Privatschulen und Berufsschulen in Ho-Chi-Minh-Stadt haben Schwierigkeiten, Schüler aufzunehmen

Obwohl die Einrichtungen viele Vorzugsregelungen eingeführt haben, ist die Einschreibungssituation recht schleppend.

Viele Vorzugspolitiken

Für das Schuljahr 2025/2026 wurden der Tran Nhan Tong High School (Bezirk Binh Tri Dong) vom Bildungsministerium von Ho-Chi-Minh-Stadt 150 Plätze zugeteilt. In den letzten zehn Tagen konnte die Schule jedoch nur mehr als die Hälfte davon aufnehmen. Um Schüler anzulocken, hatte die Schule zuvor die Schulgebühren nicht erhöht, sondern viele Vergünstigungen wie die Ausgabe von Rucksäcken und Uniformen eingeführt. Dennoch hat die Schule weiterhin Schwierigkeiten, Schüler zu gewinnen, da die Schülerzahl zu gering ist und die Auswahl an Plätzen groß ist.

Herr Tran Minh, stellvertretender Schulleiter, erklärte, dass dieses Jahr weniger Schüler die Mittelschule abschließen als im Vorjahr, die Aufnahmequote für die 10. Klasse jedoch hoch sei. Andererseits wurde im Zuständigkeitsbereich der Schule gerade eine öffentliche Oberschule mit über 500 Schülern eröffnet, deren Mindestpunktzahl recht niedrig ist. Daher werden alle Schüler an dieser Schule aufgenommen. In den Vorjahren wählten Schüler mit höheren Punktzahlen Privatschulen zum Lernen.

„Hinzu kommt, dass die wirtschaftliche Lage seit der Covid-19-Pandemie schwierig geworden ist. Wenn ihre Kinder die Aufnahmeprüfung für öffentliche Schulen nicht bestehen, entscheiden sich Eltern vorrangig für Berufsbildungszentren oder Berufsschulen, da diese von den Schulgebühren befreit sind. Ist der Weg zu weit oder zu umständlich, wählen sie Privatschulen. Angesichts dieser Situation versucht die Zulassungsstelle der Schulen, Schüler zu rekrutieren und hofft, bis Anfang August zwei Drittel der Zielmarke zu erreichen“, sagte Herr Tran Minh.

Auch die Hong Ha Secondary and High School (Bezirk Go Vap) konnte bisher nur über 400 Schüler aufnehmen, statt der angestrebten 700. Laut Schulleiterin Ha Kim Sa ist dies zwar im Vergleich zu anderen Schulen eine recht hohe Zahl, doch im Vergleich zum Vorjahr ist die Einschreibungssituation noch schleppend und hat die Erwartungen nicht erfüllt.

„Um Schüler anzulocken, bietet die Schule zahlreiche Ermäßigungen für die Studiengebühren an. Besonders herausragende Schüler mit Durchschnittsnoten von 8,0 bis 9,0 oder besser in Mathematik, Literatur und Englisch erhalten bei der Eröffnungsfeier des Schuljahres Stipendien. Darüber hinaus erhalten Geschwister, die die Hong Ha-Nhat Tan Schule besuchen, Ermäßigungen bei den Studiengebühren“, sagte Frau Sa.

Was die Berufsschulen betrifft, zeigen die Aufzeichnungen der Schulen, dass die Einschreibungszahlen in diesem Jahr recht trübe sind. Herr Hoang Quoc Long, Rektor der Nguyen Tat Thanh Secondary School (Bezirk Go Vap), sagte, dass, obwohl das Ziel wie im letzten Jahr bei 400 Schülern liege, derzeit nur über 50 Bewerbungen eingegangen seien.

Obwohl die Berufsausbildung staatlich gefördert wird, stehen die weiterführenden Schulen im Kontext eines zunehmend expandierenden Bildungssystems in einem starken Wettbewerb mit Hochschulen und Universitäten. „Die frühere Option ‚an der Universität oder am College durchzufallen und dann auf die weiterführende Schule zu gehen‘ gibt es nicht mehr. Berufsschulen haben heute kaum noch die Möglichkeit, Schüler nach der High School aufzunehmen. Die Zahl der Schüler, die nach dem Abitur eine weiterführende Schule besuchen, ist sehr gering, fast vernachlässigbar“, sagte Herr Long.

Mitarbeiter der Hong Ha Secondary and High School beraten Schüler zum Programm der 10. Klasse. Foto: NTCC

Selbsterneuerung

Herr Hoang Quoc Long betonte, dass es an der Zeit sei, die Rolle der weiterführenden Schulen im Berufsbildungssystem zu überdenken. Weiterführende Schulen sollten nicht der letzte Ausweg sein, sondern eine Wahlmöglichkeit mit Orientierung von Anfang an.

Seiner Ansicht nach können weiterführende Schulen zu einem Ort werden, an dem Schüler nach der 9. Klasse solide praktische Fähigkeiten erwerben, insbesondere in Bereichen mit Fachkräftemangel wie Ingenieurwesen, Dienstleistung und Fertigung. Dank der schnellen Ausbildung, die mit beruflichen Fähigkeiten verknüpft ist, können weiterführende Schulen den Bedarf des Arbeitsmarktes schnell decken. Bei erfolgreicher Umsetzung wird dies zu einer Quelle für Fachkräfte und senkt die Umschulungskosten für Unternehmen.

Aus Expertensicht sagte Herr Tran Anh Tuan, Vizepräsident der Berufsbildungsvereinigung von Ho-Chi-Minh-Stadt, dass weiterführende Schulen ihr Image ändern müssten und nicht länger ein Ort „für schwache Schüler“ sein dürften, sondern ein Ort des praktischen Lernens, eines schnellen Schulabschlusses und klarer Arbeitsplätze werden müssten.

Einige Hochschulen haben stark in die Ausstattung, freundliche Lernumgebungen und simulierte Geschäftsumgebungen investiert, damit die Studierenden während ihres Studiums „echte Arbeit“ leisten können. So wurde beispielsweise an einigen Hochschulen das „Business in School“-Modell oder die Ausbildungskooperation mit Unternehmen umgesetzt. Studierende können direkt nach dem Abschluss Praktika absolvieren, arbeiten und eingestellt werden.

„Wenn Schüler und Eltern einen klaren Karriereweg vor Augen haben, ist die Rekrutierung nicht mehr schwierig. Allerdings wird diese Arbeit viel Zeit in Anspruch nehmen“, sagte Herr Tuan.

Was nicht-öffentliche Schulen betrifft, so haben zahlreiche Schulen bereits seit vielen Jahren Pläne vorgeschlagen, massiv in ihre Einrichtungen zu investieren und die Unterrichtsqualität zu verbessern, um ihren Ruf auf der Bildungslandkarte der Stadt zu stärken.

Laut Frau Phan Thi Anh Hoang, Schulleiterin der Nam Viet Kindergarten – Primary – Secondary – High School (HCMC), plant die Schule im Schuljahr 2025/26 massiv in die Ausstattung zu investieren und das Lehrpersonal weiterzuentwickeln, um die Unterrichtsqualität zu verbessern und Schüler anzuziehen. Die Schule legt außerdem angemessene Studiengebühren fest und wendet zahlreiche attraktive Anreizmaßnahmen an, um möglichst vielen Schülern die Möglichkeit zum Lernen zu geben.

„Im Nam Viet-Schulsystem investieren die Lehrer nicht nur regelmäßig in innovative Lehrmethoden, sondern auch stark in unterstützende Dienste für die Schüler, wie etwa Shuttlebusse, Gesundheitsfürsorge, psychologische Beratung, Training von Lebenskompetenzen und die Verbesserung der Englisch- und IT-Kenntnisse nach internationalen Standards“, sagte Frau Hoang.

Herr Hoang Minh Huy, Rektor der Hai Ba Trung Secondary and High School (Tan Hoa, Ho-Chi-Minh-Stadt), sagte: „Obwohl die Einschreibung schwierig ist, hat sich die Schule in den letzten Jahren stets auf Investitionen konzentriert, Einrichtungen und Ausrüstung mit angemessenen Bedingungen ausgestattet, Bildungs- und Ausbildungsprogramme entsprechend den Integrationstrends aufgebaut und den Fremdsprachen- und Lebenskompetenzunterricht verbessert.“

„Die Schule wählt und bildet Lehrer mit hoher beruflicher Qualifikation, Erfahrung und Leidenschaft für den Beruf aus. Sie erhalten auch die Möglichkeit, ihre beruflichen Qualifikationen und pädagogischen Fähigkeiten zu verbessern“, sagte Herr Huy.

„Im Schuljahr 2024/25 wird es in Ho-Chi-Minh-Stadt mehr als 88.772 Neuntklässler geben, 29.000 weniger als im Vorjahr. Gleichzeitig liegt das Einschulungsziel für Zehntklässler an öffentlichen Gymnasien bei fast 71.020 Schülern. Der starke Rückgang der Schülerzahlen ist einer der Gründe, warum Privatschulen und Berufsschulen im Schuljahr 2025/26 Schwierigkeiten haben, Schüler zu finden“, sagte Herr Tran Minh.

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