Die Richtlinien für Lehrer werden im Schuljahr 2025

Nach Angaben des Ministeriums für Bildung und Ausbildung sind im Schuljahr 2025–2026 zehn Schlüsselaufgaben zu klären. Dazu gehören die Erneuerung des Bildungsmanagements nach dem zweistufigen Modell der lokalen Regierung, eine starke Verlagerung vom Verwaltungsmanagement hin zur Entwicklungsförderung, die Förderung der Initiative und Kreativität von Gemeinden und Bildungseinrichtungen sowie die Stärkung der Nachinspektionsarbeit der übergeordneten Verwaltungsbehörden.

Regelmäßige Überwachung, Erfassung der Situation und umgehende Unterstützung der lokalen Behörden auf Gemeindeebene bei der effektiven Durchführung staatlicher Verwaltungsarbeiten im Bildungsbereich .

Das allgemeine Bildungsprogramm effektiv organisieren und umsetzen und dabei die wissenschaftliche und pädagogische Qualität sicherstellen; die Effizienz der Nutzung von Einrichtungen und Lehrmitteln maximieren, um den Schülern dabei zu helfen, die vom Programm vorgeschriebenen Anforderungen zu erfüllen.

Lehrer und Schüler bereiten sich auf das neue Schuljahr vor.

Effektive Umsetzung des Unterrichts mit 2 Unterrichtseinheiten/Tag für allgemeinbildende Einrichtungen, die die vorgeschriebenen Bedingungen erfüllen.

Verbessern Sie die Wirksamkeit von Lehrmethoden und -formen, Tests und Beurteilungen, um die Qualitäten und Fähigkeiten der Schüler zu entwickeln; fördern und verbessern Sie die Qualität der MINT-/STEAM-Bildung, der Bildung zur Entwicklung digitaler Kapazitäten, der Bildung im Bereich künstliche Intelligenz (KI), der Berufsausbildung und der Schülerorientierung nach der Mittel- und Oberstufe; verbessern Sie die Qualität des Fremdsprachenunterrichts, insbesondere des Englischunterrichts; schaffen Sie gute Bedingungen, um sicherzustellen, dass Englisch zur zweiten Sprache in den Schulen wird.

Verbessern Sie weiterhin die Richtlinien und Regelungen für Lehrer und Bildungsmanager, um Mängel und Unzulänglichkeiten im Umsetzungsprozess zu beheben und eine ausreichende Quantität, eine angemessene Struktur und eine gleichbleibende Qualität sicherzustellen.

Konzentrieren Sie sich auf die Umsetzung des Lehrergesetzes und der damit verbundenen Rechtsdokumente, die die Umsetzung der Gesetze regeln, und bereiten Sie gleichzeitig die notwendigen Bedingungen für die synchrone Umsetzung der Richtlinien vor, wenn das Lehrergesetz in Kraft tritt. So tragen Sie zur Verbesserung der Effektivität und Effizienz der staatlichen Bildungsverwaltung bei und unterstützen die einheitlichen und synchronen Verwaltungsaktivitäten der lokalen Behörden auf zwei Ebenen.

Setzen Sie den Fahrplan zur Verbesserung der Ausbildungsstandards für Vorschul-, Grundschul- und Sekundarschullehrer fort. Konzentrieren Sie sich auf die Durchführung von Schulungen zur Verbesserung der Management- und Lehrkapazität, um den Anforderungen der Berufsstandards für Lehrer auf allen Vorschul- und allgemeinen Bildungsstufen gerecht zu werden, insbesondere der Fähigkeit zur Anwendung digitaler Technologien und der Fremdsprachenkenntnisse.

Darüber hinaus hat das Ministerium für Bildung und Ausbildung wichtige Inhalte als Kernaufgaben identifiziert, wie beispielsweise: Innovation und Verbesserung der Bildungsqualität; Gewährleistung gleichberechtigter Zugangschancen für Lernende; Aufbau eines Teams aus Lehrkräften und Führungskräften von Bildungseinrichtungen, um den Innovationsanforderungen gerecht zu werden; Modernisierung der Hochschul- und Berufsbildung, Schaffung von Durchbrüchen in der Ausbildung von Humanressourcen, insbesondere von hochqualifizierten Humanressourcen im Zusammenhang mit wissenschaftlicher Forschung und Innovation; Verbesserung der internationalen Integration in Bildung und Ausbildung.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung fordert die Direktoren der Abteilungen für Bildung und Ausbildung auf, auf der Grundlage des Schuljahresplans und der praktischen Situation vor Ort das Volkskomitee und die Stadt zu beraten, Richtliniendokumente zu den wichtigsten Aufgaben und Lösungen für das Schuljahr 2025–2026 vor Ort herauszugeben und die Umsetzung zu organisieren.

Darüber hinaus berichteten die Direktoren der Abteilungen für Bildung und Ausbildung dem Ministerium für Bildung und Ausbildung über die Vorbereitungen für das Schuljahr und die Organisation der bevorstehenden Eröffnungsfeier des neuen Schuljahres.

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