British University Vietnam PhD: Die diesjährige Englischprüfung an der High School konzentriert sich stärker auf akademische Fähigkeiten

Dr. Yulia Tregubova – Leiterin des Fachbereichs „Englisch für akademische Zwecke“ (EAP), kommissarische Leiterin des Englischprogramms der British University Vietnam (BUV) – berichtet über die Englischprüfung für das Abitur 2025.

Kandidaten nach Abschluss der Englisch-Abschlussprüfung an der Phan Dinh Phung High School, Hanoi . (Quelle: Tuoi Tre Zeitung)

Die Abiturprüfung in Englisch im Jahr 2025 hat für große Kontroversen gesorgt, da es zwei Tendenzen gibt: Die erste Tendenz geht davon aus, dass die Prüfung schwierig ist und sich stark von den Prüfungen der Vorjahre unterscheidet, die zweite Tendenz lobt die Prüfung als gut und hochklassifiziert, da die Art und Weise, wie die Prüfung konzipiert ist, der Klassifizierungsbewertung vieler internationaler Englischprüfungen sehr nahe kommt.

Laut Dr. Yulia Tregubova wurde die diesjährige Prüfung strukturell angepasst und ist etwas anders und schwieriger als in den Vorjahren. Die diesjährige Prüfung ist jedoch stärker auf akademisches Englisch ausgerichtet – ein Fach, das die BUV häufig für Studierende unterrichtet, die auf Universitätsniveau auf Englisch studieren möchten.

Die diesjährige Prüfung umfasst Aufgaben wie Schlussfolgerungen, bei denen die Schüler die Bedeutung eines Wortes im Kontext verstehen müssen. Solche Fähigkeiten tragen nicht nur zur Entwicklung des Leseverständnisses bei, sondern verbessern auch das kritische Denken. Beides ist für Schüler, die Englisch lernen, äußerst wichtig.

Der Test beschränkt sich nicht nur auf die Prüfung von Vokabeln oder Grammatik, sondern geht auch auf Aspekte wie Kollokationen und Sprachfunktionen wie Kohärenz und Zusammenhang im Text ein. Es ist klar, dass kritische Denkfähigkeiten im Vordergrund stehen – die auf Universitätsniveau unerlässlich sind.

Darüber hinaus prüft der Test auch wichtige akademische Fähigkeiten wie das Zusammenfassen – eine wesentliche Fähigkeit, die Studierende im Universitätsumfeld regelmäßig anwenden müssen. Daher halte ich diesen Test für geeigneter für Studierende vor dem Eintritt in die Universität. „Der Fokus auf akademisches Englisch und akademische Fähigkeiten macht den Test besser auf die tatsächlichen Bedürfnisse von Studierenden zugeschnitten, die ihr Studium fortsetzen möchten“, sagte Frau Yulia Tregubova.

Dr. Yulia Tregubova – Leiterin des Fachbereichs Englisch für akademische Zwecke (EAP), kommissarische Leiterin des Englischprogramms, British University Vietnam (BUV). (Quelle: BUV)

Bei der Beurteilung des Vorbereitungsgrads der derzeitigen Oberstufenschüler sagte Dr. Yulia Tregubova, dass sich die diesjährige Prüfung stark auf akademische Fähigkeiten wie logisches Denken, Zusammenfassen, Kohärenz und Zusammenhang beim Schreiben konzentriert – Fähigkeiten, die an öffentlichen Oberschulen oft nicht gelehrt werden.

Ihrer Meinung nach müssen diese Fähigkeiten stärker berücksichtigt werden, um die Schüler besser vorzubereiten. Einige Schulen haben zwar bereits damit begonnen, diese Elemente in ihren Unterricht zu integrieren, doch ihrer persönlichen Erfahrung nach konzentrieren sich die meisten Schulen immer noch hauptsächlich auf das nationale allgemeine Bildungsprogramm und die IELTS-Vorbereitung.

„Leider bereitet der IELTS nicht wirklich auf diese Art von Fragen vor, da es sich um eine strukturierte akademische Prüfung handelt, die nur bestimmte Fähigkeiten bewertet, und diese Fähigkeiten fallen nicht vollständig in den Rahmen der diesjährigen Highschool-Prüfung“, sagte Frau Yulia Tregubova.

Frau Yulia Tregubova gab Schülern, die sich auf die Prüfungen im nächsten Jahr vorbereiten, Ratschläge und sagte, dass sie anfangen sollten, sich mit Fähigkeiten wie dem Zusammenfassen und Paraphrasieren vertraut zu machen und diese zu üben – Faktoren, die ihnen dabei helfen, sich besser auf ähnliche Arten von Fragen vorzubereiten.

„Schlussfolgerung ist beispielsweise sowohl eine Sprachfertigkeit als auch eine Fähigkeit zum kritischen Denken. Sie hilft Schülern, die Bedeutung von Wörtern oder Inhalten durch Kontext und Textfluss zu verstehen und verbessert so ihre Fähigkeit, Informationen effektiver zu lesen und zu verarbeiten. Die Entwicklung dieser Fähigkeiten verhilft Schülern nicht nur zu besseren Testergebnissen, sondern bereitet sie auch auf ein späteres Universitätsstudium vor“, zitierte der Doktor der britischen Universität.

Quelle: https://baoquocte.vn/tien-si-dai-hoc-anh-quoc-viet-nam-de-thi-tieng-anh-thpt-nam-nay-tap-trung-nhieu-vao-cac-ky-nang-hoc-thuat-320900.html