「まず礼儀作法を学び、それから文学を学ぶ」という言葉を空虚なスローガンにしないでください。

カリキュラム、過剰な課金、教科の過剰負担、そして現代の生徒に対する道徳教育の欠陥といった問題が懸念されています。特に、正規のカリキュラムに含まれていない教科を正規の授業時間内に組み込むことは、生徒と保護者に大きなプレッシャーを与え、生徒の総合的な発達に必要なバランスを失わせています。

糞de.jpg -0 — どの学校にも「まず礼儀作法を学び、それから知識を学ぶ」という素晴らしい格言がありますが、生徒に倫理、礼儀、愛情を教えることは真剣に受け止められていません。

実際、多くの学校が公式カリキュラムに教科連携科目を組み込んでいます。最大の問題の一つは、これらの科目が生徒にプレッシャーを与えるだけでなく、保護者が不明確な要件に直面し、自由に選択できないこと、さらには、子どもが望まないにもかかわらず、これらの科目を履修させるよう圧力をかけられることにあります。

ホーチミン市の公立学校に5年生の子どもを通わせているグエン・ティ・トゥ・フオンさんは、「毎年、学校から共通科目の登録用紙を受け取るたびに、私も他の多くの親も戸惑います。登録したくないのに、担任の先生からメールや電話で説得され、『登録しないと子どもは図書館で授業を受けなければならない、もしくは親が早めに迎えに来なければならない』と言われるので、登録せざるを得ません。登録しないと、子どもが寂しがったり、友達の前で恥ずかしい思いをしたりするのではないかと心配です」と語った。

この話は何年も前から続いており、ホーチミン市教育訓練局はそのようなスケジュール設定を控えるよう指示する文書を出しているにもかかわらず、今年になっても多くの学校が意図的に通常の授業時間内に合同科目を設定しており、保護者にプレッシャーを与えている。

現代の多くの学生は生活スキルが不足し、自らを守る術もないため、社会における悪事の犠牲者になりやすい。最近、学生が詐欺や「ネット誘拐」に遭ったり、校内暴力に巻き込まれたりといった事態が頻発している。中学1年生が教師を襲撃した事件は世論を揺るがした。クラス全体が「無関心」だったにもかかわらず、学級委員はクラスメイトにカーテンを閉めて誰にも見られないようにするよう指示し、担任や他の教師に助けを求めた。これは、学生に対する倫理観と生活スキルの教育が不十分であることを改めて示している。

ホーチミン市教育訓練局の元副局長、グエン・ヴァン・ンガイ氏は、教育においては、小学校1年生から学習過程全体を通して、生徒への倫理と礼儀の指導に重点を置く必要があると述べた。「倫理教育は副次的なものであってはならず、生徒の包括的な教育プロセスにおける重要な基盤でなければならない」とンガイ氏は強調した。

多くの教育専門家によると、このような状況の原因の一つは、教育訓練省による明確な管理と規制の欠如にあるという。公式カリキュラムは充実しているため、学校は生徒にこの量の知識を教えることに重点を置くべきであり、詰め込みすぎてはならない。

学校が規則に違反した場合、校長は懲戒処分を受けなければなりません。学校がこれらの規則を真に遵守した場合にのみ、過剰な料金請求や過剰な教科負担を軽減することができます。

学校における生徒の道徳教育と生活技能の育成は重要な課題であり、真剣に取り組む必要があります。そうして初めて、「まず礼儀を身につけ、それから知識を身につける」という格言は空虚なスローガンではなく、生徒の総合的な成長の基盤となるのです。

出典: https://cand.com.vn/giao-duc/dung-de-cau-tien-hoc-le-hau-hoc-van-la-khau-hieu-suong-i782412/