ホーチミン市教育訓練局：各レベルで1日2回の授業を行うための詳細な指示

(NLDO) - 週のセッション 1 とセッション 2 の授業時間は柔軟に設定できます。セッション 1 は午前中、セッション 2 は午後と決まっていません。

9月10日午後、ホーチミン市教育訓練局は、各レベルで1日2回の授業を実施するよう指導する文書を正式に発行した。

ホーチミン市教育訓練局は、1日2コマ授業のガイドライン文書の中で、1日2コマ授業を実施する場合、学校は一般教育プログラムの目標を効果的に実施し、教科の授業時間を確保して教育活動を組織し、過負荷を引き起こさず、生徒の心理、生理、健康に適したものでなければならないと規定している。

学校と地域の実際の状況に応じて、生徒の権利を保障し、生徒のニーズと願望を満たし、予算配分を優先して1日2コマ授業を編成し、社会化教育の政策を効果的に実施して、自発性、公開性、透明性、法律規定の遵守の原則を確保します。

週のセッション 1 とセッション 2 の授業時間は柔軟に設定できます。セッション 1 は午前中、セッション 2 は午後と決まっていません。

第 2 セッションで教育活動に割り当てられた時間を、必修科目と選択科目、教育活動の内容、一般教育プログラムの学習トピックを教えたり、学生のテストや評価を行ったりするために使用しないでください。

各レベルの詳細な手順は次のとおりです。

初級レベル向け

1 日 2 回の授業を実施し、各授業時間は 35 分、1 日あたり最大 7 時間までとし、少なくとも 1 週間あたり 9 回の授業 (週あたり 32 時間相当) の指導計画を実施します。

教育内容と形式

- セッション1：教育訓練省の通達第32/2018号で発行された科目と教育活動の一般教育プログラムの内容の指導の組織化

- セッション 2: 生徒が学習内容を完了するための統合活動を組織します。文化、芸術、STEM/STEAM 教育、読書文化教育、学校文化、道徳教育、ライフ スキル教育、金融教育、交通安全と秩序の知識に関する教育、デジタル スキル、人工知能 (AI)、外国語、 スポーツに関する教育、自然、社会、文化、歴史、地元の伝統について学ぶ活動、規則に従ったその他の教育内容など、生徒のニーズ、興味、才能を満たします。

- 教授法と学習法の多様化：教師の指導による自習、グループ学習、体験学習、クラブ活動

中等学校レベル向け

ロードマップに従って 1 日 2 セッションの授業を実施します。十分な設備と教員がいる学校で 1 日 2 セッションの授業を組織して実施します。時間と学習スケジュールを調整し、少なくとも週 5 日、最大週 11 セッション、1 日あたり 7 コマ以内、各コマ 45 分にします。

教育内容と形式

- セッション 1: 教育訓練省の通達第 32/2018 号で発行された科目および教育活動の一般教育プログラムの内容の指導を組織します。

セッション 2: 一般教育プログラムの要件を満たしていない学生のレビューと個人指導を組織します。優秀な学生を育成します。10 年生の入学試験を受ける学生のレビューを組織します。 科学技術研究活動、キャリア教育、体験活動、STEM/STEAM 教育を組織します。読書文化、倫理教育、学校文化、ライフ スキル教育、金融教育、交通安全と秩序の知識に関する教育を組織します。デジタル スキル、人工知能 (AI)、外国語、スポーツ、文化、芸術、およびその他の教育内容に関する教育を規則に従って組織し、学生のニーズ、興味、才能を満たします。

- 教育学習組織の形態を多様化します。同じレベルと能力を持つ生徒のグループで学習したり、趣味のクラブに従って学習したり、生徒が自習できるように導き、教室での学習と教室外、多目的ホール、図書館、遊び場などの教育活動を組み合わせます。

高校レベル向け

ロードマップに従って 1 日 2 セッションの授業を実施します。十分な設備と教員がいる学校で 1 日 2 セッションの授業を組織して実施します。時間と学習スケジュールを調整し、少なくとも週 5 日、最大週 11 セッション、1 日あたり 7 コマ以内、各コマ 45 分にします。

教育内容と形式

- セッション1：教育訓練省通達第32/2018号に基づき、必修科目、選択科目、教育活動、学習テーマの指導を組織する。教育訓練省通達第13/2022号に基づき、必修科目、選択科目、教育活動、学習テーマの指導を組織する。

- セッション 2: 一般教育プログラムの要件を満たしていない学生のレビューと個人指導を組織します。優秀な学生を育成します。高校卒業試験のレビューを行います。科学技術研究活動、キャリア教育、体験活動、STEM/STEAM 教育、読書文化教育、学校文化、キャリア カウンセリング、ボランティア活動を組織します。道徳教育、ライフ スキル教育、金融教育、交通安全と秩序の知識に関する教育、デジタル スキル、人工知能 (AI)、外国語、スポーツ、文化、芸術、およびその他の教育コンテンツを規則に従って組織し、学生のニーズ、興味、才能を満たします。

- 教育組織の形態を多様化します。同じレベルと興味を持つ学生のグループで学習します。クラブを組織し、学生の自習を指導し、教室での学習と教室外および学校外の教育活動とを組み合わせます。大学、研究機関、職業教育機関、企業、組織、個人と連携して適切な教育活動に参加し、1日2回の授業の組織をサポートします。

週のセッション 1 とセッション 2 の授業時間は柔軟に設定できます。セッション 1 は午前中、セッション 2 は午後と決まっていません。

ホーチミン市教育訓練局は、1日2回の授業計画を策定する際に、次のように指摘しました。「学校長は、活動の組織化において調整と協力を希望する単位の法的文書を調査する責任があります。」

学校のリーダー、専門家グループ、教師は、生徒の要件（評価、調査、ディスカッション、インタビューなどを通じて）と規則を把握し、適切な指導内容、教育活動、期間、形式を決定します。

生徒が学習内容を完結できるように統合し、前学期の最終科目の学習成果が満足できない生徒を復習し指導します（1科目週2コマ以内、1年生は学年2学期から、残りの学年は学年初めから実施）。

・教科別に優秀な生徒を育成する（1教科週2コマ以内、学年当初から受験生まで実施）。

・高校1年生入学試験対策、高校卒業試験対策（週6コマ以内、学年初めから実施）。

- キャリアガイダンス活動、体験、STEM/STEAM、ライフスキル、デジタルスキル、AI、外国語、スポーツ、文化、芸術、キャリアカウンセリング...

- 市および教育訓練省のプロジェクトや計画を組織し、実施するための活動と学習コンテンツ。

期間:セッション 1、セッション 2 の編成、1 日および 1 週間のセッション 1 の期間数とセッション 2 の期間数は、規定の期間に応じて柔軟に調整され、学校、生徒、保護者の実施条件に適切かつ便利です。

実施形式: 多様で豊富、適切で効果的な教育形式を編成します (グループ学習、自習、クラブ、授業内外の組み合わせ、直接、オンライン、または調整、学校の教師と社会組織、大学、企業の専門家との調整など)。

教育内容、教育活動、期間、実施方法を決定した後、学校のリーダーは適切な計画を作成します。

セッション 1 の教育計画と教育活動: 一般教育プログラムの規定に従って、必修科目と教育活動、選択科目、専門分野の 1 週間あたりの十分な時間数を確保できるように、セッション 1 の回数を週の総セッション数に含めます。

第2期の指導計画および教育活動は予算から実施されます。

計画の内容は、規則に準拠し、科学的、合理的、かつ効果的で、目的、要件、内容、時間、場所を具体的かつ明確に定義する必要があります。学生が学習内容を完了できるように統合し、前学期の最終科目の学習結果が規定のレベルに達していない学生を復習し、指導します。

- 科目別に優秀な生徒を育成します。10年生入学試験の復習、高校卒業試験の復習を行います。教育訓練省の通達05/2025に基づき、専門活動は授業時間に換算されます。

特に、第 2 セッションで割り当てられた教育活動時間を、必修科目および選択科目と教育活動の内容、一般教育プログラムの学習トピックの指導、および学生のテストと評価に使用しないでください。

第2期の指導計画と教育活動は社会的に実施されます。生徒の自発的な参加、保護者の同意、そして学校の実施条件に適合していることを確認してください（証拠）。

出典: https://nld.com.vn/so-gd-dt-tp-hcm-huong-dan-chi-tiet-day-2-buoi-ngay-o-tung-bac-hoc-196250910202850333.htm