Ungleichmäßige Prüfungsfragen führen zu einer Noteninflation

Der Vertreter des Ministeriums für Bildung und Ausbildung erklärte, dass die Prüfungsfragen für die Abschlussprüfungen zwischen den Jahren und den Fächern nicht einheitlich seien, was zu einer hohen Inflation führe. Im Jahr 2025 müssen die Universitäten die Standardpunktzahlen für Zeugnisse und Einzelprüfungen nach dem 31. Mai bekannt geben.

Die Zahl der Kandidaten, die an der Prüfung in den Sozialwissenschaften teilnehmen, ist fast doppelt so hoch wie die der Prüfung in den Naturwissenschaften.

Am Morgen des 31. Oktober hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung eine Konferenz ab, um die Ergebnisse der Abiturprüfung für den Zeitraum 2020–2024 zusammenzufassen. Herr Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung für Qualitätsmanagement im Ministerium für Bildung und Ausbildung, erklärte, dass die Abiturprüfung seit 2020 technologisch immer weiter verbessert wurde, um die Prüfungsorganisation zu verbessern. Allerdings sei die Aufgabenstellung zwischen den Jahrgangsstufen und den Fächern (Naturwissenschaften und Sozialwissenschaften) nicht einheitlich, sodass es zu einer hohen Punkteinflation komme.

Zusammenfassung der Abschlussprüfungsergebnisse für den Zeitraum 2020 – 2024. Quelle: Ministerium für Bildung und Ausbildung

Laut Statistiken des Ministeriums für Bildung und Ausbildung ist die Zahl der Kandidaten, die die Prüfung in Sozialwissenschaften ablegen, von 2020 bis 2024 im Laufe der Jahre kontinuierlich gestiegen (gemäß der obigen Tabelle).

Herr Chuong sagte, dass die Tatsache, dass die Schulen viele frühzeitige Zulassungsmethoden anwenden, die Zulassungsquote auf der Grundlage der Abiturnoten verringert habe. Viele Schüler mit hohen Prüfungsnoten können ihre Wunschvorstellungen dennoch nicht erfüllen, was für Tausende von Kandidaten und ihre Eltern eine negative Sozialpsychologie auslöst.

Zusammenfassung der durchschnittlichen Ergebnisse der Fächer im Laufe der Jahre. Quelle: Ministerium für Bildung und Ausbildung

Darüber hinaus ist der Aufbau einer Fragendatenbank für das Schuljahr 2020/2021 aus verschiedenen objektiven Gründen mit Schwierigkeiten verbunden, beispielsweise aufgrund der komplizierten Entwicklung der Covid-19-Epidemie und des Mangels an spezialisierten Expertenteams. Der Prüfungsausschuss muss Lehrkräfte und Dozenten aus Bildungseinrichtungen mobilisieren, um sowohl zu unterrichten als auch zu überprüfen und sich an der Erstellung einer Fragendatenbank und der Erstellung von Prüfungsfragen zu beteiligen. Dies erschwert die Gewährleistung der Unabhängigkeit und weckt in der Öffentlichkeit Bedenken hinsichtlich der Objektivität der Arbeit an der Erstellung einer Fragendatenbank zur Erstellung von Prüfungsfragen.

Bei der Organisation der Abschlussprüfung kam es zu einigen lokalen Mängeln beim Drucken und Überwachen der Prüfungsunterlagen, die jedoch umgehend behoben wurden, um die Rechte der Kandidaten zu gewährleisten.

Im Zeitraum 2025–2030 wird die Abschlussprüfung weiterhin als papierbasierte Prüfungsmethode durchgeführt.

2025 ist das erste Jahr der Abiturprüfung nach dem neuen Programm. Ein Vertreter des Bildungsministeriums sagte, dass jeder Kandidat vier Fächer belegen wird, darunter zwei Pflichtfächer: Literatur, Mathematik und zwei Wahlfächer aus den übrigen Fächern der 12. Klasse (Fremdsprache, Geschichte, Physik, Chemie, Biologie, Geographie, Wirtschafts- und Rechtswissenschaften, Informationstechnologie, Agrartechnologie, Industrietechnologie). Literatur wird als Aufsatzprüfung abgelegt; die übrigen Fächer sind im Multiple-Choice-Verfahren zu prüfen.

Herr Huynh Van Chuong, Direktor der Abteilung Qualitätsmanagement, Ministerium für Bildung und Ausbildung

Im Zeitraum 2025–2030 wird die Abiturprüfung weiterhin papierbasiert durchgeführt; gleichzeitig wird der Einsatz von Informationstechnologie in allen Prüfungsphasen verstärkt. Nach 2030 wird die computergestützte Prüfung schrittweise in Gebieten mit entsprechenden Voraussetzungen erprobt (eine Kombination aus papierbasierten und computergestützten Prüfungen ist möglich). Sobald landesweit alle Gebiete über entsprechende Voraussetzungen verfügen, wird eine Umstellung auf die computergestützte Abiturprüfung in Multiple-Choice-Fächern angestrebt.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung wird eine faire Berücksichtigung der Abiturnoten für die Zulassung vorschlagen. Insbesondere muss bei der Verwendung dieser Noten Fairness gewährleistet sein, wenn mehrere Fächerkombinationen (Zulassungskombinationen) für die Zulassung zum gleichen Hauptfach herangezogen werden.

Für von Bildungseinrichtungen organisierte Eignungsfeststellungsprüfungen, Denkfeststellungsprüfungen usw. erlässt das Ministerium für Bildung und Ausbildung spezielle Zulassungsbestimmungen für die staatliche Verwaltung, um die Qualitätskontrolle und -überwachung sicherzustellen.

Andererseits muss der Zeitpunkt für die Bekanntgabe der Ergebnisse der vorzeitigen Zulassung nach dem Ende des Programm- und Schuljahresplans liegen, also am 31. Mai eines jeden Jahres.

Zwei Universitäten organisieren gemeinsam Fachkompetenzprüfungen für die Immatrikulation ab 2025

Die Ho Chi Minh City University of Education und die Ho Chi Minh City University of Industry and Trade werden ab 2025 gemeinsam Fachkompetenzprüfungen für die Einschreibung organisieren.

Dutzende Universitäten haben Immatrikulationspläne für das Jahr 2025.

Im Jahr 2025 werden viele Universitäten ihre Zulassungsverfahren ändern. Einige Schulen werden ihre Zulassungsverfahren und -quoten erhöhen, viele Schulen werden sie jedoch auch verkürzen, um Umständlichkeit und Ineffizienz zu vermeiden.

Die Pham Ngoc Thach University of Medicine erweitert 2025 ihre Zulassungsmethoden um drei

Im Jahr 2025 wird die Pham Ngoc Thach University of Medicine ihre Einschreibungsquote für drei Hauptfächer erhöhen: Pharmazie, Traditionelle Medizin und Krankenpflege. Die Fakultät wird Studierende über sechs verschiedene Aufnahmemethoden einschreiben, drei mehr als im Jahr 2024.

Quelle: https://vietnamnet.vn/ra-de-thi-tot-nghiep-khong-dong-deu-dan-toi-lam-phat-diem-2337413.html