では、学生にとって旧正月の休暇を本当に楽しく有意義なものにするためには、何をすべきでしょうか?
テト休暇は、学生たちが前学期（18週間）と後学期の最初の3週間（19、20、21週間）のストレスの多い勉強を終えた後、ストレスを解消し、エネルギーを充電し、精神的にバランスを取り、家族と再会し、楽しい時間を過ごすためのものです。テト休暇中に学生が自宅で何をすべきかについては、現在2つの対立する意見があります。教師は学生に宿題（テト宿題）を出すべきだという意見と、宿題を出すべきではないという意見です。これは、テトが来て学生がテト休暇を取るたびに、長年議論されてきた問題です。
学校では、学生向けに多くの旧正月の行事を企画します。
旧正月休み中に生徒に宿題を出さなければならない理由は、生徒の自由時間をきちんと管理しないと、オンラインゲームやギャンブル、爆竹、交通違反などに簡単に夢中になり、知識を忘れてしまうのではないかと教師や保護者が心配しているからです。
しかし、生徒がテト休暇をきちんと過ごせるように宿題は出すべきではないという意見も依然として存在します。勉強は生涯学習の精神に基づくものであり、テト休暇は生徒が休息し、楽しむためのものであるからです。
では、宿題がなくなったら、生徒たちは自由時間をどう過ごすのでしょうか？教師は各教科の特性に応じて、旧正月に関連した物語やアクティビティに関連した課題を生徒たちに割り当てることができます。
歴史と公民の教師として、毎年テト休暇の前には、生徒たちに「故郷のテトの特徴について教えてください」や「テトの習慣や慣習について学びましょう」、あるいは「テトの初日は父親にとって、テトの2日目は母親にとって、テトの3日目は先生にとってそれぞれどのような意味を持っていますか」といった課題を出します。文学の教師であれば、「バイン・ザイとバイン・チュンの伝説」や「学者先生」について学ばせます。生物の教師であれば、テトの花について、技術の教師であれば、ベトナム人の「テト」料理について学びます。一般的に、各教科の特性に応じて、テト休暇、テト料理、テト遊びを通して、生徒たちに我が国の文化的価値を学ばせる必要があります。生徒たちが我が国の文化的伝統や良き慣習や慣習を忘れることなく、テトの美しさを学べるようにするためです。
第1地区のディン・ティエン・ホアン小学校でのSTEM活動中、生徒たちは紙でテトケーキを作る方法を学びました。
親にとって、旧正月は、子どもたちに家族の美しい伝統的価値観を知り、体験する機会です。例えば、オン・コン・オン・タオ（12月23日）に別れを告げる、墓参りをする、フルーツ盛り合わせを飾る、バイン・テトとバイン・チュンを包む、テトポールを立てる、歳末のお供えなどです。これらのことは、子どもたち、特に都市部の学生が、我が国の伝統的な旧正月の特徴を体験し、理解するのに役立ちます。
これらはベトナムの人々の文化的な美しさであり、世代から世代へと受け継がれてきました。これらの価値が永遠に残るよう、保存し、推進していく必要があります。 グローバル化が進む現代において、子どもたちが自分たちの民族的起源を理解し、文化的アイデンティティを失わないように支援することは、数字や退屈な計算、理論を使った練習をさせるよりも、はるかに意義深いことです。
学生に文句を言わせない…旧正月
長い旧正月の休暇中、子どもたちには家族と一緒に田舎の美しい景色を見に旅行したり、故郷に戻って野原を駆け回って凧揚げをしたり、コオロギを捕まえたり、川で思う存分遊んだり水浴びをしたりする機会が与えられるべきです...
昨年の旧正月の初日、姉の家族を訪ねた時、9年生の甥っ子が机の上に本やノートを山積みにして、考え事をしながらノートに何かを書いているのを見かけました。「旧正月の宿題は何？友達と遊びに行ったらどう？」と尋ねると、甥っ子は「おじいちゃん、おばあちゃんに会いに行きたいんだけど、先生に宿題を出された作文と算数の宿題をやらないといけないから、ちょっと行けないの」と答えました。
旧正月の間も、教師たちは生徒たちを困らせ続け、教師から出された宿題を全て終わらせていないと子どもたちが不満を漏らすのを聞いて、その感情は親たちにも広がる。
チャン ヴァン タム(ホーチミン市クチ区)
テト休暇中に宿題を出さないよう要請
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