Kinder durch statistische Kompetenzbildung „fördern“

Das einzigartige Bildungsprogramm von Vinschool integriert grundlegende statistische Konzepte in den Mathematikunterricht und schafft so eine Grundlage für Kinder ab dem Kindergarten. Obwohl der Unterricht mit Statistik zu tun hat, ist er für Vorschulkinder nicht langweilig und schwer zu verstehen. Im Gegenteil: Dieses Programm wurde speziell entwickelt, um attraktiv und leicht zugänglich zu sein.

Im Unterricht spielten die Schüler die Rolle „kleiner Statistiker“. Unter Anleitung des Lehrers fand die ganze Klasse gemeinsam heraus, „welche Frucht die Mitschüler am liebsten mögen“. Diese Aktivität hilft den Schülern nicht nur, Daten zu sammeln und zu analysieren, sondern schafft auch die Voraussetzungen für die Entwicklung von Kommunikationsfähigkeiten, Teamarbeit und kritischem Denken.

Um es den jungen Vinsern leichter verständlich zu machen, führte der Lehrer das Konzept der Umfrage im mathematischen Sinne ein – eine der Aktivitäten der Statistik.

Die Aufgabe für jeden Schüler besteht darin, mindestens drei Freunde nach ihrer Lieblingsfrucht zu fragen und ihre Antworten in einer Umfrage festzuhalten. Dadurch lernen die Kinder, dass jeder Mensch andere Vorlieben hat und können Unterschiede verstehen und respektieren.

Während des Unterrichts sind die Lehrer ständig bei den Kindern und geben ihnen bei Bedarf zeitnahe Anleitung oder Unterstützung. Diese Aktivität fördert nicht nur mathematische Fähigkeiten, sondern hilft den jungen Vinser auch dabei, eine Reihe kognitiver und kommunikativer Fähigkeiten zu entwickeln. Dadurch wird ein aktiver Lernansatz gefördert und die Neugier der Schüler geweckt, die sie auf verschiedene Bereiche anwenden können.

Die Schüler besprechen in der Klasse, was das Diagramm über ihre Lieblingsfrucht aussagt. Dies trägt dazu bei, die Interpretationsfähigkeiten zu entwickeln und die Schüler zu ermutigen, den Daten Bedeutung zuzuschreiben.

Nach Abschluss der Umfrage zählten die Schüler die Anzahl der Personen, denen die einzelnen Früchte auf ihren Gruppenstimmzetteln gefielen, und stellten die Abstimmungsdaten dar, indem sie die Früchte, die ihren Wünschen entsprachen, in einem Diagramm ordneten.

Anschließend bespricht die Klasse die Ergebnisse der Tabelle: „Welche Frucht wird am meisten gemocht? Welche Frucht wird am wenigsten gemocht?“. Dabei kommt ein zweistufiger Prozess zum Einsatz:

Eins, zählen und vergleichen: Das Zusammenstellen der Ergebnisse und der Vergleich, welche Frucht mehr Stimmen erhalten hat, trägt dazu bei, grundlegende mathematische Fähigkeiten und die Fähigkeit zum Vergleichen von Mengen zu verbessern.
Zweitens: Wenn Sie Ihre Ergebnisse mit Ihren Freunden oder Ihrem Lehrer besprechen und das Diagramm Ihrer Gruppe erklären, verbessern Sie Ihre mündlichen und schriftlichen Kommunikationsfähigkeiten. Kinder lernen, ihre Gedankengänge und Ergebnisse klar darzustellen.

In nur einer Unterrichtsstunde lernen die Vinser nicht nur, wie man Daten organisiert und darstellt, sondern auch, welche Bedeutung und Botschaft sie vermitteln. Gleichzeitig hilft es den Schülern, die Interessen der Gruppe besser zu verstehen und auf dieser Grundlage Entscheidungen oder Meinungen zu einem bestimmten Thema zu treffen.

Durch statistische Aktivitäten entwickeln Schüler ein Verständnis für Zahlen, Muster und Zusammenhänge. Dies fördert das mathematische Denken und hilft ihnen, Mathematik als Werkzeug zu sehen, um die Welt um sie herum zu verstehen. Dies ist auch das Rüstzeug für Vinser, um selbstbewusst in die erste Klasse zu starten.

Das Vorschulprogramm von Vinschool ist nach dem Rahmenwerk des britischen Vorschulprogramms aufgebaut und gewährleistet eine ausgewogene Entwicklung der Kinder. Der Schwerpunkt liegt auf der Entwicklung der Denkfähigkeit, der Anregung von Neugier, mehrdimensionalem Denken und Kreativität, der Gewährleistung einer Verbindung zum allgemeinen Bildungsprogramm und der Bereitstellung der notwendigen Vorbereitung der Kinder auf die 1. Klasse.
Im Kindergarten (mit 5 Jahren) beginnen die Kinder mit dem General Program gemäß dem Cambridge General Program-System mit den Komponenten Englisch, Mathematik und Naturwissenschaften , die von internationalen Lehrern direkt auf Englisch unterrichtet werden.

Quelle: https://daidoanket.vn/chuong-trinh-toan-cambridge-tai-vinschool-uom-mam-non-tu-giao-duc-ky-nang-thong-ke-10280371.html