小さなステップからスキルを練習する
ダクラク省エアカーコミューンのグエン・ヴァン・ク小学校では、かつて生徒たちが内気で消極的で、発言を恐れる傾向がかなり見られました。多くの生徒は授業内容を暗記するだけで、質問したり先生に自分の考えを伝えたりすることはほとんどありませんでした。こうした現状と、ダクラク省第2管区と第3管区のほとんどの小学校にスキルクラブがなかったことを踏まえ、グエン・ヴァン・ク小学校は2023年初頭にジュニアMCクラブを設立しました。これは興味深い取り組みとされています。
観察セッション中、生徒たちは自信を持っています。
写真:ヴァン・アン
発足以来、このクラブは3年生から5年生までの20名以上の生徒を集め、現在まで安定した活動を維持しています。毎週、生徒たちは先生から、発音、イントネーション、発声のコントロール、マイクの使い方、グループパフォーマンスのトレーニングなど、体系的な指導を受けています。
最初は震える声で短い文章をいくつか話すことしかできなかった生徒も多かったのですが、しばらく練習を重ねるうちに、多くの生徒が自信を持ってクラス会をリードできるようになりました。さらに、クラブはコンテストも開催し、最も優秀な生徒を選抜して学校の主要行事の司会を務めさせました。
「クラブを設立した当初は、生徒たちにもっと多くの経験を積ませたいと思っていましたが、生徒たちは驚くほど早く成長しました。彼らは創造性を発揮し、観客を盛り上げるために物語を加えることも知っていました」と、クラブ責任者で同校の音楽教師であるグエン・トゥ・ウイエンさんは語りました。
トゥ・ウイエンさんはクラブの生徒たちに自信を持つことを教えています。
写真:ヴァン・アン
学業成績向上を促す取り組み
最も顕著な変化は、クラブ活動だけでなく教室内でも生徒たちに見られる変化です。教師たちは、クラブ活動に参加する生徒たちは、熱心なボランティア活動に積極的に参加し、自分の意見を大胆に表現し、グループディスカッションでも常に積極的に参加する傾向があるとコメントしています。
保護者たちもその変化をはっきりと感じていました。4年生のホアン・アン君の保護者であるファム・ティ・イエンさんは、「以前は息子はとても内気で、学校ではただ静かに座っているだけでした。クラブに参加してからは、家で教室で物語を話すことが多くなり、注意されなくても積極的に授業の準備をしています」と語りました。
グエン・ヴァン・ク小学校4年生の担任であるファム・ティ・ニエン先生は、「生徒たちが自分のスキルを練習できる環境があれば、学習能力はより良く発達します。自信はコミュニケーション能力を向上し、同時に友達にも同じように学ぼうという意欲を与えます。先日の専門職クラスター会議と同様に、他校の多くの先生方が参加した観察会でも、私の生徒たちは非常に良い成績を収め、多くの称賛を受けました」と述べました。
4年生のグエン・ハイ・アンさんは、「クラブでは、ウイエン先生によくお話を聞かせてもらったり、台本を読ませてもらったりします。先生に褒められることが多いので、とても嬉しいです。おかげで自信がついて、通学途中の言葉から授業中の授業まで、何でも音読するのが好きになりました。将来はテレビの司会者になるのも夢です。」と話しました。
ダクラク省エアカーコミューン、グエン・ヴァン・クー小学校
写真:ヴァン・アン
都市と農村の教育格差の縮小
長年にわたり、農村部と都市部の教育格差について議論される際、人々は施設、教育の質、学習環境ばかりに言及する傾向がありました。しかし、その格差が都市部の学生の強みであるソフトスキルにも反映されていることに着目する人はほとんどいません。
グエン・ヴァン・ク小学校のジュニアMCクラブは、格差が徐々に縮小していることを示しています。エア・カー・コミューンの学校では、生徒たちは統合期に必要な自信、勇気、そしてコミュニケーション能力を養う機会も得られます。
生徒たちはクラブで熱心に練習している
写真:ヴァン・アン
このモデルは、地方における教育思想の変化を物語っています。学校は、教科書的な知識だけに重点を置くのではなく、生徒の個性や社会性を育むことに徐々に重点を置くようになっています。
「私たちは常に、すべての生徒が独自の可能性を秘めており、それを伸ばす機会を与えられるべきだと信じています。ほんの少しの努力で、彼らは自分の能力を発揮し、勇気を出して発言し、自分を表現し、未来へと踏み出す準備を整えることができるのです」と、グエン・ヴァン・ク小学校のカオ・チュン・キャップ校長は述べました。
出典: https://thanhnien.vn/thay-doi-bat-ngo-trong-moi-truong-giao-duc-tu-mot-sang-kien-185250915141453241.htm
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