2025年度高校卒業試験の数学と英語の問題は、専門家、教師、生徒、保護者の間で注目を集め、議論を呼んでいます。問題が難しすぎて解けにくいという意見がある一方で、新しい出題方法を支持する意見もあります。
以下の記事は、オーストラリアでジャーナリズムとコミュニケーションを専攻する留学生、グエン・キム・ディエム・クインさんが2025年高校卒業英語試験について語ったものです。
先日の高校卒業試験後、英語試験は受験生や専門家の間で大きな話題となりました。SNS上では、多くの受験生が試験の難しさや時間が足りないと嘆いていました。多くの教師、長年英語を学んできた人、そして今年の試験を受けたネイティブスピーカーでさえ、受験生に同情の意を示しました。
カナダで 2 年間、オーストラリアで 2 年間勉強したコミュニケーション - ジャーナリズムを専攻する学生として、私は好奇心からコード 1101 の「テスト」を受けました。私は 40 分でテストを完了し、正解数は 35/40、スコアは 9 に相当しました。
私は流暢に英語を話し、毎日学術的な英語を使っていますが、それでもテストを受けるときには多くの困難に直面し、ストレスを感じます。
英語のテストは、穴埋め問題17問、文再構成問題5問、読解問題18問を含む40問の多肢選択問題で構成され、制限時間は50分です。長文の読解問題は2つあり、 農業プロジェクトや「グリーンウォッシング」といった、高校3年生(12年生)にとってあまり一般的ではなく、親しみやすいテーマを扱っています。
残りのテストも同様に難しく、わかりにくい質問、複雑な文構造、難しい語彙がありました。
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ホーチミン市の受験生たちが2025年高校卒業試験を受ける。写真:グエン・フエ |
試験の「難解さ」は、主に抽象的な用語が多数登場することから生じており、受験者は深い推論と分析を迫られ、2018年度一般教育課程におけるB1レベルのアウトプット基準を超えています。「手品」や「意思決定プロセスを加速する」といった専門用語や比喩表現は、語彙力の限られたB1レベルの受験者を混乱させやすいものです。
特に、「グリーンウォッシング」現象に関する読解では、元の記事と比較すると、試験に含まれる編集版はややわかりにくく、一貫性に欠けています。
4年前、高校卒業試験の受験生だった私は、もしあの年の試験が今と同じだったら、50分で8点取れただろうかと思わずにはいられませんでした。
正直に言うと、当時は英語がC1レベルに達し、留学の準備もしていたにもかかわらず、とても大変でした。というのも、12年間の学習期間を通して、私がこの言語にアプローチし、習得した方法は、今のようにアカデミックなワープロスキルに重点を置いたものではなく、かなり一般的なものだったからです。
高校3年生の時からIELTSのリーディングスキルが8.0だった私は、IELTSの形式がより明確に設計され、学習と実生活における言語運用能力を評価することを目的としていることに気づきました。私の意見では、IELTSの読解セクションは、設問や解答に「罠」があり、ある程度の複雑さはあるものの、最近の高校の試験ほど「トリッキー」ではありません。
おそらく、IELTSと2025年の高校英語試験の最大の違いは、IELTSでは自分の言語スキルを採点されているように感じるのに対し、卒業試験では言語学者の役割を演じて「解読」しなければならないという点にあります。
カナダとオーストラリアで4年間勉強した今でも、制限時間内に試験を終えることができず、40問中5問しか間違えませんでした。しかも、試験中は何度も問題を何度も読み返さなければならず、それでも理解しきれず、自分の能力を疑うことも何度もありました。
このテストを、同じく高校時代からの留学生で、オーストラリアに10年近く住んでいて、経営学の学位取得を目指している友人に送りました。彼は50分かけてテストを終え、「ネイティブスピーカーがこんなに難解な文章を書いたのは初めてだ」と驚いていました。
一般的に、語彙力と社会問題に対する理解力が限られているB1レベルの受験者にとって、2025年の高校卒業英語試験は難しすぎると思います。
個人的な視点から言うと、私は毎日アカデミックイングリッシュを使うことに慣れているにもかかわらず、2025年の高校卒業試験が近づくとプレッシャーを感じます。だからこそ、受験生がこの試験問題を読み、受験する際に感じるストレスや混乱をより深く理解できるのです。
私は、卒業試験としての英語試験は、すべての受験者に対して公平性を確保するために、分類要件と一般的な適性の間でバランスを再調整する必要があると考えています。
出典: https://tienphong.vn/du-hoc-4-nam-cung-vat-va-voi-de-tieng-anh-thi-tot-nghiep-thpt-post1757336.tpo
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