Dong Nais Image mit künstlicher Intelligenz fördern

Das Bild der neuen Provinz Dong Nai wird kreativ zum Ausdruck gebracht.

Unmittelbar nachdem Dong Nai den Beschluss verkündet hatte, durch die Zusammenlegung der Provinzen Binh Phuoc (alt) und Dong Nai (alt) eine neue Provinz zu gründen, erkannten die Internetnutzer gemäß dem Beschluss der Nationalversammlung schnell den Trend und verwandelten ein scheinbar trockenes Verwaltungsthema in ein lebendiges und farbenfrohes.

Lebendiger Unterricht zum Thema Heimatförderung zieht Schüler an. Foto: Ngoc Thuan

In den sozialen Netzwerken wird das Bild der Provinz Dong Nai auf kreative Weise durch zwei typische Spezialitäten ausgedrückt – die Grapefruit Tan Trieu und die Cashewnüsse Binh Phuoc –, die als zwei süße Kinder personifiziert werden, die lächeln und sich liebevoll die Hand geben.

Ausgehend von dieser Idee hat Sol Media Co., Ltd. – ein KI-Technologie- und Medienunternehmen mit Sitz im Viertel Phu Tan, Bezirk Binh Phuoc – dieses Bild als Hauptthema in einem Schulungskurs für Kinder zur Anwendung künstlicher Intelligenz verwendet. Der Kurs ist Teil einer Reihe von Sommeraktivitäten, bei denen Kinder mithilfe von KI-Technologie Medienprodukte zur Werbung für ihre Heimatstadt entwickeln.

Jede Woche organisiert die Klasse zahlreiche Aktivitäten, darunter kleine Wettbewerbe, beispielsweise zum Verfassen und Gestalten von Werbeinhalten für die neue Provinz Dong Nai mithilfe von KI-Technologie. Die Themen drehen sich oft um die Spezialitäten der beiden fusionierten Orte – Tan-Trieu-Grapefruit und Binh-Phuoc-Cashewnüsse –, sodass die Schüler ihre Kreativität und Heimatliebe ausdrücken und gleichzeitig moderne Technologien kennenlernen können.

Nguyen Phuong Linh, ein Neuntklässler der Tan Xuan Secondary School (Bezirk Binh Phuoc), erzählt: „Ich habe ein Märchen über Grapefruits geschrieben. Damit möchte ich Freunden im In- und Ausland die Tan Trieu-Grapefruit – eine Spezialität meiner Heimatstadt – vorstellen. Durch den Einsatz von KI zur Erstellung eines Animationsfilms wird die Geschichte lebendiger und hilft den Zuschauern, mehr über diese köstliche Frucht zu erfahren, die mit dem Fleiß und der Kreativität der Dong Nai-Bevölkerung in Verbindung gebracht wird.“

Cu Trong Hung (ganz rechts) ist in seine KI-Technologie-Lektion vertieft. Foto: Ngoc Thuan

Cu Trong Hung, ein Siebtklässler der Tan Binh Secondary School (Bezirk Binh Phuoc), wählte Cashewnüsse als Thema für seinen Aufsatz. Er verfasste eine Geschichte über seine Reise zur Erkundung des größten Cashewnuss-Anbaugebiets des Landes in Dong Nai, das sich mit beeindruckendem Exportumsatz und vielen OCOP-zertifizierten Produkten zur „Cashew-Hauptstadt“ entwickelt. „Nach der Fusion wurde meine Heimatstadt zu einem großen Land mit starker Industrie und einem Reichtum an Spezialfrüchten. Viele Cashew-Farmen sind mittlerweile attraktive Ziele für den Ökotourismus . Ich hoffe, dass ich durch meine Arbeit dazu beitragen kann, meine Heimatstadt bekannter zu machen und Touristen nach Dong Nai zu locken“, erzählte Trong Hung.

Entwicklung kreativer Denk- und Kommunikationsfähigkeiten im digitalen Bereich

Im Kontext der sich rasant ausbreitenden industriellen Revolution 4.0 wird KI in vielen Bereichen, insbesondere in der Kommunikation und Bildung, zunehmend zu einem unverzichtbaren Werkzeug. Der Einsatz künstlicher Intelligenz in der Kommunikation und die Förderung lokaler Images ist ein unvermeidlicher Trend in der Integrationsphase.

Bild des Cashew-Anbauprozesses, erstellt von Cu Trong Hung mithilfe von KI

Huynh Do Minh Hoang, Direktor der Sol Media Company Limited, sagte: „Ich finde es sehr interessant, dass junge Menschen in Dong Nai schnell mit Technologietrends Schritt halten und lebendige Geschichten über ihre Heimat schreiben. Ich hoffe, dass der Bildungssektor der Provinz den Einsatz von Wissenschaft und Technologie, insbesondere KI, im Schulunterricht weiterhin fördert.“

Die Integration von KI in das Bildungsprogramm, insbesondere durch praxisorientierte Sommerkurse, erleichtert Schülern nicht nur den Zugang zu moderner Technologie, sondern fördert auch kreatives Denken, digitale Kommunikationsfähigkeiten und die Fähigkeit, Technologie zu beherrschen – wichtige Faktoren für die Zukunft. Dies ist auch ein praktischer Schritt zur Umsetzung des Regierungsprojekts 06 zur digitalen Transformation im Bildungs- und Ausbildungssektor.

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