8月22日午後、ファム・ミン・チン首相は、2024～2025学年度を総括し、2025～2026学年度の課題を展開するための全国オンライン会議を主宰し、 教育と訓練への平等なアクセスを確保することが必要であり、学生が学校、授業、教師、食料、衣服に不足することが絶対にないようにする必要があると指摘した。
会議は、政府本部と34の省・市の間で直接オンライン形式で開催されました。レ・タン・ロン副首相、大臣、省庁レベル機関の長、政府機関、中央、省、市の部局、省庁、支局の指導者も出席しました。
規律-創造性-突破-発展
会議では、2024-2025年度は国内の社会経済状況における多くの好ましい変化を背景に実施されたと評価されました。 政治体制は、合理的かつ効果的かつ効率的な方向に整備され、2024年8月12日付政治局結論第91-KL/TW号（教育訓練の根本的かつ包括的な革新に関する決議第29-NQ/TW号の継続実施に関する）を実施するための政府行動計画が実施されました。本年度は、第14回党大会に向けて第13回党大会決議の実施期間の終了を記念する年度です。
党と国家の尽力、そして政府と首相の緊密な指導の下、教育分野全体が2024～2025学年度の任務計画と主要解決策を完成させ、多くの重要な成果を達成しました。特に、教育訓練の発展のための制度と政策が完成し、83の文書が発布されました。
本学年度の成果は、全レベル・学年のすべての指標において前年度を上回り、省・市の100%が初等中等教育の普遍化の基準を維持・達成し、27%の省・市が中等教育の普遍化レベル2の基準を達成し、19%の省・市が同レベルを達成しました。教育訓練のためのインフラはますます充実しており、現在、全国の公立幼稚園および普通学校の全レベルの教室の89.6%が整備されています。
教育訓練省は、学校で英語を第二言語とするプロジェクトを開発し、検討のために首相に提出したほか、政府に対し、AIを教育訓練プログラムの正式科目にすることなどを含む教育の躍進に関する決議を政治局に提出するよう助言し、追加の教育および学習活動の管理を強化した。
国際オリンピックチームと国際科学技術チームは、上位10カ国にランクインしました。国際人工知能オリンピックに初めて参加したベトナムは、上位4カ国にランクインしました。国際情報科学オリンピックチームは上位8カ国、数学オリンピックチームは上位9カ国にランクインしました。
2025年高校卒業試験は、全国規模で特別な状況下で実施されました。教職員や施設といった質の確保のための条件が引き続き強化され、教育訓練におけるデジタルトランスフォーメーションと人工知能の応用が推進され、2,455万件の記録が国家データベースへの接続がほぼ完了しました。高校卒業試験の受験者登録は100%完了し、大学・短期大学への入学手続きもオンライン化されました。1,000万件以上の成績証明書と150万件以上の高校卒業証明書がデジタル化されました。
職業教育と高等教育の質は向上し、質の高い人材の育成がますます充実しています。ベトナムの多くの高等教育機関は、権威ある国際大学ランキングにランクインし、ランキングを上げ続けています。2024年には、アジア大学ランキングに17の教育機関がランクインし、世界有数の大学ランキングに9つの高等教育機関がランクインする見込みです。
教育分野は、2025～2026年度が第14回党大会決議、2026～2030年社会経済発展5ヵ年計画に関する国会決議を実施する最初の年となると述べた。教育訓練発展の突破に関する政治局決議、教員法、就学前児童、一般教育学生、および国家教育制度における教育課程の受講生に対する授業料免除および支援に関する国会決議、3歳から5歳児への就学前教育の普遍化に関する国会決議を全国で実施する。
2025～2026年度のテーマは「規律 - 創造性 - 突破 - 発展」であり、制度の完成、国家管理の有効性と効率性の向上、ガバナンスの革新、教育の質の革新と向上、質の高い教育へのアクセスの公平性の確保、要件を満たす教師と教育機関管理者のチームの開発、国家予算の使用効率の向上、施設の強化と教育訓練の質の向上のための投資資源の動員など、10の主要な課題と解決策が盛り込まれている。
同時に、業界は高等教育と職業教育の近代化を進め、人材育成、特に科学研究とイノベーションに関わる質の高い人材の育成で飛躍的な進歩を遂げ、教育訓練における国際統合を強化し、教育訓練分野におけるデジタル変革と行政改革を推進し、業界全体で模倣運動とコミュニケーション活動を効果的に実施しています。
教育訓練分野では28の主要目標が設定されました。そのうち、就学前教育就学率は94%、6歳児の1年生就学率は99.70%、小学校修了率は99.5%です。34省市のうち24省市が、第2学年および第3学年の初等教育の普遍化の基準を満たしています。幼稚園教諭の研修基準達成率は90%、小学校教諭の研修基準達成率は91%、高校教諭の研修基準達成率は100%です。大学講師の博士号取得率は34.50%です。
2024-2025学年度の総括と2025-2026学年度の課題の展開に関する会議。（写真：ドゥオン・ザン/VNA）
会議の締めくくりに、ファム・ミン・チン首相は、特に国家発展期における教育と訓練の位置づけ、役割、そして重要性を強調した。首相は、国家の2つの100年戦略目標の達成に向けて、書記長を筆頭とする党中央委員会、政治局、書記局が大きな関心を払い、現在精力的に実施されている「四本柱」を含む多くの画期的な発展政策を発布してきたことを強調した。今後、政治局は教育訓練、公衆衛生、文化発展、そして国家経済発展の発展において飛躍的な進歩を遂げるための決議を発布する予定である。
首相は、2024～2025学年度のハイライトとして、制度の完成、設備の合理化、質の向上、専門試験、教師の能力向上、統合の拡大、広々とした施設、科学の発達、才能の早期開花などを指摘した。
首相は、教育分野全体が昨年度達成した重要な成果を高く評価し、称賛し、温かく祝意を表しました。これらの成果は、国全体の成果に大きく貢献しました。同時に、不十分なプログラム、断片化された規模、専門職のアンバランス、低い倫理観、スキル不足、教師不足、ネットワークの不統一、そして資金の消極的な調達など、依然として多くの限界、欠陥、困難、課題があることを率直に認めました。
2025-2026年度から陸上国境地域の学生への給食支援
首相は、今後の状況を分析し、教育訓練分野は、欠点を克服して「自らの問題を解決」し、党と国家の新しい政策の成功裏の実施に大きく貢献し、国が新しい時代に入るための強固な基盤を築くために、革新と飛躍的進歩を遂げる緊急の必要性に直面していると述べた。
首相は、教育と訓練を教育部門の仕事とみなすのではなく、政治システム全体、国民全体、社会全体の共通の課題とみなすように国家を変革すること、知識を装備することから学習者の総合的な能力を開発することへと変革することに重点を置く必要があると指摘し、すべての国民、特に恵まれない人々、遠隔地の人々、少数民族が教育と訓練に平等にアクセスできるようにする方向で、思考、方法論、アプローチを革新する必要があると述べた。
業界は、国の発展に適した、先進的かつ現代的な統一されたプログラムとカリキュラムを構築する必要があります。学習は実践、実際の学習、実際の試験、実際の結果と連携して行われなければなりません。教師は生徒にとっての動機とインスピレーションの源でなければなりません。家族、社会、学校は教師と生徒の基盤であり、支えでなければなりません。生徒は、学校、授業、教師、食事、衣服がないまま放置されることが絶対にあってはなりません。
ファム・ミン・チン首相は、「生徒が中心、教科、教師が原動力、学校がサポート、家族が支点、社会が基盤」という視点を強調し、特に2レベルの行政単位と地方政府組織の統合を実施する最初の学年という文脈において、2025年9月5日のコミューンレベルまでの全国オンライン始業式を含め、新学年に必要な条件を慎重に準備することに重点を置くよう教育界全体に要請し、すべてのレベルで前学年よりも優れた成果、より明確な品質、より良い結果を確実にすることを目指した。
首相は、教育訓練分野が制度の改善を継続し、国家教育管理の有効性と効率性を高め、教員法の効果的な実施に注力していると述べた。教育訓練分野は、教育法、高等教育法、職業教育法の改正案を早急に完成させ、国会に提出するとともに、生涯学習法の制定準備を進め、行政手続きの簡素化、地方分権化、資源配分に関する権限委譲を推進し、実施状況の監査と監督を強化している。
併せて、業界は「就学前教育プログラム2018」および「一般教育プログラム2018」に基づき、就学前教育機関および一般教育機関の施設・教材への投資に重点的に資源を投入します。また、国会で就学前教育機関および一般教育機関の施設・教材への投資増加が承認されたことを受け、2026年から2035年までの教育・研修の近代化と質の向上に関する国家目標プログラムの実施に注力します。業界は、適切な資質と能力を備え、任務に見合った教員チームを構築・育成し、「生徒がいるところに教員がいる」という原則を堅持し、教員の過剰と不足を解消します。さらに、職人、芸術家、プロスポーツ選手、外国人などを動員し、学校の教育・研修活動に参加させるための仕組みを構築します。
「教育分野は、困難な社会経済状況にある地域、少数民族地域、山岳地帯、国境地帯、島嶼部の児童・生徒の教育の発展に注意を払い、2025～2026年度から本土の国境沿いのコミューンの小中学生への昼食支援政策を実施する必要がある」と首相は指摘した。
政府首脳は、政治局決議が公布され次第、教育訓練発展の突破口に関する決議を徹底的に把握し、同時に、断固として、効果的に実施するよう全部門に要請した。また、就学前教育、一般教育、継続教育、障害者教育、高等教育・教育大学、職業教育のネットワークの検討と計画を継続的に進めるよう求めた。関係者は、248の陸上国境公社に小中学校の寄宿学校を建設し、まず2025年に100校の建設または改修への投資を試行する。
2024-2025学年度を総括し、2025-2026学年度の課題を整理するため、会議に出席した代表者たち。（写真：ドゥオン・ザン/VNA）
首相は、就学前教育と一般教育の質の向上の必要性を述べ、3歳から5歳児を対象とした普遍的な就学前教育の実施、児童の安全の確保、実態に合わせた一般教育プログラムの調整と充実、デジタル能力開発と人工知能（AI）の質の向上、学校での英語の段階的な第2言語化を指示した。
産業界は人材育成の質、特に科学研究とイノベーションに関わる質の高い人材の向上を図る必要がある。知識経済、デジタル経済、グリーン経済、循環型経済、特に基礎科学、工学、テクノロジー、人工知能、半導体、高速鉄道、原子力など新産業の育成に重点を置く。デジタル変革を推進し、情報技術の応用を強化し、国際協力と統合を推進する。
首相は「6つの明確な人、明確な仕事、明確な時間、明確な責任、明確な成果、明確な権限」の精神に基づき、教育訓練省、財務省、建設省、文化体育観光省、地方自治体に具体的な任務を割り当てた。
首相はホー・チミン主席の「ベトナムの山河が美しくなるかどうか、ベトナム国民が世界の大国と肩を並べる栄光の舞台に立つことができるかどうかは、皆さんの勉強に大きくかかっています」という言葉を繰り返し、教育・訓練分野は、国の未来の担い手となる学生、若い世代に「文字を教え、人を教える」という栄光ある使命と責任を果たす上で、ホー・チミン主席の教えを深く浸透させる必要があると指摘した。
首相は、党、国家、政府、そして首相が、教育訓練分野の困難と苦難を常に理解し共有していると断言した。100万人を超える教師たちは、たゆまぬ努力を重ね、昼夜を問わず「人を育てる」という大義に身を捧げており、愛するホーおじさんがかつて私たちに教えてくれたように、「10年の利益のためには木を植え、100年の利益のためには人を育てなければならない」
新学期を前に、ファム・ミン・チン首相は政府を代表して、教育訓練部門とすべての教師が職業に対する責任感と熱意を常に高め、あらゆる困難を克服し、教育訓練における根本的かつ包括的な革新の目標を堅持し、新しい時代に我が国の着実な発展に重要な貢献をするよう祈念した。
出典: https://phunuvietnam.vn/thu-tuong-moi-cong-dan-phai-duoc-tiep-can-binh-dang-ve-giao-duc-dao-tao-2025082219314429.htm
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