デジタル技術を教育に応用する

クアンニン省の教育分野は、国家デジタル変革計画と政治局決議第57号「科学技術革新と国家デジタル変革の飛躍的発展に関する決議」の目標達成に向け、最新技術を活用し、経営、教育、学習の質の向上と革新に取り組んでおり、今後も努力を続けています。デジタル変革は、デジタル時代における教育訓練における根本的かつ包括的なイノベーションを促進する重要な要素となりつつあります。

グエン・バ・ゴック小学校では、人工知能と IT ソフトウェアを活用した英語の授業で、生徒たちに刺激と効果的な学習を提供しています。

グエン・バ・ゴック小学校（ハロン区）は、現在、教育活動におけるIT、ソフトウェア、デジタルユーティリティの活用において、先進的な教育機関の一つとなっています。これにより、教職員が学校運営と教育を現代的で効果的な方向に導くだけでなく、教育活動の恩恵を受ける生徒たちが、小学校段階から学習においてよりオープンで柔軟な思考を身につけられるよう支援しています。

グエン・バ・ゴック小学校のホアン・ティ・レー・ハン教諭は次のように述べています。「教育活動におけるIT活用とデジタルトランスフォーメーションの重要性を認識し、業界と学校の方向性を体現する中で、私たちの教師チームは、教育活動における新技術の応用について、積極的に研究、調査、検証を重ねてきました。研究を通して、FutureLangマルチプラットフォーム外国語学習アプリケーションは、多様な学習コンテンツ、高いインタラクティブ性、そして日常生活への実践的な応用を提供する上で非常に効果的であることが分かりました。そこで、これを生徒の指導に導入しました。現在、グエン・バ・ゴック小学校の英語教師全員がこの教育ソフトウェアを活用し、良好な成果を上げています。」

英語に留まらず、最近ではグエン・バ・ゴック小学校の教師全員が積極的にデジタルリソースを活用し、AIを適用し、教授法を革新し、ソフトウェアを使用して成績と電子成績証明書を管理し、情報を更新して生徒の学習とトレーニングの質を監視しています。

学校はまた、デジタル教材倉庫を構築し、教育省の共通教材倉庫を効果的に活用し、オンラインでの学生の評価を強化し、教育ソフトウェア、人工知能、電子講義を適用しました。学校の教室の100％にIT機器が設置され、学生と教師の管理システムと教育レポートが安定して稼働しています。

電子図書館には管理ソフトウェアとデジタルデータベースが導入されており、学習教材倉庫との接続が整備されています。同時に、学校は学生の学習と復習を支援するため、多数のオンライン教育ソフトウェアと学習管理システム（LMS）も導入しています。Zoom、Google Meetなどのオンライン学習ソフトウェアは、オンライン授業やブレンド型学習の授業で活用されており、Microsoft Teamsアプリケーションなども活用されています。

グエン・バ・ゴック小学校のマイ・ティ・マン校長は次のように述べています。「教育におけるデジタル変革を推進するため、確かな専門知識とテクノロジーに精通した教師チームの育成に注力し、特に教師が専門知識とテクノロジースキルを積極的に向上させることを奨励することで、学校が包括的にデジタル変革を進めるための重要な基盤を築きました。2025年9月初旬、本校の教師21名がマイクロソフト社から「グローバル・イノベイティブ・ティーチャー」の称号を授与されました。これは、テクノロジーの応用における先駆的な取り組み、イノベーション精神の確立、生徒の学習意欲の喚起、そして教育における前向きな変化の促進を明確に示すものです。今後も、教師のデジタルスキル育成、インフラのアップグレード、管理、教育、教材へのIT活用を継続していきます。同時に、生徒が創造性を発揮し、デジタル環境において安全に過ごせるよう促し、保護者との緊密な連携を図っていきます。」

ハロン小学校は、授業の設計に人工知能を積極的に活用し、教師の指導に効果的に役立ち、生徒にとって授業をより興味深いものにしています。

ハロン小学校（ホンガイ区）も、教育と学習活動にIT、デジタルトランスフォーメーション、人工知能を積極的に適用している学校の1つであり、職員と教師の管理と教育の質の向上、生徒のための現代的で質の高い学習環境の創出において好結果を達成しています。

同校は、 教育訓練省の指導に従ってデジタルトランスクリプトを効果的に展開し、デジタルプラットフォームに関連する教育のデジタル変革プロセスの推進、共有デジタルリソースの構築、デジタル政府およびデジタル社会の発展への参加に貢献し、業界全体の共有デジタル科学リポジトリの開発に積極的に参加しています。

特に、本校は教育・学習活動における人工知能の活用と応用を強化しています。同時に、事務管理の自動化、電子書籍、施設管理、意思決定支援、早期予測、政策効果評価、資源配分の最適化など、校内のあらゆる業務に人工知能が活用されています。

ハロン小学校副校長のヴー・トゥ・フオン氏は次のように述べています。「近年、ハロン小学校では、教育・研修分野におけるデジタル変革の要件に対応するため、職員、教師、従業員、生徒、保護者のデジタルスキルを定期的に更新、研修、向上させてきました。また、施設やITインフラへの投資にも注力し、職員のITスキル研修を通じて教育方法の革新を継続的に推進し、デジタル環境における教育・学習を定常的、継続的、かつ高品質で効果的な活動にしています。2025～2026年度には、「教育における人工知能（AI）の応用」コンテストも開催し、教育・学習活動におけるITとデジタル変革の適用スキルを向上させ、教育・学習活動に役立つ質の高いデジタル学習リソースを構築する予定です。」

いくつかのパイロットモデルに留まらず、 クアンニン省教育訓練局のITとデジタル変革の適用への取り組みは、現在省全体で253/627の実績があり、印象的な数字で示されています。  幼稚園から高校までの教育機関  （約40.4%を占める）  教育訓練省により、デジタル変革のレベル 3 (最高レベル) を達成したと認定されました。省内の教育機関の 100% が、LMS プラットフォーム上でオンライン教育と学習の計画を策定し、組織化しました。学生の自習と自己トレーニングのニーズを満たすために、デジタル学習教材やオンライン質問バンクを構築しました...

経営陣の強い意志、教師たちの革新的精神、そして生徒たちの自発性により、クアンニン省の教育セクターは、現代的で創造的かつ包括的な学習環境を着実に構築しています。これは、新時代の急速かつ持続可能な発展の要件を満たす、デジタル市民世代を育成するための基盤となります。

ミン・ハ

出典: https://baoquangninh.vn/ung-dung-cong-nghe-so-de-doi-moi-giao-duc-3377945.html