教師たちは決議71号が教育における多くのボトルネックを解消すると信じている

教育と訓練の発展における飛躍的進歩に関する政治局決議71-NQ/TWは、教育分野が新たな発展の時代を突破し、飛躍的な進歩を生み出す絶好の機会をもたらします。

ホーチミン市のチャン・ダイ・ギア優秀生徒向け高等学校のグエン・ティ・フエン・タオ先生は、この決議は教育分野に多くの大きなチャンスをもたらすため、これを捉えるべきであり、ベトナムの教育を新しい時代へと導く扉となるだろうと評価した。

グエン・ティ・フエン・タオ博士、チャン・ダイ・ギア英才高等学校（ホーチミン市）教師

一方、決議71-NQ/TWでは、2045年までにベトナムは5つの一流大学を持ち、世界のトップ100の大学に入る必要があるなど、具体的かつ明確な目標と方向性が示されています。

制度と政策の面では、決議71-NQ/TWは、恵まれない地域への優遇措置を70％と100％に引き上げること、国家予算支出全体の20％を支出することを約束し、そのうち5％を投資に、3％を高等教育に充てること、エリート大学を建設すること、国際的な専門家を誘致すること、STEMに焦点を当て、強力なデジタル変革を促進すること、人工知能（AI）を画期的な変化を生み出す転換点とみなして教育を新時代へ導くことなど、教育のボトルネックを取り除くための解決策を提案している。

タオ博士によると、決議71-NQ/TWは、外国語、テクノロジー、批判的思考、文化的アイデンティティの保持に長けたグローバル市民となる人材を育成するための明確かつ具体的な目標を設定している。

この目標を達成するために、政府は社会、企業、資金を積極的に動員し、非公教育にも注力しています。これらはすべて、以前のような漠然としたものではなく、明確な目標とロードマップによって規定されています。

「これは、新学期開始前に目標達成に向けた党と国家の決意と努力を示すものであり、地域と世界の全体的な発展状況と完全に一致しています。あらゆる分野における科学技術の応用の爆発的な発展と、新たなレベルの統合と協力の文脈における世界観と認識の変革。そこでは、すべての国民と国々が共通の目標を目指しながらも、それぞれの国民的アイデンティティを維持する必要があります」とタオ氏は述べた。

ベトナムの教育が地域や世界にアプローチし統合するための重要な出発点は何でしょうか?

グエン・ティ・フエン・タオ博士によると、決議71-NQ/TWは、教育訓練分野における国際協力に重点を置き、先進国、企業、外国企業からの投資資金を動員するため、様々な形で協力を拡大することを明記している。同時に、奨学金基金の設立を通じて、質の高い人材の育成を促進する。

タオ氏によると、これに加えて、教育、訓練、科学研究における国際協力メカニズムの拡大、多様化、深化も進められている。国家教育システムにおける国際基準の適用拡大は、ベトナムの現状と状況に適した方法で行われている。

同時に、タオ氏によると、教育、訓練、科学技術分野での協力に関する協定や条約の交渉と調印を促進し、国際教育の質を確保し発展させるための組織に積極的に参加する必要がある。

さらに、特に重点分野や新興技術分野において、高等教育機関が海外の名門大学や大企業と協力・連携できるよう、効果的な支援のためのメカニズムと政策の改善が必要です。デジタル教育モデルに基づき、国境を越えた協力・研修連携を促進することも重要な方向性です。

「これは、ベトナムの教育が地域や世界と接近し、統合していくための重要な出発点となると考えられる。決議71は、ベトナムの条件と状況に適した国際教育モデルの適用を可能にする協力の形態を明確かつ具体的に示している」とグエン・ティ・フエン・タオ博士は評価した。