Mit dem Eintritt in das Zeitalter der künstlichen Intelligenz (KI) stehen Studierende dieses Fachs jedoch vor zahlreichen Herausforderungen.
Der Zeitraum von 1999 bis 2010 gilt als das „goldene Zeitalter“ der englischen Sprache in China, als das Land der Welthandelsorganisation (WTO) beitrat. Die Zahl der Universitäten, die Fremdsprachen unterrichten, verdreifachte sich, und die Beschäftigungsquote nach Abschluss eines Englischstudiums lag stets über 90 %. Allerdings sind die Zahlen rückläufig.
Allein im Zeitraum 2018 bis 2022 haben Daten des chinesischen Bildungsministeriums gezeigt, dass 109 Universitäten die Aufnahme von Studierenden in Fremdsprachenstudiengängen eingestellt haben, davon 21 Schulen, die Englischprogramme eingestellt haben. Im Jahr 2024 stellten eine Reihe renommierter Schulen wie die Jinan University und die Shenyang Aerospace University die Ausbildung in diesem einst als Schlüsselbereich geltenden Fach ein.
Der Hauptgrund liegt in der bemerkenswerten Entwicklung der KI, insbesondere automatischer Übersetzungstools mit einer Genauigkeit von bis zu 95 % und nur 1 % Kosten im Vergleich zu menschlichen Übersetzungen. Maschinelle Übersetzungen nehmen 40 % des Übersetzungsmarktes ein, wodurch die Nachfrage nach einfachen Übersetzungs- und Dolmetschjobs sinkt.
Die Beschäftigungsquote der Anglistikstudenten sank im Jahr 2023 auf 76,8 %, was unter dem nationalen Durchschnitt liegt, und nur etwa 52 % arbeiteten in ihrem Hauptfach.
Ein weiterer Grund ist jedoch, dass die Studierenden nicht über ausreichende Fähigkeiten für die Arbeit verfügen. Viele Sprachstudenten können zwar keine vollständige Bewerbungs-E-Mail verfassen, während KI sehr schnell und systematisch schreiben kann.
Diese Realität zeigt, dass das Problem nicht nur in der KI liegt, sondern auch in veralteten Ausbildungsprogrammen, dem Mangel an interdisziplinärer Ausrichtung und praktischer Anwendung. Der Schwerpunkt des Studiums lag früher auf Grammatik, Wortschatz und der Fähigkeit, Aufsätze zu schreiben, aber es fehlten notwendige Kompetenzen wie digitales Denken, Technologiekenntnisse oder fundierte Kenntnisse in Bereichen wie Recht, Wirtschaft und Kommunikation.
Dai Jiangwen, Dekan der Anglistik-Fakultät der Jiaotong-Universität Peking, sagte, die Sprachindustrie müsse „optimiert“ und nicht eliminiert werden. Der Experte betonte die einzigartigen menschlichen Werte, die KI nicht ersetzen könne, wie Empathie, kritisches Denkvermögen und kulturelle Sensibilität. Diese seien die Kernelemente, die den Menschen im Kontext der Globalisierung eine intensive Kommunikation ermöglichen.
Ein von Wissenschaftlern propagierter Ansatz ist das „Englisch + X“-Trainingsmodell. Dabei handelt es sich um eine Kombination aus Sprache und anderen Fachkenntnissen wie Datenwissenschaft, Völkerrecht oder Digital. So können Sprachschüler in wachstumsstarken Branchen wie dem grenzüberschreitenden E-Commerce, KI-gestütztem Übersetzungsmanagement oder KI-gestütztem Sprachtraining aktiv werden.
Insbesondere für Studierende mit interdisziplinärer Ausrichtung und internationalen Zielen spielen englischsprachige Hauptfächer nach wie vor eine wichtige Rolle in der Diplomatie, der internationalen Kommunikation, den Kulturwissenschaften und der Entwicklung von Sprachtechnologien.
Einige Experten glauben sogar, dass KI die Englischbranche nicht auslöschen, sondern sie vielmehr zu ihrer Weiterentwicklung „zwingen“ wird. Lernende müssen nicht nur die Sprache beherrschen, sondern auch wissen, wie sie diese in praktischen Kontexten anwenden können und wie sie KI als Werkzeug und nicht als Gegner nutzen können.
„Die englischsprachige Industrie ist weltweit rückläufig, nicht nur in China. Die Gründe dafür liegen in der nationalen Politik, der Entwicklung künstlicher Intelligenz und dem einfachen Sprachunterricht der Industrie, der den Anforderungen des neuen Marktes nicht gerecht wird“, sagte Ngo Bang, Dekan der School of Overseas Education der Jiangsu University.
Quelle: https://giaoducthoidai.vn/sinh-vien-ngon-ngu-anh-lao-dao-thoi-tri-tue-nhan-tao-post740319.html
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