Einsatz verantwortungsvoller KI-Anwendungen mit einem geeigneten Fahrplan für jede Bildungsstufe

Zur Anleitung der Umsetzung der digitalen Transformation in den Bereichen Lehren, Lernen, Prüfen und Bewerten für das Schuljahr 2025–2026 forderte das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Abteilungen für Bildung und Ausbildung auf, das Rundschreiben Nr. 09/2021/TT-BGD&DT vom 30. März 2021 des Ministers für Bildung und Ausbildung zur Regelung der Verwaltung und Organisation von Online-Lehren und -Lernen in allgemeinen Bildungseinrichtungen und Weiterbildungseinrichtungen weiterhin umzusetzen, die Vorteile von Lernmanagementsoftware (LMS) bei Online-Lehr- und -Lernaktivitäten zu maximieren, den Lernprozess der Lernenden zu überwachen und zu analysieren und das Lehren und Lernen in der digitalen Umgebung zu einer wesentlichen, täglichen Bildungsaktivität für jeden Lehrer und jeden Lernenden zu machen.

Das Department für Bildung und Weiterbildung erforscht, wendet an und setzt fortschrittliche Lehr- und Lernmodelle auf digitalen Plattformen ein, um Interaktion und Erfahrung entsprechend den tatsächlichen Bedingungen und Bedürfnissen zu kombinieren, zu steigern und zu erleben (intelligente Klassenzimmer, interaktives Lernen, Selbststudium mit virtuellen Assistenten).

Gleichzeitig müssen KI-Anwendungen verantwortungsvoll eingesetzt werden, mit einem für jede Bildungsstufe, jeden Ort und jede Zielgruppe geeigneten Fahrplan und einer schülerzentrierten Perspektive, wobei Lehrkräfte und Bildungsmanager die Vorreiter sein müssen. Lehrkräfte müssen ihre Lehr-, Lern-, Test- und Bewertungsmethoden regelmäßig aktualisieren und erneuern, um sie an den Kontext der KI-Transformation im Bildungswesen anzupassen.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung forderte die Abteilungen für Bildung und Ausbildung außerdem auf, aktiv und proaktiv gemeinsame digitale Lernmaterialien für Lehre, Lernen, Prüfungen und Beurteilungen zu entwickeln, regelmäßige Online-Beurteilungen zu fördern, bei Bedarf regelmäßige Beurteilungen am Computer durchzuführen und die Bedingungen für die Umsetzung sicherzustellen.

Schulung und Förderung (in einem kombinierten Online- und Präsenzformat) zur Verbesserung der digitalen Kompetenz und der KI-Kompetenz von Lehrkräften, Bildungsmanagern und Lernenden; Priorisierung praxisbezogener Inhalte wie IT-Anwendungskompetenzen in der staatlichen Verwaltung, Schulverwaltung, im Unterricht, bei der Erstellung digitaler Lernmaterialien, bei der Organisation von Online-Unterricht und bei der Anwendung von KI zur Organisation von Bildungsaktivitäten.

Setzen Sie das elektronische Bibliothekssystem (Software und Datenbank zur Digitalisierung von Büchern) weiterhin effektiv ein, vernetzen Sie sich mit digitalen Lernressourcen und teilen Sie digitale Ressourcen mit Bildungseinrichtungen, Bildungsadministratoren und Lehrkräften. Implementieren Sie synchron Lösungen, um die Sicherheit der digitalen Lernumgebung in Schulen zu gewährleisten.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/trien-khai-ung-dung-ai-co-trach-nhiem-co-lo-trinh-phu-hop-tung-cap-hoc-post750011.html