大業大学（台湾 - 中国）で開催された中国語と文化のためのサマーキャンプ（サマーキャンプ2025）の枠組みの中で、ホーチミン市国際大学（HCMC）の学生たちは、ベトナム語、英語、中国語の3つの言語で生き生きと発表された科学研究プロジェクトで感銘を与えました。
ホーチミン市国際大学の学生たちがダイディエップ大学で特別な夏を迎える
科学研究を「海外」へ持ち込む
コンピュータネットワークプログラミングを専攻する学生、ホアン・フオック・タット・カンさん（2006年生まれ）は、国際的な講師陣の前で非常に成功したプレゼンテーションができたと笑顔で語りました。カンさんは研究チームを代表し、OpenCVを用いたリアルタイム顔認識出席管理システムについて発表しました。
男子学生は、同グループが出席プロセスの自動化、アクセス制御、セキュリティアプリケーションのサポートに役立つリアルタイム顔認識システムの研究と構築に長い時間を費やしてきたことを話した。
「このシステムはOpenCVやInsightFaceといった最新技術を活用しており、従来の方法に比べて高いパフォーマンスを実現し、エラーや労力を最小限に抑えています。チームは、このシステムが学校、オフィス、病院といった環境に適した、柔軟で統合しやすく、ユーザーフレンドリーなソリューションとなることを期待しています」とカン氏は興奮気味に語った。
自動車技術を専攻する学生のファム・クオック・キエットさんは、より効果的な教育と学習をサポートする従来の自動車エアコンシステム（電子制御ユニット（ECU）を使用しない）のモデルを紹介しました。
ベトナムの学生がダイディエップ大学で科学研究を発表
ベトナムの学生は留学生とグループで勉強したり仕事をしたりすることを体験します
キエット氏は専門委員会でプレゼンテーションを行い、この模型は分解、接続、検査といった実践的なスキルに重点を置いており、学生が実践的な方法で専門能力を育成するのに役立つと述べた。これにより、学生はコンプレッサー、コンデンサー、エバポレーター、スロットルバルブ、ファンといった主要部品の動作を視覚的に観察することができる。
「古い部品を使って模型を作ることで、多くの教育機関の予算状況に適した、教育研究費の最適化につながります。さらに、模型は学生の実践的なスキル、特に回路図の読み取り能力や電気部品の接続・試験能力をテスト・評価するための効果的なツールでもあります」とキエット氏は語りました。
さらに、このモデルは、空調システム、自動車の電気工学など、多くの科目に統合することができ、複数科目の知識のつながりを作成し、STEM学習活動の組織化、チームワーク、プレゼンテーション、技術批評のスキルの強化に役立ちます。
3か国語でのプレゼンテーション：緊張するけど楽しい！
初めての海外渡航となる中、学生たちは英語に加え、積極的に中国語の学習に取り組みました。ダイディエップ大学は国際的な学習環境であるため、カンさんとキエットさんは発表の「チケット」を受け取るとすぐに、ベトナム語、英語、中国語の3言語で発表することを思いつきました。
「中国語は簡単な理解やコミュニケーションしかできませんが、専門的な言葉は先生の翻訳が必要です。少し時間はかかりますが、特別な経験だと感じています。留学生からたくさんの励ましをもらって、とても嬉しいです。おかげで、語学力向上へのモチベーションがさらに高まりました」とキエットさんは笑顔で語りました。
この夏の旅行を終えた後、Tat Khang さんはコーディングの分野をさらに深く学び、中国語をもっと学び、今後 2 か月以内に A2 TOCFL 認定を取得することを目標にしています。
Pham Quoc Kiet 氏 (左) と Hoang Phuoc Tat Khang 氏 (右) は、初めて 3 か国語でのプレゼンテーションに挑戦しました。
生徒たちが撮影した美しい風景
ホーチミン市国際大学のグエン・ダン・リー学長（理学修士）は、「サマーキャンプ2025」は、生徒たちが言語、コミュニケーション能力、チームワーク、異文化への適応を練習し、社会への適応に備えるのに役立つと述べました。最初のサマーキャンプは7月1日から7月14日まで開催され、保護者や生徒から多くの好意的な反応を得ました。
「ダイディエップ大学の3人の教授が直接質問し、コメントを述べ、学生たちの実践的な姿勢と真摯な研究精神を高く評価しました。これらのテーマは、専門知識を実践に応用する能力を示すだけでなく、学生たちの自信、積極的な研究、そして国際統合能力も示しています」と、MSc. Ly氏は語りました。
出典: https://nld.com.vn/sinh-vien-viet-xuat-ngoai-trinh-bay-nghien-cuu-khoa-hoc-bang-3-ngon-ngu-196250712144520677.htm
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