開発目標のための教師チームの確保

(Baothanhhoa.vn) - 「成長する人材」のキャリアにおいて、教師チームは極めて重要な役割を果たし、発展の基盤であり、「鍵」となる要素です。したがって、十分な人数、統一された組織、そして適切な研修レベルを備えた教師と教育管理者のチーム（CBQL）の構築と育成は、あらゆる時代において、特に現在のように根本的かつ包括的な教育改革の時代においては、教育分野にとって常に求められています。

リンソンコミューンのリンソン第2幼稚園の教師と生徒による教育学習活動。

教育訓練投資（GD&DT）の考え方は、人材への投資であり、教育が前進するための条件を整備し、 社会経済発展に効果的に貢献することを目指しています。教育分野は、教育と学習の質の向上に加え、常に教員と教育管理者のチーム体制の確保に重点を置いています。そのため、長年にわたり、教育分野は、イノベーション期の要件と課題に対応できる教員チームを育成するための計画と研修計画の策定と実施に重点を置いてきました。

統計によると、2021-2022学年度から2024-2025学年度末までに、省全体で各レベルの教員が約4,900人追加採用された。2025年6月初旬、 タインホア省党委員会常任委員会は、2025-2026学年度に3,840人と、政令第111/2022/ND-CP（HD 111）号に基づき教員として働くための労働契約を締結する政策に関する結論を発表した。そのうち、960人は幼稚園部門、1,152人は初等部門、1,422人は中等部門、306人は高等学校部門に所属している。政令第111号に基づき、省内で教員契約を締結する期間は、前年の9か月ではなく、12か月（1年間）となっている。この新しい方針は、教師が職を安定させ、仕事に安心感を持ち、長くその職に就くことに役立ちます。

新規採用に加え、この分野では教職員の資質と専門スキルを向上させるための研修に特に力を入れている。2021年から2024年末までに、教育訓練局は1,400人以上の幹部、公務員、公務員に対し、資質を向上させて指導的・管理職の基準を満たすための研修、公務員階級と公務員階級の基準を満たすための研修への参加を勧告し、割り当てた。また、約800人の教師と管理者の資質を向上させるための研修を組織した。同時に、 教育訓練省の計画に従って、数千人の管理者と教師を対象とした職業研修を組織した。さらに、省はホンドゥック大学とタンホア文化スポーツ観光大学に合計3,400人の教師の研修を委託した。このうち、2021年に1,347人、2022年に1,533人を採用する。 2023年に200人、2024年に320人。

教育訓練部の評価によると、専門研修コースを通じて教職員の専門研修レベルは継続的に向上し、基準を満たし基準を超える管理職と教員の割合は日々増加している。全セクターの54,000人を超える管理職、教員、職員のうち、標準資格以上の管理職と教員の割合は98.36%である。そのうち、幼稚園で標準資格以上の教員の割合は98.6%、小学校で97.3%、中学校で97.7%、高校で100%となっている。2019年の教育法に基づく基準以上の資格を持つ全セクターの管理職と教員の割合は33.72%である。教育訓練局長代理のタ・ホン・ルー氏によると、教育分野では、専門的資格の向上に加え、専門知識に優れているだけでなく、団結の精神、熱意、職業への愛着、祖国と国家のために「人を育てる」という大義への愛着と献身性を備えた教師チームを構築するために、教師に対する政治、思想、倫理の教育にも特別な注意を払っている。

機能部門の尽力と各教職員の努力は、省内の教育機関における教育の質の向上という目標達成に重要な貢献を果たしました。近年、タインホア省は文化系科目における国内外の優秀生徒コンテストの成績において、継続的に国内教育のトップクラスを維持しています。例えば、2024年度の全国優秀高校生選抜試験では、タインホア省の生徒が84の賞を獲得し、合格率は93.3%に達し、全国1位となりました。また、2025年度の同試験でも、タインホア省の生徒は77の賞を獲得し、そのうち数学科目では10名中10名が賞を獲得し、2名が1等賞を受賞しました。2021年から現在までの地域および国際オリンピック大会において、タインホア省の生徒は銀メダル5個、銅メダル4個を含む9個のメダルを獲得しています。さらに、教育部門全体が、あらゆるレベルの普遍的教育において確固たる実績を維持しています。山岳地帯の教育の質も著しく向上し、多くの生徒が省レベルの文化科目で一等賞を獲得している。

しかし、教育訓練省の評価によると、達成された成果に加えて、教員の育成には依然として早急に解決すべき困難と障害が残っている。例えば、教員不足は完全に解消されていない。多くの教員は依然として経験に基づいて業務を行い、革新的な方法を取り入れていない。ベトナムの6段階能力フレームワークに基づく外国語能力基準を満たす英語教員の割合はわずか55.7%に過ぎない。特に、教育訓練部門全体では依然として888人の教員が基準を満たしておらず、その割合は1.64%に上る。こうした限界と不備に対処するため、教育訓練部門はより効果的で「長期的な」解決策を講じる必要がある。それと同時に、各レベルの党委員会や当局の配慮も不可欠である。特に、すべての教員は、あらゆる困難を乗り越え、教員という職業に情熱を持ち、根本的かつ包括的な教育改革という目標を目指して努力を続ける必要がある。

文と写真：Le Phong

出典: https://baothanhhoa.vn/dam-bao-doi-ngu-giao-vien-cho-muc-tieu-phat-trien-259909.htm