sinken (2-3 Punkte oder mehr)“, sagte Herr Nguyen Vinh San.

Auch aus der Perspektive der Hochschulen bewertete Herr Pham Kim Thu – stellvertretender Rektor der University of Technology and Management (Hanoi): Die Veränderung der Punkteverteilung der diesjährigen Prüfungen zeigt einen Trend zu einer hohen Differenzierung der Prüfungsfragen. Dies ist ein klares Zeichen für die veränderte Art und Weise, wie die Prüfungsfragen gemäß dem General Education Program 2018 erstellt werden, mit stärkerer Differenzierung, weniger modellbasierten Fähigkeiten und erhöhten Anforderungen an synthetisches und analytisches Denken.

Zu den Auswirkungen auf die Universitätszulassungen sagte Herr Pham Kim Thu, dass das Jahr 2025 Vorteile, aber auch gewisse Schwierigkeiten mit sich bringe. Kombinationsfächer mit Physik könnten bei der Zulassung leichter zu bekommen sein, da sich die Punkteverteilung in Physik deutlich verbessert hat und die Zahl der Kandidaten, die 10 Punkte erreichen, stark gestiegen ist (von 55 auf 3.929). Auch Geographie verzeichnete einen deutlichen Anstieg um 10 Punkte (von 3.175 auf 6.907), während Informationstechnologie eine relativ hohe Punkteverteilung aufweist und die 10-Punkte-Quote pro 1.000 Kandidaten bei 7,89 liegt, was günstige Bedingungen für verwandte Branchen schafft.

Laut Herrn Nguyen The Luc, stellvertretender Direktor des Hanoi College of Pharmacy, ist 2025 das erste Jahr der Umsetzung des General Education Program 2018. Obwohl sich die Prüfungsstruktur leicht geändert hat, ist die Punkteverteilung in diesem Jahr insgesamt gut. Die Durchschnittspunktzahl der meisten Fächer ist niedriger als im Vorjahr. Insbesondere das Fach Mathematik hat zwar eine um 10 Punkte höhere Punktzahl als 2024 (513 gegenüber 0), ist aber auch das Fach mit der niedrigsten Durchschnittspunktzahl aller Fächer.

Die diesjährige Punkteverteilung spiegelt das Ziel des neuen Programms wider: Den Schülern sollen Allgemeinwissen vermittelt, die erworbenen Kenntnisse und Fähigkeiten effektiv im Leben und im Selbststudium angewendet werden, sie sollen eine angemessene Berufsorientierung haben, harmonische soziale Beziehungen aufbauen und entwickeln können und sie sollen eine reiche Persönlichkeit, einen reichen Charakter und ein spirituelles Leben entwickeln. Dadurch können sie ein sinnvolles Leben führen und positiv zur Entwicklung des Landes und der Menschheit beitragen.

In Bezug auf die Universitätszulassungen sagte Herr Nguyen The Luc, dass die diesjährige Punkteverteilung den Universitäten die Rekrutierung von Studierenden erleichtern werde. Es wird erwartet, dass Schulen mit einem Benchmark-Score von 25 oder mehr weiterhin stabil bleiben und nur wenige Anpassungen vornehmen müssen. Schulen mit einem Score unter 25 werden ihre Benchmark-Scores leicht reduzieren, um die Anzahl der zugelassenen Kandidaten sicherzustellen.

„Im Jahr 2025 wird es eine gute Differenzierung der Noten geben, wobei die Noten eher in die Mitte verschoben werden und beide Seiten des Notenspektrums ausgeglichen sind. Man kann sagen, dass dies das geeignetste Notenspektrum der letzten Jahre für eine Prüfung ist, deren Ergebnisse zur Beurteilung des Abiturabschlusses herangezogen werden und den Universitäten und Berufsbildungseinrichtungen verlässliche Daten für die Einschreibung im Sinne der Autonomie liefern.

Eine bessere Differenzierung hilft den Universitäten dabei, Kandidaten zu gruppieren und Studenten mit geeigneten Fähigkeiten für die Aufnahme in die Schule auszuwählen, insbesondere an Schulen mit hohen Aufnahmevoraussetzungen und Spitzenschulen." - Herr Nguyen Vinh San

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/pho-diem-thi-tot-nghiep-thpt-2025-xua-tan-nhung-au-lo-post739943.html