外国人教師はベトナム語の英語試験の難しさについてどう考えているのでしょうか？

ベトナムで10年以上英語を教えてきた外国人教師は、2025年の高校卒業英語試験はC1～C2レベル（IELTS 7.0以上に相当）の受験者に適していると述べた。現在バンコク（タイ）で英語を教えている教師は、試験問題を解くのに1時間かかると述べた。

受験者は試験時間終了後にオプションの試験問題について話し合います。

写真：NGOC LONG

「試験の多くの問題は、かなり奇妙で不自然に書かれていた」

ホーチミン市在住で、オークランド大学（ニュージーランド）の教育学位と上級資格を持ち、ベトナムで10年以上英語を教えてきた経験を持つデニス・トムソン氏は、人が外国語を本当に理解し、使用しているかどうかを評価するには、その言語で批判的思考力を発揮させ、論理的に推論できる状況を作り、試験で効果的に考えを伝えるために適切に応答する方法を学ばせる必要があると述べています。

このテストは、IELTS（あるいは英語全般）で良い成績を取るには「難しい単語」をたくさん覚える必要があるという誤解を助長しています。これは全くの誤りです。私たちは常に生徒に、長くて複雑な単語をたくさん使うのではなく、自分の考えを適切な言葉で表現することが大切だと説明しようと努めています。残念ながら、このテストを受けた後、「英語は難しすぎる」と考え、学習意欲を失ってしまう生徒もいます。

デニス・トムソンさん

「しかし、英語のテストは生徒の英語の語彙と文法に関する知識、あるいは推測さえも評価するだけです。教育者は、言語は語彙と文法だけに基づいているわけではないことを本当に理解する必要があります」と女性教師は語った。「正直に言うと、テストの問題の多くはかなり奇妙で不自然な書き方をしていました。私自身も理解するのに何度も読み返さなければなりませんでした。」

IELTS試験対策の分野で経験を積んだトムソン氏は、IELTSの試験時間は長すぎる上に、コミュニケーション能力にはあまり必要のない難解な語彙が多すぎると考えています。「IELTSのリーディングテストでは依然として難しい語彙が出題されますが、受験者はそれらの語彙を暗記したかどうかではなく、文章の要旨やメッセージを伝えるキーワードを理解する能力で評価されます」とトムソン氏は述べました。

「このテストは、CEFRの枠組みによれば間違いなくC1かC2レベルです」とトムソン氏は語った。

女性教師は、全体的に見て、このテストの設計が不十分で、受験者の平均的な能力を反映していないと考えています。これまで指導してきた高校3年生の現状と比較すると、ほとんどの生徒がこのテストで高得点を取ることはできず、また、最初からどのように改善していくべきかを知る助けにもならないだろうと彼女は予測しています。

「このテストは、IELTS（あるいは英語全般）で良い成績を取るにはたくさんの『難しい単語』を知っておく必要があるという誤解をさらに強めています。これは全くの誤りです。私たちは常に生徒たちに、重要なのは自分の考えを表現するために正しい言葉を使うことであり、長くて複雑な単語をたくさん使うことではないと説明しようと努めています。残念ながら、このテストを受けた後、一部の生徒たちは『英語は難しすぎる』と考え、勉強へのモチベーションを失ってしまうのです」と彼女は付け加えた。

...なら試験はもっと簡単になるでしょう。

一方、現在タイのバンコクで英語を教えているリック・シャープルズ氏は、ベトナムの英語試験は、生徒の英語使用における文法と論理の理解度を評価することを目的としており、各セクションのトピックの理解度はあまり重視されていないと述べた。「各セクションを5～10分ほどで終え、セクション間に短い休憩を入れました。試験時間は約1時間でした」と彼は説明した。

2025年高校卒業試験受験者

写真：NGOC LONG

シャープレス氏がこの試験で気に入らない点の一つは、一見合理的な解答を要求しながらも、受験者に推論を強いる問題があることです。この種の問題の問題点は、解答が言い換えられており、文脈や言い換えの目的によっては、全ての解答が正解になりかねないことです。「しかし、これは試験であり、独立した演習なので、受験者は特定の文脈や目的に頼ることができません」と彼は述べました。

もう一つの「最も明白で厄介な」制約は、テストページに文字がぎっしり詰まっていて、受験者の目がすぐに疲れてしまうことです。「私自身も5分で読むのをやめました。集中するのが難しすぎて」とシャープルズ氏は言います。「テストを読む際の目の負担を軽減するために、テキスト、質問、解答の間にもっと余白が必要です。テストは、現在のように4ページに詰め込むのではなく、6ページに分割できるはずです。」

したがって、試験作成者は、受験者にとって分かりやすくするために、問題の内容を大きく変更することなく、レイアウトとプレゼンテーションにいくつかの小さな変更を加えるだけで済むと言えるでしょう。「しかし、試験の目的が受験者の読解力を総合的に評価することであるならば、受験者が資料を真に読み、理解することを促すような試験設計にすべきだと思います」とシャープルズ氏は述べました。

男性教師は、この試験で良い成績を取るには、スキミングスキルが非常に重要だと付け加えた。「もし私が試験を受けるなら、最初から全文を読むのではなく、設問をざっと読んで、注目すべきキーワードやフレーズを把握します。そして、設問を解くための重要な情報を見つけるために、全文をざっと読みます」とシャープルズ氏は語った。

質問を読む際の目の負担を軽減するため、テキスト、質問、回答の間にはより多くの余白を設けるべきです。質問は現在4ページに詰め込まれていますが、6ページに分散させることも可能でしょう。

リック・シャープルズ氏

英語テストの良い点

過去5年間カナダで学び、働き、英語を教えてきたダオ・ソン・トンさんは、IELTSのリーディングで8.5点を獲得した受験生で、50分の受験で40問中35問正解だったと語った。「試験はかなり難しかったですが、例年よりも実践的で、より良い試験でした。今年の試験は読解力に重点が置かれており、文法や語彙に関する問題も含まれているため、以前のようにコツをつかむだけで良いというわけではありません」と彼は語った。

董氏によると、今年の英語試験は以前と比べて文法や語彙に重点が置かれなくなったという。これは良い兆候だ。なぜなら、実際のスピーキングにおいては、文法の正誤をあまり気にせず、常に相手が伝えたいことを理解しようと努めているからだ。一方、ライティングにおいては、AI（人工知能）ツールが数多く登場し、ユーザーが間違いを即座に修正するのを助けてくれる。

「したがって、テストが文法や語彙だけに焦点を当てているのであれば、効果的ではないでしょう」とカナダ出身のタン氏は述べた。「外国語を学ぶには、その言語を理解し、その言語で表現することが重要であるため、新しいテストの構成は読解力に重点を置いています。しかし、このテストが読解力を過度に評価しすぎて逆効果になっていることは否定できません。個人的には、以前のテストの語彙重視の問題の方が好みです。」

しかし、董氏は、現在の英語試験は実生活でのコミュニケーションにはあまり役に立たないと断言しました。「スピーキングはおろか、ライティングでさえ、提供された教材通りに書ける人は誰もいない」からです。董氏によると、この問題を解決するには2つの方法があります。1つはリーディングとライティングに分けること、もう1つは受験者の理解力を評価するリスニングテストを追加することです。

教育訓練省：高校卒業試験の問題はプログラムの要件を超えていない

教育訓練省は本日（7月1日）の報告書において、高等学校卒業試験の内容が2018年度一般教育課程（新課程）の要件を超えていないことを確認しました。思考力レベル（難易度に関連）の比率は、公表されている参考問題に厳密に準拠し、差別化を図り、3つの地域の試験結果に基づいている必要があります。

教育訓練省によると、特に数学と英語の試験評価が難しかった理由は様々考えられるとのことですが、明確な判断には試験結果が出るまで待つ必要があります。

教育訓練省は、最も難関な省を含む全国約1万2000人の受験者を対象とした大規模試験用の試験問題も複数作成したと付け加えた。試験結果は現代の試験理論を用いて綿密に分析されており、試験委員会が試験のレベルを決定するための参考問題を作成する上で重要な根拠の一つとなっており、差別化を確保し、決議29の要件を満たしている。

出典: https://thanhnien.vn/giao-vien-nuoc-ngoai-nhan-xet-gi-ve-do-kho-de-thi-tieng-anh-cua-viet-nam-18525070116322314.htm