Das Kriterium von 300 Klassenzimmern/10.000 Menschen in Ho-Chi-Minh-Stadt ist noch immer mit vielen Herausforderungen verbunden.

In Region I (altes Ho-Chi-Minh-Stadt) beträgt diese Zahl 297 Klassenzimmer/10.000 Menschen, während das Verhältnis in Region II (altes Binh Duong) nur 200 Klassenzimmer beträgt.

Das Ziel von 300 Klassenzimmern/10.000 Menschen ist für den Bildungssektor in Ho-Chi-Minh-Stadt immer noch eine Herausforderung – Foto: TTO

Am 2. Oktober hielt das Ministerium für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt eine Konferenz ab, um die Einrichtungen für Lehre und Lernen zu überprüfen und die Einnahmen- und Ausgabensituation zu Beginn des Schuljahres an Bildungseinrichtungen in Region II zu bewerten.

In seinem Bericht auf der Konferenz sagte Herr Phan Ky Quan Triet, stellvertretender Leiter der Finanzabteilung des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass es in der gesamten Region II derzeit 365 Schulen mit mehr als 9.300 Klassenzimmern gebe, die fast 9.925 Klassen bedienen.

Allerdings erfüllen nur 16 von 36 Bezirken das Ziel von 300 Klassenräumen pro 10.000 Schülern im schulpflichtigen Alter. Das bedeutet, dass in vielen Gemeinden noch immer ein erheblicher Mangel an Einrichtungen herrscht, während die Zahl der Schüler ständig steigt.

Auf der Vorschulebene sagte Herr Triet, dass das Grundschulsystem den Bedarf erfülle, die nicht-öffentliche Quote von 76,5 % jedoch auch Druck auf das Management und die Qualitätssicherung ausübe.

Was die Grundschulen betrifft, gibt es in der gesamten Region 148 Schulen, von denen 123 Schulen den nationalen Standards entsprechen (das entspricht 83 %). Insbesondere in den weiterführenden Schulen und Gymnasien sind einige Klassenzimmer und Zusatzeinrichtungen beschädigt, 22 Klassenzimmer müssen dringend repariert werden, und viele IT-Geräte sind beschädigt, was den Unterricht und das Lernen beeinträchtigt.

Berechnungen zufolge müssen in Region II 62 Schulen mit über 4.200 neuen Klassenräumen gebaut werden, um das Ziel von 300 Klassenräumen pro 10.000 Personen zu erreichen. Davon fehlen in Grundschulen über 1.100, in weiterführenden Schulen über 1.500 und in Gymnasien über 1.500 Klassenräume; allein in Vorschulen müssen nur etwa 21 Klassenräume geschaffen werden.

Was den Investitionsplan betrifft, so verfügt Region II im Zeitraum 2026–2030 über 16 Übergangsprojekte mit einem Gesamtkapital von rund 1.800 Milliarden VND, die voraussichtlich 514 zusätzliche Klassenzimmer schaffen werden. Gleichzeitig registrierten die Einheiten 89 neue Projekte mit einem Gesamtkapital von rund 11.000 Milliarden VND, um mehr als 2.200 Klassenzimmer zu schaffen.

Herr Triet betonte, dass der Bildungssektor der Stadt neben öffentlichen Investitionsprojekten weiterhin die Sozialisierung fördern und verschiedene Ressourcen mobilisieren werde, um den Schulmangel, insbesondere in Bezirken mit schnellem Bevölkerungswachstum, bald zu beheben.

Frau Nguyen Thi Nhat Hang, stellvertretende Direktorin des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, sprach auf der Konferenz – Foto: TRONG NHAN

Laut Nguyen Thi Nhat Hang, stellvertretende Direktorin des Ministeriums für Bildung und Ausbildung von Ho-Chi-Minh-Stadt, sind zwei der wichtigsten Ziele des Bildungssektors, die auf dem bevorstehenden Parteitag der Stadt festgelegt werden sollen, die Entwicklung von Schuleinrichtungen mit dem Ziel, 300 Klassenzimmer pro 10.000 Menschen zu erreichen und gleichzeitig die Anforderungen an die Qualitätskontrolle zu gewährleisten.

Im mittelfristigen Plan 2026–2030 werden zahlreiche Projekte umgesetzt, um die Zahl der Unterrichtsräume zu erhöhen und so den wachsenden Bedürfnissen der Schüler gerecht zu werden.

Aktuelle Statistiken zeigen, dass es in Region I (früher Ho-Chi-Minh-Stadt) 297 Klassenzimmer/10.000 Einwohner gibt, in Region III (früher Ba Ria – Vung Tau ) 316 Klassenzimmer und in Region II (früher Binh Duong) nur 200 Klassenzimmer.

Dieser Mangel führe zu einer durchschnittlichen Klassengröße von bis zu 50 Schülern, so die Lehrerin. Darüber hinaus stelle die Umsetzung von Programmen wie internationalen Programmen, erweiterten Integrationsprogrammen usw. eine größere Herausforderung dar, wenn die erste Anforderung der Partner immer eine Standardausstattung und eine den Vorschriften entsprechende Klassengröße sei.

Tatsächlich nehmen in der Region II derzeit nur zwei Kindergärten am Integrationsprogramm teil, während die Mittel- und Oberschulen die Anforderungen nicht erfüllen.

Angesichts dieser Situation forderte der stellvertretende Direktor des Ministeriums für Bildung und Ausbildung die Gemeinden auf, ihre Planungen anzupassen und auszurichten, um sicherzustellen, dass das Ziel von 300 Klassenzimmern pro 10.000 Personen erreicht wird.

Neben dem Landeshaushalt setzt sich die Stadt auch dafür ein, mehr soziale Ressourcen für Investitionen in Schulen zu mobilisieren, sofern die geltenden Vorschriften eingehalten werden.

GEWICHT

Quelle: https://tuoitre.vn/tieu-chi-300-phong-hoc-10-000-dan-o-tp-hcm-con-nhieu-thach-thuc-20251002144920856.htm