クアンニン省の学校統合、窓口と指導体制の縮小

最近、クアンニン省の多くの親たちは、同省が学校統合の政策をとったことで子供たちが勉強で困難に直面するのではないかと懸念している。

学校統合後、学校までの距離が長くなったり、学習環境が変わったりするなど、子どもの教育に支障が出るのではないかと心配する保護者もいる。

この問題に関して、クアンニン省教育訓練局の責任者は、当該地域における学校配置政策は二級政府に基づいて実施されていると述べた。これは、教育分野における制度の見直し、効率的な合理化、より良い管理、そして投資資源の節約という取り組みに合致している。

同省の責任者によると、審査は各地方自治体に委ねられており、その結果は教育訓練省に送られ、そこで取りまとめられ、省人民委員会と省党委員会に報告されるとのことである。そのため、現時点では統合対象となる学校の数は具体的には決まっていない。

W-フォト2.JPG.jpg — トロンディエム中学校はクアンニン省で最も近代的な中学校です。写真：ファム・コン

地方自治体による審査プロセスにおいて、合併後の一部の学校は、教育訓練省の通達で定められた学級数を超える可能性があります。教育訓練省は、この件が認められるかどうか、またどのように対処するかについて、教育訓練省と調整を進めています。

「合併は各教育レベルの規定に従い、幼稚園は最大30クラス、小学校は40クラス、中学校は45クラス、高等学校は50クラスとなります。合併後も、生徒たちは以前通っていた学校で学びます」とクアンニン省教育訓練局長は述べた。

クアンニン省教育訓練局のチン・ディン・ハイ副局長は、学校統合は教育施設の再編であり、生徒への影響はないと説明した。生徒はこれまでと同じ場所で学習する。これは、規定に従って規模とクラス数を確保するために教育施設を統合するだけである。

「地域特性によりクラス数が不足している既存の学校は、教育機関を統合します。これは指導体制の縮小を意味するだけで、教師は引き続きその学校で勤務し、生徒は引き続きその学校で学びます。教育機関の統合は、コミューンレベルの当局者や文化社会局が教育機関の数を減らし、より効率的な管理を行うのに役立ちます。この傾向は避けられず、いくつかのクラスを同じ学校にすることは不可能です」とハイ氏は述べた。

ホーチミン市の学校では、土曜日に正式な授業は行われていません。ホーチミン市教育訓練局のグエン・バオ・クオック副局長は、2018年度一般教育プログラムの実施を確実にするために、1日7時間、2コマの授業スケジュールが定められていると述べました。ただし、学校はスケジュールを柔軟に調整することができ、7コマを超える日もあります。