UNESCO begleitet Bildungsinnovation und -entwicklung in Vietnam

Förderung der Bildungsentwicklung

Vizeminister Pham Ngoc Thuong bekräftigte bei dem Treffen, dass Partei und Staat Bildung und Ausbildung stets als oberste nationale Politik betrachten und aufmerksam verfolgen. Es gibt zahlreiche Richtlinien, Entscheidungen und konkrete Maßnahmen zur Förderung der Bildungsentwicklung, wie beispielsweise die Befreiung von Studiengebühren für Vorschul- und allgemeine Bildung sowie die Entwicklung eines nationalen Zielprogramms für Bildung und Ausbildung.

„Es wird erwartet, dass das Politbüro im Juli 2025 eine Resolution zu Durchbrüchen in Bildung und Ausbildung herausgibt“, informierte der stellvertretende Minister und betonte, dass es in Vietnams Bildung und Ausbildung starke Neuerungen gegeben habe, auch mit der aktiven Hilfe und Unterstützung der UNESCO.

Der stellvertretende Minister erinnerte an seine Zusammenarbeit mit der UNESCO in Vietnam, die sich vor allem auf Bildung und Ausbildung bezog. Insbesondere bei der Ausarbeitung des Lehrergesetzes wurde das Bildungsministerium von der UNESCO bei der Formulierung seiner Politik beraten. Das Gesetz wurde nun von der Nationalversammlung verabschiedet und tritt am 1. Januar 2026 in Kraft.

Damit das Lehrergesetz bald in Kraft treten und seine Wirksamkeit und seinen Wert in der Praxis fördern kann, wird das Ministerium für Bildung und Ausbildung der Regierung raten, drei Verordnungen zu erlassen und fast 20 Rundschreiben auszuarbeiten, die gleichzeitig mit dem Inkrafttreten des Gesetzes herausgegeben werden sollen.

Diese Dokumente spielen eine Schlüsselrolle bei der Konkretisierung der Bestimmungen des Gesetzes, bei der Gewährleistung von Konsistenz und Synchronisierung im gesamten System und bei der Schaffung eines Rechtskorridors. Sie tragen dazu bei, dass die Richtlinien des Gesetzes bald in die Praxis umgesetzt werden, sodass die Lehrer frühzeitig auf die vorgeschriebenen Richtlinien zugreifen können.

„Bei der Ausarbeitung des Dekrets und Rundschreibens zur Umsetzung des Lehrergesetzes muss das Ministerium für Bildung und Ausbildung unbedingt die UNESCO konsultieren“, erklärte der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong.

Der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong diskutierte bei dem Treffen.

In jüngster Zeit wurden Bildung und Ausbildung kontinuierlich integrativ und nachhaltig weiterentwickelt. Das allgemeine Bildungsprogramm 2018 hat seinen ersten Zyklus abgeschlossen. Es wird erwartet, dass das Bildungsministerium bis Ende dieses Jahres eine Überprüfung durchführen und daraus Lehren ziehen wird. Der stellvertretende Minister hofft, dass Herr JonaThan Baker den Prozess der Bildungsinnovation in Vietnam mit Rat, Anregungen und Unterstützung unterstützen wird.

Viele Kooperationen führen zu Aus- und Weiterbildung

Der stellvertretende Minister brachte seine Freude über die Ergebnisse der Koordinierung zwischen dem Ministerium für allgemeine und berufliche Bildung und der UNESCO beim Aufbau einer Lerngesellschaft und des lebenslangen Lernens zum Ausdruck und sagte, der Premierminister habe beschlossen, das Projekt „Aufbau einer Lerngesellschaft für den Zeitraum 2021–2030“ zu genehmigen.

Das allgemeine Ziel des Projekts besteht darin, den Aufbau einer lernenden Gesellschaft voranzutreiben und grundlegende Veränderungen herbeizuführen, um sicherzustellen, dass bis 2030 alle Menschen die gleichen Chancen auf ein offenes, vielfältiges, flexibles, vernetztes und modernes Bildungssystem mit zahlreichen Ausbildungsmodellen, -methoden und -stufen haben. Dadurch wird die Entwicklung von Humanressourcen gefördert, insbesondere von hochqualifizierten Humanressourcen, um den Anforderungen der vierten industriellen Revolution und der internationalen Integration gerecht zu werden.

Der stellvertretende Minister sagte, Generalsekretär To Lam habe während der nationalen digitalen Transformation die Bewegung „Digitale Bildung für alle“ ins Leben gerufen. Das Ministerium für Bildung und Ausbildung fördere die MINT-Bildung, stärke den Einsatz künstlicher Intelligenz (KI) im Management und verbessere die Fähigkeit, KI in Lehre und Lernen einzusetzen.

Herr JonaThan Baker nahm die Kommentare von Vizeminister Pham Ngoc Thuong zur Kenntnis.

Das Ministerium für Bildung und Ausbildung hat sich zum Ziel gesetzt, KI bis 2035 zu einem gängigen Werkzeug für alle Lernenden, Lehrenden und Bildungsmanager zu machen. Der Premierminister hat außerdem eine nationale Strategie für KI-Forschung, -Entwicklung und -Anwendung bis 2030 herausgegeben. Aus der Praxis erhofft sich der stellvertretende Minister zahlreiche Konsultationen und Empfehlungen der UNESCO für Vietnam, um die digitale Transformation und KI in Bildung und Ausbildung zu fördern.

Der stellvertretende Minister würdigte den Erfolg bei der Koordinierung des Aufbaus des Happy School-Modells und teilte mit, dass die UNESCO Ho-Chi-Minh-Stadt und Hanoi bei der erfolgreichen Umsetzung dieses Modells unterstützt habe.

„In naher Zukunft werden wir eine Konferenz organisieren, um über die Umsetzung des Happy School-Modells zu berichten und es landesweit zu replizieren. Dabei wird sichergestellt, dass es für die praktischen Bedingungen vor Ort geeignet ist“, betonte der stellvertretende Minister Pham Ngoc Thuong und hoffte, dass die UNESCO das vietnamesische Bildungswesen auch weiterhin unterstützen werde.

Im Sinne der Gleichberechtigung und nachhaltigen Entwicklung und im Geiste des Mottos „Niemanden zurücklassen“ wird insbesondere auf Studierende ethnischer Minderheiten, Studentinnen und Studierende mit Behinderungen geachtet.

Der stellvertretende Minister schlug vor, dass die UNESCO und das Ministerium für Bildung und Ausbildung für jeden Inhalt ein Signaturprogramm entwickeln oder ein allgemeines Programm entwickeln, um eine Anlaufstelle für den gegenseitigen Informationsaustausch zu schaffen, einen Koordinierungsmechanismus für die schnelle Anpassung und Replikation aufzubauen und positive Dinge zu verbreiten.

Bei dem Treffen erklärte Herr JonaThan Baker, dass die UNESCO die Bildungsentwicklung sowie inklusive und gleichberechtigte Lernmöglichkeiten unterstützt. Sie erarbeitet Richtlinien und verbessert die Unterstützung für Lehrkräfte, unter anderem in den Bereichen digitale Kompetenz, KI usw. Die UNESCO ist die Koordinierungsstelle des globalen Bildungsnetzwerks, einschließlich des Netzwerks für wissenschaftliche und technologische Forschung an Hochschulen.

Herr JonaThan Baker ging auf einige Ergebnisse der Zusammenarbeit in Bildung und Ausbildung ein und erwähnte die Lehrerpolitik. Bezeichnend: Das Lehrergesetz wurde von der Nationalversammlung Vietnams verabschiedet und stellte einen Durchbruch für den Bildungssektor und insbesondere für Lehrer dar.

Herr JonaThan Baker drückte aus, dass es der UNESCO eine Ehre sei, das Bildungsministerium bei dem Lehrergesetzprojekt zu begleiten und zu unterstützen. „Während des Prozesses der Ausarbeitung des Gesetzes haben wir Empfehlungen zur Lehrerpolitik abgegeben“, erklärte Herr JonaThan Baker.

Die UNESCO hat Kooperationsvereinbarungen mit der Regierung in verschiedenen Bereichen unterzeichnet, darunter auch im Bereich Bildung und Ausbildung. Laut Jona Than Baker ist dies ein guter Zeitpunkt, um den Kooperationsrahmen für 2026 zu besprechen. Dazu gehören die Stärkung der Zusammenarbeit im Bereich der digitalen Kompetenz, die weitere Umsetzung der Gleichstellung im Bildungswesen und der Ausbau des Netzwerks für lebenslanges Lernen in Vietnam. Die UNESCO arbeitet mit dem Bildungsministerium bei der Umsetzung des Happy-School-Modells zusammen.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/unesco-dong-hanh-voi-doi-moi-va-phat-trien-giao-duc-o-viet-nam-post739046.html