Auch das College wird mit Perzentilen verwechselt.

Viele Universitäten haben Schwierigkeiten, die Prozentwertmethode zur Umrechnung der Zulassungsergebnisse anzuwenden. Bewerber und Eltern sind gleichzeitig ziemlich verwirrt, da jede Hochschule eine andere Umrechnungsmethode verwendet.

Viele Kandidaten und Eltern sind mit „Perzentilen“ „verwirrt“

Die Hochschulzulassungsbestimmungen und Zulassungsrichtlinien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung aus dem Jahr 2025 schreiben vor, dass Ausbildungseinrichtungen die Regeln für die Umrechnung der Punktzahlen nach Perzentilen zwischen den Zulassungsmethoden klar identifizieren und veröffentlichen müssen.

Fehlende Daten zum Konvertieren

Laut Associate Professor Dr. To Van Phuong, Leiter der Ausbildungsabteilung der Nha Trang University, wird die Anwendung der Gleichwertigkeitsumrechnungsregelung zwischen Zulassungsmethoden sowie der Eingangspunktzahl und der Zulassungspunktzahl dazu beitragen, die Fairness und Transparenz bei der Zulassung zu verbessern.

„Derzeit mangelt es den meisten Ausbildungseinrichtungen jedoch an Daten und wissenschaftlichen Grundlagen, um Zulassungsergebnisse präzise umzurechnen, insbesondere zwischen den Ergebnissen der High-School-Abschlussprüfungen und den Ergebnissen von Kompetenztests oder Denktests. Dies hat dazu geführt, dass es sehr schwierig ist, angemessene Vergleichsergebnisse zu ermitteln und bei den Zulassungsverfahren Fairness unter den Kandidaten zu gewährleisten“, sagte Herr Phuong.

MSc. Cu Xuan Tien – Leiter der Abteilung für Zulassungen und Studentenangelegenheiten der Universität für Wirtschaft und Recht (Ho Chi Minh City National University) – sagte auch, dass das größte Problem bei der Anwendung der Perzentilmethode darin liege, dass die Daten nicht vollständig seien, die Schulen diese Methode nicht einheitlich verstanden und anwendeten (jede Schule habe eine andere Umrechnungsformel …) und jede Schule über viele Zulassungsmethoden und spezifische Zulassungskombinationen verfüge.

Herr Tien sagte, dass die Universität für Wirtschaft und Recht den Richtlinien des Ministeriums für Bildung und Ausbildung hinsichtlich der Anwendung der Perzentilmethode bei der Umrechnung von Punktzahlen entspreche.

Allerdings hat die Schule derzeit Schwierigkeiten, eine Umrechnungstabelle zwischen den Noten der Highschool-Abschlüsse, den Noten der Abiturprüfungen und den Ergebnissen des Kompetenztests der Ho-Chi-Minh-Stadt-Nationaluniversität zu erstellen – den drei wichtigsten Zulassungsmethoden der Schule. Der Grund dafür ist, dass die aktuellen Daten zu den Highschool-Ergebnissen für eine faire und wissenschaftliche Umrechnung nicht ausreichen.

Wenn genügend Registrierungsdaten vorliegen, wendet die Schule das Perzentil für die Zulassungsmethoden und -kombinationen an, anstatt die Ergebnisse in eine gemeinsame Skala umzurechnen. Diese Methode hilft der Schule, Kandidaten mit den besten akademischen Fähigkeiten für jede Zulassungsmethode und -kombination auszuwählen und gleichzeitig die Fairness der Zulassungsergebnisse zwischen den Methoden (Abschlussprüfung, Leistungsbewertung, akademische Aufzeichnungen) entsprechend den Eingangsvoraussetzungen jedes Hauptfachs sicherzustellen.

„Bezüglich der Unterschiede in den Punktzahlen zwischen den Gruppen wird sich die Schule bei der Umrechnung zwischen den Zulassungsmethoden auf die vom Ministerium für Bildung und Ausbildung bekannt gegebene Perzentiltabelle der Fächergruppen für die Abiturprüfung 2025 und die Perzentiltabelle der Kompetenzbewertungsprüfung der Nationaluniversität Ho-Chi-Minh-Stadt stützen.

Gleichzeitig erstellt die Schule auf Grundlage der Anzahl der sich an der Schule anmeldenden Kandidaten für jede Zulassungsmethode und -kombination eine separate Perzentiltabelle, in der die angemessenen Unterschiede in den Zulassungsergebnissen zwischen den Kombinationen ermittelt werden. „Der Benchmark-Score wird für jede Methode und Kombination separat bekannt gegeben, zusammen mit einer Umrechnungstabelle für die Zulassungsergebnisse gemäß der Perzentilmethode“, fügte Herr Tien hinzu.

Dr. Nguyen Tan Tran Minh Khang – stellvertretender Rektor der Universität für Informationstechnologie (Ho Chi Minh City National University) – sagte, dass die Methode der Umrechnung der Punktzahlen nach Perzentilen im aktuellen Zulassungskontext notwendig und sinnvoll sei.

Anstatt die Punktzahl jedes Kandidaten in eine gemeinsame Skala umzurechnen, wendet die Schule die von der Ho Chi Minh City National University veröffentlichte Perzentiltabelle an, die auf dem Umrechnungsrahmen für Zulassungsergebnisse zwischen verschiedenen Zulassungsmethoden basiert. Dazu gehört der Vergleich der Punkteverteilung der Abiturprüfungskombinationen 2025, der Abiturzeugnisergebnisse, der akademischen Leistungen des Schülers in den Vorjahren und des Status seiner Zulassungsbewerbung.

Diese Methode gewährleistet faire Zulassungsergebnisse für verschiedene Zulassungsmethoden wie Abiturprüfungen, Kompetenzbewertungen und akademische Abiturergebnisse und erfüllt gleichzeitig die Zulassungsvoraussetzungen aller Hauptfächer. Die Hochschule veröffentlicht die Umrechnungstabelle jedoch erst, wenn genügend offizielle Prüfungsergebnisdaten aus dem ganzen Land vorliegen, um eine möglichst genaue und faire Perzentiltabelle zu erstellen.

„Die Schule wird die von der Ho Chi Minh City National University entwickelte Perzentiltabelle verwenden und Einzelheiten bekannt geben, sobald diese vorliegen. Die Anwendung des Perzentils erleichtert den Kandidaten nicht nur den Vergleich ihrer Fähigkeiten zwischen den Gruppen, sondern bietet auch eine Grundlage für präzisere Entscheidungen bei der Wahl ihrer Wünsche, insbesondere bei hochkompetitiven Hauptfächern wie dem der Schule“, betonte Herr Khang.

Am University Admission Choice Day 2025 stellten Studierende Fragen zu Zulassungskombinationen und zur Umrechnung von Punktzahlen – Foto: TTD

Erhöhte Transparenz

Laut Associate Professor Dr. Do Van Dung, ehemaliger Rektor der Ho Chi Minh City University of Technical Education, halten viele die Anwendung von Perzentilen bei der Zulassung für unmöglich, da diese Methode ihrer Meinung nach nicht die absolute Leistungsfähigkeit der Kandidaten widerspiegelt und leicht zu Ungerechtigkeiten zwischen den Prüfungsgruppen führen kann. Perzentilen sind jedoch nicht nur praktikabel, sondern sorgen auch für mehr Fairness im aktuellen Prüfungskontext. Diese Methode hat sich in vielen Ländern bewährt.

Der Vorteil von Perzentile besteht darin, dass sie dabei helfen, die Schwierigkeitsunterschiede zwischen Fächern und Prüfungen auszugleichen und gleichzeitig eine faire Umrechnung der Ergebnisse von Abiturprüfungen in separate Prüfungen wie Kompetenzfeststellungsprüfungen zu gewährleisten. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat Perzentile für fünf Hauptfächerkombinationen angekündigt und empfiehlt deren Verwendung, da dies die geeignetste Methode zur Umrechnung von Ergebnissen ist.

Obwohl dies bei den Kandidaten zunächst Verwirrung stiften kann, kann dies durch detaillierte Anweisungen überwunden werden. „Im Vergleich zum alten System verringert das Perzentil die regionale Ungleichheit und fördert ein gleichberechtigtes Studium aller Fächer“, kommentierte Herr Dung.

Allerdings besteht laut Herrn Dung noch Verbesserungsbedarf am System. „Das Ministerium für Bildung und Ausbildung sollte das Perzentil auf mehr Kombinationen ausweiten, darunter auch auf bestimmte Bereiche wie Kunst und Sport , kombiniert mit den Ergebnissen von Vorstellungsgesprächen.“

„Erhöhen Sie die Transparenz, indem Sie KI-Software verwenden, um die Ergebnisse direkt nach der Prüfung automatisch zu berechnen und bekannt zu geben, und integrieren Sie diese in das Registrierungsportal, damit die Kandidaten Standardergebnisse simulieren können. Geben Sie detaillierte Anweisungen, damit die Kandidaten alles klar verstehen und Verwirrung vermieden wird“, schlug Herr Dung vor.

Benötigen Sie Unterstützung vom Ministerium für Bildung und Ausbildung

Um Objektivität, Wissenschaftlichkeit und Einheitlichkeit im gesamten Bildungssystem zu gewährleisten, erklärte Außerordentlicher Professor Dr. To Van Phuong, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung die Schulen bei der Analyse der Prüfungsergebnisdaten und der Bekanntgabe der Ergebnisse der Punkteumrechnung zwischen den wichtigsten Zulassungsmethoden unterstützen müsse, damit die Ausbildungseinrichtungen im Zulassungsprozess darauf zurückgreifen und sich bewerben können.

Auch MSc. Pham Thai Son, Direktor des Zulassungs- und Kommunikationszentrums der Ho Chi Minh City University of Industry and Trade, empfahl: „Das Ministerium für Bildung und Ausbildung sollte eine einheitliche Umrechnungsformel entwickeln, die auf einer ausreichend großen Datenbank basiert, um Fairness zwischen den Zulassungsverfahren und zwischen den Universitäten zu gewährleisten.“

Ranking, Fairness und Transparenz sicherstellen

Dies ist die Bestätigung des Bildungsministeriums zur Rolle der Perzentilmethode, die das Ministerium von den Schulen erstmals bei der Einschreibung verlangte. Das Ministerium erklärte, dass die Perzentilgleichungsmethode eine Methode sei, die auf der Punkteverteilung zweier Prüfungen basiere und die Punktzahl am gleichen Perzentil für die Umrechnung ermittle.

Perzentile wandeln Punktzahlen in Perzentile um, die die Position eines Kandidaten innerhalb der Gesamtpunktzahl einer Gruppe angeben. Perzentile werden verwendet, um Kandidaten mit anderen Prüfungskandidaten zu vergleichen. Diese Umrechnungsmethode wandelt Punktzahlen in Perzentile um, wodurch die Punktzahl eines Kandidaten entsprechend der Verteilung der Testergebnisse einem bestimmten Perzentil zugeordnet wird.

Richtig verweisen, Missverständnisse vermeiden

Die Bekanntgabe der Perzentiltabelle der Abiturprüfungsergebnisse gemäß einiger traditioneller Zulassungskombinationen im Jahr 2025 stößt bei Bewerbern, Eltern und Universitäten auf große Aufmerksamkeit.

Dies ist ein positiver Schritt zur Transparenz der Zulassungsdaten. Die Verwendung von Perzentilen zur Umrechnung der Ergebnisse zwischen den Zulassungsgruppen führt jedoch zu zahlreichen Missverständnissen und birgt das Risiko von Voreingenommenheit und Ungerechtigkeit bei der Hochschulzulassung.

Eltern und Schüler informieren sich am University Admission Choice Day 2025 über die Universitätszulassung – Foto: THANH HIEP

Was ist ein Perzentil?

Das Perzentil ist ein statistischer Index, der die relative Position eines Kandidaten in der Verteilung der Testergebnisse einer bestimmten Kombination angibt. Wenn ein Kandidat beispielsweise in der Kombination A00 das 90. Perzentil erreicht, bedeutet dies, dass er ein höheres Ergebnis erzielt hat als 90 % der Kandidaten, die dieselbe Kombination absolviert haben.

Perzentile haben jedoch nur innerhalb der jeweiligen Kombination eine interne Bedeutung. Perzentile können nicht zum Vergleich verschiedener Kombinationen wie A00, C00 oder D01 verwendet werden, da jede Kombination eine ganz andere Art der Fragenstellung, Punkteverteilung und Kandidatentypen aufweist.

Ein wichtiges, aber oft übersehenes Prinzip: Perzentile sind nur dann aussagekräftig, wenn die Daten von Kandidaten stammen, die beide Gruppen absolviert haben. Nur wenn dieselbe Person alle Fächer beider Gruppen mit echtem Einsatz absolviert hat, kann ein Zusammenhang zwischen den beiden Punkteverteilungen hergestellt werden.

Werden hingegen Daten zweier unabhängiger Kandidatengruppen herangezogen, beispielsweise der Gruppe A00 und der Gruppe D01, entbehrt jede Umrechnung der wissenschaftlichen Grundlage. Da die beiden Gruppen unterschiedliche Fähigkeiten, Lernorientierungen und Prüfungsziele aufweisen können, ist ein direkter Vergleich nicht möglich.

Risiko verzerrter Ergebnisse

Heutzutage ist es üblich, dass sich viele Kandidaten nur auf die Hauptkombination für die Zulassung konzentrieren und die anderen Fächer nur bis zur „ausreichenden Kombination“ belegen, ohne sich ein Ziel für die Zulassung zu setzen. Dies führt dazu, dass sie den Test „nur so zum Spaß“ machen, was zu niedrigen Punktzahlen führt und den gesamten Punktebereich dieser Kombination nach unten zieht.

Infolgedessen gibt es Kandidaten, die zwar durchschnittliche Ergebnisse erzielen, aber in ein hohes Perzentil springen – nicht, weil sie gut sind, sondern weil sich viele andere nicht anstrengen, den Test zu absolvieren. Werden diese Perzentilen zur Umrechnung in andere Kombinationen verwendet, entsteht ein virtueller Benchmark-Score, der die Realität nicht widerspiegelt.

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TRAN HUYNH - NGUYEN BAO

Quelle: https://tuoitre.vn/truong-dai-hoc-cung-roi-voi-bach-phan-vi-20250724230439603.htm