教員養成の重点大学への変革に向けた取り組み

タイバック大学では現在、教育学から経済学、農業、観光学、情報技術、栄養学など、さまざまな専門分野で多くの研修プログラムを実施しています。修士課程の専攻が2つ、大学研修の専攻が26、短大研修の専攻が1つあり、そのうち教育学研修の専攻は13です。さらに、同校は大学進学準備プログラムでラオス人留学生をベトナム人に教育する任務も遂行しており、チューヴァンアン小中高等学校の高校生を教育しています。優秀で経験豊富な講師陣を擁する同校は、これまでも、そしてこれからも、何千人もの学生の知識を育み、豊かにする場となっています。学校の設備は、講師と学生の学習と研究のニーズを満たすため、同期的かつ近代的にますます投資されています。

タイバク大学学長のグエン・ヴァン・ディン博士は次のように述べた。「2025年2月27日、首相は2050年までのビジョンを掲げ、2021年から2030年までの高等教育機関および教育機関のネットワーク計画を承認する決定第452/QD-TTg号を発布しました。これにより、タイバク大学は全国14か所の主要教員養成機関の1つとなります。」これは学校の発展の歴史において特別な意味を持ち、学校が発展のための多くの機会と課題に直面する新たな段階を示し、北西部の各省と国全体の教師を中心に、質の高い人材を養成する役割を継続的に果たしています。

本学は、教員養成の重点機関の一つとなるため、講師が学び、深く研修を受け、専門性を向上させるための環境を整えています。同時に、人材誘致、研修協力の強化、国内大学との教育学専攻の教育支援といった政策も策定しています。現在、本学には准教授6名、博士号取得者87名、修士号取得者223名が在籍しており、これらは本学の既存の養成専攻、特に教育学養成専攻の育成にとって重要な人材です。

初等・就学前教育学科長のディウ・ティ・トゥ・ウイエン博士は次のように述べています。「私たちは、深い知識を提供することに重点を置き、学生が実践し、教育スキルを磨く機会を提供しています。同時に、情熱と経験をもって、学生に現実を教え、職業倫理と将来の教師への愛を育みます。これにより、卒業後の学生が知識だけでなく、確かな教育スキルも身に付けられるよう支援します。」

教員研修の質の継続的な向上が求められる新たな段階を迎え、本校は研修プログラムを近代化・統合の方向へ革新することに特に注力する必要があると決定しました。カリキュラムは継続的に見直し・更新され、先進的な教授法が統合され、学生の能力開発と専門スキルの向上に重点が置かれています。専門知識に加え、学生は情報技術、思考力、学生心理の理解、コミュニケーション能力、学級経営、革新力、教育における新知識のアップデートなど、必要なソフトスキルも身に付けます。本校は科学研究と技術の応用を継続的に推進しています。学生と講師は、研究テーマや実践的なプロジェクトに参加することが奨励されています。これは学術的質の向上に役立つだけでなく、ソンラ省と北西部の高地における教育キャリアを発展させるための科学的テーマを中心に、実用化の可能性の高い製品、ソリューション、イニシアチブ、研究を生み出すことにもつながります。

社会科学部部長のダン・ティ・ホン・リエン博士は、「教育学を専攻する学生には、知識に加えて、教育的スキルも求められます。そのため、提携校でのインターンシップを増やし、学生が1年生の段階から実際の教育環境を体験できる環境を整えました。これにより、学生は経験を積み、授業スキルを磨き、教育的課題を解決できるようになります」と述べました。

2024-2025年度、タイバク大学は約6,000人の学生と学習者を養成し、そのうち教育学専攻は約3,400人の学生を擁する予定です。新たな発展戦略に基づき、本学は具体的な目標を掲げ、教育学教育分野に注力します。同時に、教育学専攻の学生が学び、実習し、実践し、教育分野の新たな発展ニーズに応えるために必要な十分な情熱、能力、知識、能力、スキルを備えた将来の教師を育成するための好ましい環境を整えていきます。