Dringender Bedarf an Innovationen im spezialisierten Schulmodell

GD&TĐ – Spezialschulen und Begabtenschulen haben ihre Rolle als „Wiegen“ der Talentförderung des Landes über viele Jahrzehnte hinweg bekräftigt.

Allerdings ist Modellinnovation heute für Fachschulen dringend erforderlich, um ihre Aufgabe, nationale Talente im neuen Kontext zu fördern, erfüllen zu können.

Warum Innovation?

Auf die Frage „Warum muss das spezialisierte Schulmodell erneuert werden?“ antwortete Herr Nguyen Quoc Phong, Direktor der Nguyen Thien Thanh High School for the Gifted ( Vinh Long ), dass im Kontext der Globalisierung und der Technologierevolution 4.0 hochqualifizierte Humanressourcen erforderlich seien, insbesondere in den Bereichen STEM/STEAM.

Das aktuelle Modell spezialisierter Schulen konzentriert sich immer noch stark auf die Prüfungsvorbereitung und lässt Kreativität und Forschungsorientierung vermissen. Fleißige Schüler entwickeln sich umfassender, nicht nur in Bezug auf ihr Wissen, sondern auch in Bezug auf ihr Denken, ihre Fähigkeiten, ihre Qualitäten und ihre Innovationsfähigkeit. Die Anzahl spezialisierter MINT-/STEAM-Klassen ist immer noch begrenzt und entspricht nicht den praktischen Bedürfnissen und dem Potenzial der Schüler.

Herr Nguyen Quoc Phong schlug einige innovative Richtungen aus der Managementerfahrung an spezialisierten Gymnasien vor und betonte zunächst die Innovation von Ausbildungsprogrammen durch die Entwicklung spezialisierter Programme mit Forschungsorientierung, die STEM/STEAM integrieren; die Verbesserung des Projektunterrichts, des Lernens durch Erfahrung und des Lernens durch Problemlösung. Gleichzeitig sollen digitale und KI-Kapazitäten durch die Organisation spezialisierter Kurse in Informationstechnologie, Datenwissenschaft , Robotik und kreativer Programmierung entwickelt und Kontakte zu Universitäten und Technologieunternehmen geknüpft werden, damit die Schüler praktische Erfahrungen sammeln können.

Ausbau des leistungsorientierten Fachunterrichts; flexible Zulassung, nicht nur auf Grundlage von Prüfungsergebnissen, sondern auch von Eignungsprofilen und Auswahlgesprächen. Insbesondere ist es notwendig, die Schulverwaltung durch die Anwendung eines akademischen Verwaltungsmodells zu erneuern, den Fächergruppen fachliche Autonomie zu gewähren, die internationale Zusammenarbeit zu stärken und ausländische Experten zum Unterrichten und Austausch einzuladen.

Laut Herrn Ngo Thanh Xuan, Direktor der Lao Cai High School for the Gifted (Lao Cai), haben Spezialschulen und Begabtenschulen ihre Rolle als „Wiegen“ der Talentförderung des Landes seit vielen Jahrzehnten bekräftigt.

Der neue Kontext erfordert jedoch Modellinnovationen. Das bisherige spezialisierte Schulsystem konzentrierte sich stark auf naturwissenschaftliche Grundlagenfächer (Mathematik, Physik, Chemie, Biologie, Informatik, Literatur, Geschichte, Geographie, Fremdsprachen). Dies ist zwar weiterhin notwendig, reicht aber nicht aus. Ohne den Ausbau neuer Fachbereiche oder neuer Bildungsmethoden wie STEM/STEAM wird es schwierig sein, den Bedarf an Humanressourcen für Innovation und nationale Entwicklung zu decken.

Ausgehend von der Management- und Lehrpraxis ist Herr Ngo Thanh Xuan davon überzeugt, dass Innovationen in drei Richtungen erforderlich sind:

Erstens: Diversifizieren Sie das spezialisierte Unterrichtsmodell. Führen Sie neben den traditionellen Fächern mutig neue Wissensbereiche wie Künstliche Intelligenz (KI), Datenwissenschaft, Geowissenschaften – Umwelt, Ingenieurwesen – Technologie, Spezialisierung auf Kreative Künste (Design, Medien, Musik) … in den Lehrplan ein, insbesondere notwendige Fächer wie KI. Erwägen Sie sogar die Einführung neuer Fächer.

Zweitens: Die Vernetzung von Forschung, Ausbildung und Unternehmen. Schulen beschränken sich nicht auf den Unterricht, sondern müssen zu Miniatur-Forschungsumgebungen werden. Schüler können an wissenschaftlichen Projekten, Laboren und Makerspaces teilnehmen und mit Forschungsinstituten, Universitäten und Technologieunternehmen zusammenarbeiten.

Drittens: Erneuern Sie die Ausbildungsmethoden. Wechseln Sie daher vom „Lernen für Prüfungen“ zum „Lernen für kreatives Schaffen“ und entwickeln Sie umfassende Fähigkeiten, insbesondere kritisches Denken, Problemlösungsfähigkeit, Teamarbeit, digitale Kompetenzen und Fremdsprachenkenntnisse.

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Um Fachschulen bei der Erfüllung ihrer neuen Mission zu unterstützen

Damit das Fachschulmodell seine neue Mission erfüllen kann, betonte Herr Ngo Thanh Xuan, seien zunächst spezifische Mechanismen und Strategien erforderlich. Konkret brauche der Staat einen Rekrutierungsmechanismus und eine angemessene Vergütung für Fachschullehrer, um flexiblere Pilotprogramme, Methoden und internationale Zusammenarbeit zu ermöglichen.

Darüber hinaus wird in Fachschulen in moderne Einrichtungen investiert; Labore, MINT-/STEAM-Zentren, digitale Bibliotheken, Hörsäle und Makerspaces müssen auf die Region abgestimmt und angepasst werden. Es muss ein Ökosystem für die Talententwicklung geschaffen werden, das Fachschulen, Universitäten, Forschungsinstitute, Unternehmen und Alumni verbindet, damit die Schüler ein Umfeld zum Erleben, Gestalten und Gründen haben. Fachschüler werden nicht nur drei Jahre lang an der High School gefördert, sondern benötigen auch einen Weiterbildungsmechanismus an der Universität und im Masterstudiengang, um Talente nicht zu vergeuden.

Herr Le Van Luc, Direktor der Nguyen Trai High School for the Gifted (Hai Phong), teilt viele ähnliche Ansichten und hofft, dass der Staat einen speziellen Mechanismus für Fachschulen braucht: in Bezug auf Finanzen, Personal, Ausbildungsprogramme, Strategien zur Gewinnung und Belohnung guter Lehrer, die Einladung von Universitätsdozenten und ausländischen Experten zur Teilnahme. Bauen Sie landesweit ein Netzwerk von Fachschulen auf, um Kontakte zu knüpfen, Ressourcen zu teilen und ein Ökosystem zur Entwicklung von Talenten zu schaffen.

Herr Le Van Luc schlug dem Ministerium für Bildung und Ausbildung vor, bald einen innovativen Lehrplan für Fachschulen herauszugeben, der sich auf MINT/STEAM, Kreativität, soziale Kompetenzen und Weltbürgertum konzentriert. Die Kommunen müssen darauf achten und mehr in die Infrastruktur investieren. Gleichzeitig müssen die Voraussetzungen dafür geschaffen werden, dass Fachschüler an zahlreichen erlebnisorientierten Aktivitäten, Praktika und Forschungsarbeiten in Wissenschaftszentren und Technologieunternehmen teilnehmen können.

Damit Fachschulen und Schulen für Hochbegabte ihre Modelle erneuern, sich auf die Förderung nationaler Talente konzentrieren und spezialisierte MINT-/STEAM-Klassen ausbauen können, schlug Herr Nguyen Quoc Phong vor, dass das Ministerium für Bildung und Ausbildung einen Rahmen für spezialisierte MINT-/STEAM-Programme für Fachschulen herausgibt und einen flexiblen Einschreibungsmechanismus einführt, der es Fachschulen ermöglicht, ihre eigenen leistungsorientierten Aufnahmeprüfungen zu organisieren.

Ich hoffe, dass die zuständigen Behörden in den Bau einer Mehrzweckturnhalle, eines STEAM-Labors und eines Schülerforschungszentrums investieren und modernen Einrichtungen, digitalen Verbindungen, digitalen Bibliotheken und intelligenten Klassenzimmern Priorität einräumen. Es sollten Maßnahmen ergriffen werden, um gute Lehrer, Experten und internationale Freiwillige für den Unterricht an Fachschulen zu gewinnen. Außerdem sollten die Zulagen erhöht und die postgraduale Ausbildung von Fachschullehrern unterstützt werden.

„Richten Sie einen nationalen Stipendienfonds ein, um benachteiligte Studenten zu unterstützen. Schaffen Sie mehr Spielmöglichkeiten für Lernende, beispielsweise die Organisation akademischer Sommercamps, internationaler Austauschprogramme und Innovationswettbewerbe im Bereich Wissenschaft und Technologie“, fügte Herr Nguyen Quoc Phong hinzu.

Mit der Resolution 281/NQ-CP der Regierung zur Verkündung des Aktionsprogramms zur Umsetzung der Resolution 71-NQ/TW zu Durchbrüchen in der Entwicklung von Bildung und Ausbildung wurde das Ministerium für Bildung und Ausbildung beauftragt, die Leitung zu übernehmen und mit den zuständigen Ministerien und Behörden zu koordinieren, um Vorschriften zur Organisation und zum Betrieb von Fachschulen und Schulen für Hochbegabte zu ändern und zu ergänzen, damit der Schwerpunkt auf der Förderung nationaler Talente, der Ausweitung spezialisierter MINT-/STEAM-Klassen und dem Aufbau eines langfristigen strategischen Programms zur Entdeckung, Ausbildung, Förderung und Nutzung von Talenten für das Land liegt.

Quelle: https://giaoducthoidai.vn/yeu-cau-cap-thiet-doi-moi-mo-hinh-truong-chuyen-post748739.html