11月20日 感謝募金キャンペーン：先生たちも感動…

（ダン・トリ） - ホーチミン市では、11月20日のベトナム教師の日を歓迎し感謝を表すための予算計画に関する多くの出来事が、短期間のうちに教師自身に疲労と重荷をもたらしました。

ホーチミン市第12区グエン・チー・タン中学校8A1クラスの公演に保護者を動員して協力してもらう計画が、ここ数日世論を騒がせている。

この公演は、2,200万ドンという費用だけでなく、ベトナム教師の日を祝うという目的、「人々を教育するキャリアを大切にしてきた教師たちに深い感謝の気持ちを伝える」ためであったが、「学費基金が十分ではない」と保護者代表委員会の公開書簡で述べられていた。

11月20日の公演のために保護者に資金提供を呼びかける公開書簡。費用は約2,200万ドン（写真：PH）

ホーチミン市の保護者であるグエン・トゥ・トラさんは、教師への感謝を示す生徒たちのパフォーマンスに約2,200万ドンの費用がかかるのは不必要であり、明らかに保護者にプレッシャーを与えていると述べた。

情報によると、このクラスは300万ドンの寄付を受けており、さらに約1900万ドンが必要です。クラスに生徒が40人いる場合、生徒一人当たり約50万ドンの寄付となり、多くの家庭にとっては決して小さな金額ではありません。しかも、保護者は以前にもこのクラスに寄付をしています。

トラ氏は、教師のためにこのようなパフォーマンスを準備することは、保護者や生徒に金銭的、労力的、そして時間的な負担をかけることになると考えています。このような状況では、表彰される教師が幸せになることは難しいのです。

約2,200万ドンをかけた公演だけでなく、11月20日の機会に先生たちに感謝と感謝を示すための募金活動は、多くの考えや感情をもたらしました...

パフォーマンスだけでなく、パーティー、封筒、ギフトなどにも使えます。

一例として、ホーチミン市タンビン区のマックディンチ中学校の保護者代表委員会が、11月20日のベトナム教師の日を祝うパーティーを呼びかけました。

「保護者らが11月20日に教師のためのパーティーを企画するために動員された」という情報がソーシャルネットワーク上で広まると、マックディンチ中学校の指導者らは代表委員会からのこの感謝を拒否することで反応した。

同校はまた、今後は生徒の総合的な発達を確実にするために、教育に重点を置き、生徒向けの教育・教育活動を組織していきたいとの意向を表明した。

また、ホーチミン市第7区ヴォ・ティ・サウ小学校2年生の今年度の初めの保護者基金の予想支出リストを見ると、保護者基金の最大の支出は「年間の主要な祝日に教師に感謝の意を表す」ための封筒であることが分かる。

保護者代表委員会は、10月20日、11月20日、元旦、旧正月、3月8日、学年末総括など年間6日の休日を挙げ、いずれも担任や乳母、教科の費用が100万～250万ドンに及ぶ「封筒」が入っている。

ホーチミン市第7区ヴォ・ティ・サウ小学校の教師に封筒を配布するために、年間6回の休日に予定されている予算のリスト（写真：PH）。

このクラスやこの学校だけではなく、多くの場所で、先生への感謝を示すための寄付が、多くの家族や生徒にとって負担やプレッシャーになっています。

心のない贈り物：親はプレッシャーにさらされ、教師は批判される

贈り物をしたり感謝の気持ちを表したりすることは、親に疲労とプレッシャーを与えるだけでなく、感謝を受ける教師にとっても負担となる可能性があります。

ホーチミン市の小学校教師、レ・ホン・タンさんは、11月20日に贈り物をしたり感謝の気持ちを表したりすることが多くの親や家族にとって負担になっていることにとても悲しさを感じると打ち明けた。

クラスの保護者が先生に「行く」よう呼びかけると、プレッシャーを感じる保護者は多く、断るのは非常に困難です。また、先生への贈り物を責任と考える保護者も少なくありません。

教師にとって、贈り物や封筒を持つことは重荷になり、物議を醸すことになります... タンさんは、同僚の中には毎年 11 月 20 日に贈り物を受け取らないことを「隠す」方法を見つける人がいることを知っています。

タン氏はまた、教師への贈り物が高圧的になる理由は2つあると述べた。1つは、親が「裕福で礼儀正しい」ため、教師を喜ばせようとして贈り物をすることだ。もう1つは、教師が何か頼みごとをするケースがあることだ。

ホーチミン市のある高校の校長は、長年にわたり常に保護者会と直接話し合い、保護者に贈り物や先生への感謝の気持ちを表すための寄付を決して勧めないようにしてきたと語った。

学校側はまた、保護者代表委員会が寄付金を呼びかけている事例を知った場合は、それを阻止するためにすぐに声を上げなければならないと教師らに注意を促した。

贈り物をしたり感謝の気持ちを表したりすることは、贈る側と受け取る側の双方が喜びを感じてこそ意味があるのです（イラスト：ホアイ・ナム）。

この人物は率直に、これは保護者の負担を軽減し、教職員を守るためだと述べていました。物質的な贈り物は、時に大した価値がなく、保護者の疲弊を招き、教職員の恥辱となることもあります。

彼は、自分の学校では保護者や生徒が個人として教師に贈り物をすることはできると述べた。しかし、学校側は、保護者が代表者会の代表として行動し、他の人々にこの活動への寄付を呼びかけることは認めていない。

校長は、心からではなく流行に従って贈り物をすることは、形式的で見せかけであると考えています。

「贈り物は、贈る側の気持ち、贈る側の願い、そして受け取る側の喜びが全てです。この二つが欠けている場合、保護者と生徒は贈らない勇気を持つ必要があります。そして、受け取る側にも断る権利があります。…形式的で面倒なことを無理にする必要はありません」と、このマネージャーは述べた。

出典: https://dantri.com.vn/giao-duc/van-dong-tien-tri-an-2011-giao-vien-cung-nang-long-20241111155256687.htm