Stärkung der berufsorientierten Fächerkombinationsberatung für Schülerinnen und Schüler der 10. Klasse

GD&TĐ – Die Gymnasien in Lang Son setzen aktiv viele Lösungen um, um Schüler der 10. Klasse bei der Auswahl geeigneter Fächerkombinationen zu beraten und zu unterstützen.

Flexible Unterrichtsorganisation nach Fächergruppen

Im Schuljahr 2025/2026 werden an der Lang Son Ethnic Boarding High School 180 Schüler in der 10. Klasse aufgenommen, aufgeteilt auf sechs Klassen. Anfang Juli organisierte die Schule das erste Treffen für alle Schüler der 10. Klasse, um Bewerbungen entgegenzunehmen und Schüler und Eltern bei der Wahl der Fächerkombinationen im Sinne des General Education Program 2018 zu beraten.

Frau Nguyen Thanh Thao, stellvertretende Schulleiterin, sagte: „Wir haben alle Lehrer proaktiv in der Fächerwahlberatung geschult und uns dabei eng an den innovativen Geist des allgemeinen Bildungsprogramms 2018 gehalten.

Beim ersten Treffen gab der Lehrer nicht nur einen Überblick über den Lehrplan, sondern analysierte auch sorgfältig die Unterrichtsbedingungen an der Schule und zukünftige Karriereentwicklungstrends und half so Eltern und Schülern, eine ihren Fähigkeiten und ihrer Orientierung entsprechende Kombination besser zu wählen.

Ein bemerkenswerter Höhepunkt dieses Schuljahres ist, dass das Lang Son Department of Education and Training die Schulen dazu ermutigt, Chinesisch als Fremdsprache 1 stärker anzubieten. Dies ist ein konkreter Schritt zur Ausrichtung der Bildung in Grenzgebieten, der den Schülern hilft, den lokalen Besonderheiten entsprechende Fremdsprachenkenntnisse zu entwickeln und ihnen gleichzeitig viele berufliche Möglichkeiten für die Zukunft eröffnet.

Die Studierenden werden beraten und wählen eine Kombination, die ihren Fähigkeiten und ihrer Ausrichtung entspricht.

„Wir haben das Lehrpersonal, die Materialien, die Einrichtungen und die notwendige Ausrüstung vollständig vorbereitet, um dieses Jahr Chinesischunterricht für Schüler der 10. Klasse zu organisieren“, fügte Frau Thao hinzu.

Sorgfältige Begutachtung, umfassende Beratung

Auch an der Hoang Van Thu High School wird die Fächerwahlberatung systematisch und wissenschaftlich fundiert durchgeführt. Im Schuljahr 2025/26 werden 440 Schülerinnen und Schüler der 10. Klasse aufgenommen. Unmittelbar nach Vorliegen der Einschreibungsergebnisse führte die Schule eine Befragung zu den Fähigkeiten, Interessen und der Berufsorientierung der Schülerinnen und Schüler durch.

Herr Dang Ngoc Tu, Direktor der Schule, sagte: „Die Beratung zur Wahl der Fächerkombinationen dient nicht nur der Studienorientierung für die drei Jahre der Oberschule, sondern beeinflusst auch die Berufswahl sowie die Universitäts- und Hochschulaufnahmeprüfungen. Daher legen wir besonderes Augenmerk auf die Erhebung und Analyse der Schülerdaten, um flexible Fächerkombinationen zu entwickeln, die eine hohe Konnektivität aufweisen und persönlichen Wünschen gerecht werden.“

Die Schule erhebt und analysiert nicht nur Schülerdaten, sondern organisiert auch zahlreiche effektive Berufsberatungsaktivitäten: von thematischen Sitzungen über Gruppenberatung bis hin zu Einzelberatungen für Schüler und Eltern. Hier erhalten die Schüler spezifische Informationen über die an der Schule angebotenen Fächerkombinationen, den Zusammenhang mit den Hochschulzugangsprüfungen und die Zugangsvoraussetzungen für die Berufe.

Eine der Neuerungen der Hoang Van Thu High School in diesem Schuljahr besteht darin, dass sich jeder Schüler für zwei Fächerkombinationen anmelden kann. Darauf basierend organisiert die Schule den Unterricht und überwacht ihn in den ersten Wochen des Schuljahres kontinuierlich, um umgehend Anpassungen vorzunehmen, falls die gewählte Kombination für den Schüler ungeeignet ist.

Schüler der 10. Klasse der Hoang Van Thu High School treffen sich, um sich Beratung und Betreuung anzuhören.

„Jeder Schüler hat das Recht, entsprechend seinen Fähigkeiten und persönlichen Interessen zu wählen. Klassenlehrer und Fachlehrer spielen eine Schlüsselrolle bei der Begleitung und Unterstützung der Schüler in der ersten Phase des Schuljahres. Während des Lernprozesses haben die Schüler die Möglichkeit, ihre Zusammenstellungen flexibel und angemessen anzupassen“, betonte Herr Tu.

Neben der Beratung der Schüler legt die Schule auch Wert auf die Stärkung der Zusammenarbeit mit den Eltern. Es werden Elternabende nach Fächergruppen organisiert, um umfassende Informationen zu geben, Fragen zu beantworten und Eltern bei der Suche nach der passenden Förderung für ihre Kinder zu unterstützen.

Die Umsetzung flexibler Fächerkombinationen, um den unterschiedlichen Bedürfnissen der Schüler gerecht zu werden, erfordert von den Lehrkräften hohe Kompetenzen in der Organisation des Unterrichts und der Förderung der persönlichen Entwicklung. Aus diesem Grund haben die Gymnasien proaktiv Schulungen für Lehrkräfte zu aktiven Unterrichtsmethoden, Schülerberatungskompetenzen und Bewertungskriterien gemäß der Ausrichtung des General Education Program 2018 organisiert.

„Lehrkräfte müssen nicht nur Lehrer sein, sondern auch den Schülern als Wegweiser, Unterstützer und Begleiter zur Seite stehen, wenn es um die Gestaltung ihres Lern- und Karrierewegs geht. Dies erfordert ein Umdenken, eine veränderte Herangehensweise und eine veränderte berufliche Kompetenz“, sagte Frau Nguyen Thanh Thao.

Anhand der synchronen Bemühungen und der flexiblen und kreativen Ansätze der Schulen lässt sich erkennen, dass die Beratungsarbeit zur Auswahl von Fächerkombinationen in Lang Son allmählich an Tiefe und Substanz gewinnt und erheblich zur Verbesserung der Qualität der umfassenden Bildung beiträgt und den Anforderungen an Innovation und Entwicklung in der aktuellen Zeit gerecht wird.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/tang-cuong-tu-van-chon-to-hop-mon-hoc-theo-dinh-huong-nghe-nghiep-cho-hs-lop-10-post743784.html