特別かつ卓越した優遇政策により、教職は「人を育てる」という使命を忠実に守り、社会の信頼と託しに応える崇高な地位を確立する意欲がさらに高まります。
グエン・トゥン・ラム博士 - ベトナム教育心理学協会副会長、ディン・ティエン・ホアン高校（ハノイ）教育評議会議長：教職の向上への道を切り開く
決議71は、包括的な改革への決意を示し、国家教育制度の根本的な変革の基盤を築き、同時に、教育の質の向上と国家の人材育成の鍵となると考えられ、教職員に対する強力な政策革新を要求する重要な節目であると考えられています。
長年にわたり、教職は社会から崇高な職業として崇められてきましたが、現実には多くのプレッシャーと課題に直面しています。教員の収入、福利厚生、そして労働条件は、その役割と使命に見合っていないのが現状です。決議71号は、採用、研修、育成、福利厚生に至るまで、政策改革において画期的な進展をもたらし、優秀な人材を教職に惹きつけ、同時に教員が教職に定着し、長期的に貢献することを奨励すると期待されています。
特に、この決議は、教師の社会的地位と生活を確保し、教師が人々の教育という大義に献身できるよう支援するメカニズムの構築を強調しています。これは、教師という職業が社会における崇高な地位を維持するだけでなく、公正で透明性があり、持続可能な政策によって保証された真に魅力的な職業となるための重要な一歩です。
この精神のもと、全国の教師たちは、決議が実現し、実際的かつ長期的な変化をもたらし、教職が国の発展のための確固たる基盤となるよう、あらゆるレベルと分野で同時に抜本的に実施されることに大きな期待を抱いている。
グエン・ディン・ドゥック教授（ ハノイ国立大学工科大学前評議会議長）：道徳は実践によってのみ維持することができます。
決議71号では、国家予算全体の少なくとも20%を教育に充て、同時に教職員に対する大規模な優遇政策を実施するという非常に強いコミットメントが表明されています。私はこの政策を支持します。「食を通してのみ、道徳を実践できる」からです。教育と教員への予算支出を増やすことは、党の実際的な懸念を示すだけでなく、教育分野の戦略的目標を実現するための具体的な解決策でもあります。
十分な投資資源は、学校の近代化のための条件を整え、「学校から学校へ、授業から授業へ」という流れを保証し、教育の質を向上させるための施設と先進技術の整備を促進する。これにより、教育活動は研究、イノベーション、そして企業との協力とより密接に連携するようになる。
特に、教員報酬政策の改善は、党と国家からの教員に対する大きな励みとなる。生活と収入が改善されれば、教員は仕事に安心感を抱き、「人を育てる」という職業に心を込めて取り組むようになり、同時に教員という職業の社会における魅力も高まるだろう。
これらの強力な財政的解決策は、教育の質を直接的に向上させる重要な「てこ」となり、ベトナムの高等教育と地域および世界のより迅速かつより深い統合に貢献するでしょう。
グエン・ティ・ヴィエット・ンガ氏 - 国会文化社会委員会委員： 3つの主要グループに焦点を当てる
決議71の特別な点は、政治局が包括的、同期的かつ十分に強力な解決策を特定し、長年の障害を取り除くことであり、次の3つの主要なグループに焦点を当てている。
まず、制度上の課題に根本的に対処します。決議71は、教育に関する法制度を整備し、長期的な安定性を確保し、断片的な変化を克服することを目指しています。法的枠組みが明確かつ透明に確立されれば、財政、人事、プログラム、認証などに関する政策の実施が容易になります。
第二に、投資を増やし、資源を優先的に配分する。決議は、社会資源の動員と多様化を図りながら、教育への予算支出比率を高める必要があると強調している。特に、恵まれない地域における就学前教育と一般教育への重点的な投資を行い、質の高い人材を育成する重点大学を優先的に配分する。これは、社会的公平性を確保するとともに、国際競争力向上への動機付けとなる合理的な配分方法である。
第三に、教員政策の改善は決定的な解決策です。教員報酬政策が初めて他の戦略的課題と同等の地位に位置付けられました。教員の生活水準、収入、そしてキャリアアップの機会が保証されれば、教員は献身的に職務に専念でき、ひいては教育・研修の質の向上につながります。
強い政治的決意と効果的な実施メカニズムがあれば、決議71号は必ずや大きな変化をもたらすことができると信じています。制度や資源に画期的な進展があれば、教育は即座に前向きな変化を遂げることは、現実が証明しています。今最も重要なのは、その実施です。国会、政府、そして社会全体が、この決議が着実に実施され、社会への浸透が滞ることがないよう、寄り添い、監督し、確実に実行していく必要があります。
現在の教職員は、決議71号の画期的な成果が具体的な政策によって制度化され、実社会で実践されることを期待しています。法律、資源、報酬の面で保証されれば、教職は真に崇高な職業となり、「人を育てる」という職業の中核を担うにふさわしいものとなり、新たな時代における国の革新と発展の要求に応えることができるでしょう。
ホー・ティ・ミン氏（国会議員、クアンチ省少数民族宗教局副局長）：長期投資戦略
現代の教師にとって最大の問題は、その責任と職務上のプレッシャーに見合った収入が得られていないことだと私は考えています。多くの改善策が打ち出されているにもかかわらず、基本給は依然として社会の平均所得水準を下回っています。一方で、教師は記録管理、パートタイム勤務、課外活動など、授業以外の多くの業務をこなさなければなりません。業務量と得られる福利厚生の差が、多くの教師をやる気をなくさせ、教壇を去らせています。
この結び目を解くには、給与・福利厚生政策の改革に焦点を当て、職員育成政策全体の文脈でこの問題を検討する必要があると思います。これは、教員法と決議71においても重要な方向性を示しています。
まず第一に、年功序列ではなく、職位と業績に基づいて給与を支払うという原則を実施する必要があります。これにより、教師は専門能力を高め、長く教職に就く意欲が高まります。また、教員法では、教師の収入が社会の平均的な水準に達していることが求められており、教職の特殊な役割とのバランスが取れています。
給与改革に加え、一連の補完的な解決策を同時並行的に実施する必要があります。具体的には、地域、教科、業務量に応じた具体的な手当の仕組みを構築するとともに、保険、医療、住宅支援といった社会福祉政策を拡充し、特に遠隔地の教員が安心して勤務できるよう支援します。
決議71は、教員の社会的地位の向上の必要性も強調しており、給与政策と並んで重要な解決策と位置づけています。つまり、創造性を尊重し奨励し、キャリアアップの機会を拡大し、民主的で人間的な労働環境を創出するためのプログラムが必要です。
教員の収入問題の解決は、財政的な問題であるだけでなく、国家教育の質向上のための長期的な投資戦略でもあることは明らかです。給与、手当、福利厚生、そして職業上の栄誉に関する政策が、教員法と決議71の精神に沿って、同時に実施されれば、教員は真に教育革新の中心となるでしょう。そしてそれは、国の未来を担う重要な人材の保護と育成に対する国家と社会のコミットメントでもあります。
ダン・クオック・アン氏 - トラン・ニャン・トン高等学校（マオ・ケ、クアンニン省）校長：教師への大きな期待
決議71号は、学校管理者、教師、職員の多くの重要な福利厚生に直接的に言及しています。この決議では、教職員に対する特別かつ優れた優遇政策が明確に規定されており、幼稚園および小学校の教師への優遇手当を少なくとも70%、学校職員への優遇手当を少なくとも30%、特に困難な地域、国境地帯、島嶼部、少数民族地域で勤務する教師への優遇手当を100%に増額しています。これは優れた政策であり、教師のモチベーションを高め、優秀な教師の確保を促し、より質の高い人材を教職に引き付けます。
さらに、この決議は、教育分野以外の有能な人材が研修機関における教育・研修に参加することを奨励しています。公共部門の優秀な人材を共同講師として招聘する仕組みや、学校における科学研究活動の指導を奨励する仕組みは、創造的かつ実践的な方向性を示しています。
教職員への優遇手当の増額は、全国の数百万人の教師にとって朗報です。この措置は、教師が長年抱えてきた「食費問題」の解決に貢献し、安心して職務に専念できる環境を整えました。同時に、教育予算の増額は、学校が施設設備への投資をより積極的に行うことにも役立ち、教育活動の近代化を徐々に進めています。
政治局による決議71号の発出は時宜を得たものであり、教師たちが「未来世代の育成」という使命を遂行し続けるための基盤と出発点となると確信しています。未来世代とは、統合と発展の時代における国の担い手となる世代です。適切な投資が行われれば、総合教育の質は確実に向上するでしょう。
決議71号は、全国の教職員に大きな喜びをもたらすだけでなく、大きな期待を抱かせていると言えるでしょう。制度、政策、そして資源投資に至るまで、包括的な配慮は、党と国家が教職の向上に決意を固めていることの証です。教職員は、これらの正しい政策が速やかに具体化され、効果的に実施されるとき、教職は真に崇高な職業となり、新時代のベトナム国民の知識、人格、そして発展への志を育むことに貢献すると信じています。
教師が物質的にも精神的にも尊敬されれば、教師は教育方法を革新し、世界市民基準に沿って生徒の能力を育成する意欲が高まります。
出典: https://giaoducthoidai.vn/chinh-sach-uu-dai-voi-giao-vien-nang-tam-nghe-giao-kien-tao-the-he-tuong-lai-post752074.html
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