អាថ៌កំបាំងដើម្បី "ចងចាំ" នៅពេលប្រឡងវិទ្យាសាស្ត្រសង្គម

បញ្ជាក់អំពីលក្ខណៈលេចធ្លោនៃសម័យកាលប្រវត្តិសាស្ត្រនីមួយៗ

យោងតាមលោកសាស្ត្រាចារ្យ ង្វៀន ធី ហាយហ៊ូ (គ្រូគរុកោសល្យ អនុប្រធានមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យប្រវត្តិសាស្ត្រ សាកលវិទ្យាល័យអប់រំជាតិហាណូយ) សិស្សានុសិស្សត្រូវយកចិត្តទុកដាក់ពិនិត្យ តាមដានយ៉ាងដិតដល់នូវសំណួរប្រឡងដែល ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ផ្តោតលើផ្នែកប្រវត្តិវិទ្យាថ្នាក់ទី១២ ហើយត្រូវយកចិត្តទុកដាក់អានឡើងវិញនូវចំណេះដឹងមូលដ្ឋានថ្នាក់ទី១១។

ដើម្បីពិនិត្យមើលការប្រឡងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាព និងធ្វើជាម្ចាស់លើការប្រឡង សិស្សគួរយកចិត្តទុកដាក់លើវិធីសាស្រ្តមួយចំនួន៖ ធ្វើជាម្ចាស់នៃព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ តួអង្គ និងបាតុភូតជាមូលដ្ឋាន។ តួអង្គប្រវត្តិសាស្ត្រ និងព្រឹត្តិការណ៍គឺជាធាតុមូលដ្ឋាននៃប្រវត្តិសាស្ត្រ។

នៅពេលសិក្សា សិស្សត្រូវដាក់ព្រឹត្តិការណ៍ និងតួអង្គក្នុងពេលវេលា និងចន្លោះត្រឹមត្រូវ ដើម្បីវិភាគតួនាទី ផលប៉ះពាល់ ឬព្រឹត្តិការណ៍ និងតួអង្គពាក់ព័ន្ធ។ ធ្វើជាម្ចាស់លើវិស័យសេដ្ឋកិច្ច យោធា នយោបាយ វប្បធម៌ និងសង្គម ដើម្បីឱ្យមានការវិភាគ និងជម្រើសត្រឹមត្រូវសម្រាប់សំណួរ។ បញ្ជាក់ពីលក្ខណៈពិសេស និងលេចធ្លោនៃសម័យកាលនីមួយៗក្នុងប្រវត្តិសាស្ត្រ។

លោកគ្រូ Nguyen Thi Hai Hue (រូបថត៖ Ha Le)។

ជំនួសឱ្យការទន្ទេញចាំ សិស្សគួរតែរៀនពាក្យគន្លឹះប្រវត្តិសាស្ត្រជាមូលដ្ឋានជាក់លាក់ចំពោះប្រធានបទនីមួយៗ សម័យនីមួយៗ មេរៀននីមួយៗ។ យោងតាមផែនទីចិត្តប្រវត្តិសាស្ត្រ ពេលវេលានៃព្រឹត្តិការណ៍ប្រវត្តិសាស្ត្រ និងរយៈពេល។

សិស្ស​អាច​អនុវត្ត​ផែនទី​គំនិត​ដើម្បី​សិក្សា​អំពី​ព្រឹត្តិការណ៍​ប្រវត្តិសាស្ត្រ ឬ​រៀន​តាម​គំនូរ (រូបមន្ត​និមិត្តសញ្ញា) នៃ​មូលហេតុ ការអភិវឌ្ឍន៍ លទ្ធផល អត្ថន័យ។ល។ ប្រៀបធៀប និងប្រៀបធៀបភាពស្រដៀងគ្នា និងភាពខុសគ្នានៃខ្លឹមសារប្រវត្តិសាស្ត្រស្រដៀងគ្នា ទៅតាមខ្លឹមសារ និងសម័យកាល។

បេក្ខជនមិនអានសំណួរដោយប្រុងប្រយ័ត្ន ដែលនាំឱ្យមានការយល់ច្រឡំលើតម្រូវការ។ ជាប្រធានបទក្នុងសំណួរសាមញ្ញ ដែលនាំទៅរកកំហុសអកុសល។ កុំយកចិត្តទុកដាក់ចំពោះសំណួរអវិជ្ជមានដែលនាំឱ្យមានជម្រើសខុស។ និង​មិន​បែងចែក​ពេល​វេលា​ប្រឡង​ឱ្យ​បាន​សមរម្យ​រវាង​សំណួរ...

5 កំហុសទូទៅនៅពេលប្រឡងភូមិសាស្ត្រ

អ្នកស្រី Le Phuong Loan គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រនៅវិទ្យាល័យ Vinschool មានប្រសាសន៍ថា វិសាលភាពនៃការពិនិត្យមុខវិជ្ជានេះផ្តោតជាសំខាន់លើកម្មវិធីថ្នាក់ទី១២ ស្តីពីភូមិសាស្ត្រវៀតណាម។

បន្ថែមពីលើចំណេះដឹងអំពីធម្មជាតិ ចំនួនប្រជាជន និងសេដ្ឋកិច្ច ក្រុមជំនាញសំខាន់មួយដែលត្រូវអនុវត្តជាប្រចាំ និងពិនិត្យឡើងវិញគឺការប្រើប្រាស់ ផែនទីភូមិសាស្ត្រវៀតណាម ដោយធ្វើការជាមួយតារាងទិន្នន័យ (ដំណើរការទិន្នន័យ ការបញ្ចេញមតិលើតារាងទិន្នន័យ) ធ្វើការជាមួយគំនូសតាង (ការទទួលស្គាល់គំនូសតាង កំណត់ខ្លឹមសារនៃគំនូសតាង ការផ្តល់យោបល់លើតារាង)។ ការត្រូវបានអនុញ្ញាតឱ្យប្រើ Vietnam Geography Atlas ដើម្បីធ្វើតេស្តគឺជាអត្ថប្រយោជន៍ដ៏អស្ចារ្យសម្រាប់បេក្ខជនដើម្បីអាចទទួលបានពិន្ទុពេញសម្រាប់សំណួរដោយប្រើ Atlas និងសំណួរជាច្រើនទៀត។

បើ​តាម​គ្រូ​រូប​នេះ ពេល​ប្រឡង​ភូមិសាស្ត្រ បេក្ខជន​តែង​តែ​ធ្វើ​ខុស​មូលដ្ឋាន​ខ្លះ។ ទីមួយ ពួកគេផ្តោតតែលើការធ្វើតេសនៅលើក្រដាសសាកល្បងប៉ុណ្ណោះ ដោយមិនបានយកចិត្តទុកដាក់លើពេលវេលា ដែលជាហេតុធ្វើឲ្យនៅសល់ពេលតិចពេកក្នុងការបំពេញសំណួរពហុជ្រើសរើស។

អ្នកស្រី ឡេ ភួងឡូន គ្រូបង្រៀនភូមិសាស្ត្រ (រូបថត៖ ហាលេ)។

ទីពីរ សិស្ស​ទុក​សំណួរ​ជម្រើស​ច្រើន​ឲ្យ​នៅ​ទទេ ព្រោះ​ពួកគេ​មិន​អាច​រក​ចម្លើយ​ត្រឹមត្រូវ​បាន​ទេ។ ដំបូន្មានដែលផ្តល់ដោយអ្នកជំនាញនេះគឺ បេក្ខជនត្រូវបំពេញការជ្រើសរើសចំលើយសម្រាប់សំណួរពហុជម្រើសទាំងអស់ ដើម្បីកុំឱ្យខកខានឱកាសទទួលបានពិន្ទុ ព្រោះថាសំណួរពិបាក ឬងាយស្រួល សុទ្ធតែមានពិន្ទុដូចគ្នា ជៀសវាងការជាប់រវល់ក្នុងសំណួរពិបាក បាត់បង់ពិន្ទុសម្រាប់សំណួរងាយៗ។

វិធានទី៣៖ ធ្វើសំណួរងាយៗជាមុនសិន បន្ទាប់មកសំណួរពិបាកៗ។ បែងចែកពេលវេលាឱ្យបានត្រឹមត្រូវសម្រាប់សំណួរនីមួយៗ។ តែងតែទុក 5 ទៅ 10 នាទីនៅចុងបញ្ចប់នៃការធ្វើតេស្តដើម្បីពិនិត្យមើលសន្លឹកចម្លើយរបស់អ្នក។

កំហុសទី៤៖ សិស្សមិនអានប្រយោគ និងឆ្លើយដោយប្រយ័ត្នប្រយែង ជាពិសេសប្រយោគដែលមានពាក្យ និងឃ្លាអវិជ្ជមានដូចជា "ទេ", "មិនទាន់", "មិនទាន់", "មិនពិត", "មិនពិត" នាំឱ្យចម្លើយមិនត្រឹមត្រូវ។

កំហុសទីប្រាំគឺការខ្វះទំនុកចិត្តលើខ្លួនឯង ការកែសម្រួលចម្លើយឥតឈប់ឈរនាំឱ្យមានការថប់បារម្ភដែលមិនចាំបាច់។ ពេល​ធ្វើ​សំណួរ​នីមួយៗ សូម​គូស​បន្ទាត់​ពី​ក្រោម​ពាក្យ​គន្លឹះ ដើម្បី​ចូល​ទៅ​កាន់​តម្រូវការ​នៃ​សំណួរ​បាន​រហ័ស។

ការប្រឡងពលរដ្ឋនឹងបង្កើនការអនុវត្តជាក់ស្តែង

លោក Tran Van Nang គ្រូបង្រៀននៅសាលា Hanoi - Amsterdam High School for the Gifted បាននិយាយថា ការប្រឡងឆ្នាំ 2024 នឹងមានការកើនឡើងសមហេតុផលនៃខ្លឹមសារមួយចំនួនទាក់ទងនឹងការអនុវត្តជាក់ស្តែង ដើម្បីឈានទៅរកការតម្រង់ទិសវាយតម្លៃសមត្ថភាពជាបណ្តើរៗ ស្របតាមតម្រូវការនៃការអភិវឌ្ឍន៍សមត្ថភាព និងគុណភាពសិស្សនៃកម្មវិធីអប់រំទូទៅថ្មី។

ដោយផ្អែកលើការប្រឡងយោងការបញ្ចប់ថ្នាក់វិទ្យាល័យឆ្នាំ 2024 វាអាចត្រូវបានគេមើលឃើញថាសំណួរប្រឡងគ្របដណ្តប់ជាចម្បង 90% នៃកម្មវិធីថ្នាក់ទី 12 និង 10% នៃកម្មវិធីថ្នាក់ទី 11 ដែលមានស្ថេរភាពដូចទៅនឹងសំណួរប្រឡងឆ្នាំ 2023 ។

សំណួរនៅក្នុងការប្រឡងគឺសំខាន់អំពីការទទួលស្គាល់ និងការយល់ដឹង (ប្រហែល 75%) ។ សំណួរកម្មវិធី និងកម្មវិធីកម្រិតខ្ពស់មានប្រហែល 25% ។ ការប្រឡងត្រូវបានរៀបចំពីងាយទៅពិបាក តក្កវិជ្ជា វិទ្យាសាស្រ្ត និងខុសគ្នា។

លោក Tran Van Nang គ្រូបង្រៀននៅសាលាហាណូយ - Amsterdam High School for the Gifted (រូបថត៖ Ha Le)។

ខ្លឹមសារប្រឡងផ្លូវការឆ្នាំ ២០២៤ នឹងអនុវត្តតាមការប្រឡងយោងរបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដូច្នេះសិស្សត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើចំណុចសំខាន់ៗដូចខាងក្រោម៖

ថ្នាក់ទី១១៖ ផ្តោតលើឆមាសទី១៖ ប្រជាពលរដ្ឋ និងសេដ្ឋកិច្ច ជាពិសេសខ្លឹមសារដូចខាងក្រោម៖ ប្រជាពលរដ្ឋ និងការអភិវឌ្ឍន៍សេដ្ឋកិច្ច; ទំនិញ - ទីផ្សារ - លុយ; ច្បាប់នៃតម្លៃក្នុងផលិតកម្ម និងចរាចរទំនិញ; ការប្រកួតប្រជែងក្នុងការផលិត និងចរាចរទំនិញ; ការផ្គត់ផ្គង់ និងតម្រូវការក្នុងការផលិត និងចរាចរទំនិញ

ថ្នាក់ទី១២៖ សំណួរក្នុងការប្រឡងមានចាប់ពីមេរៀនទី១ ដល់មេរៀនទី៩ មិនមានសំណួរក្នុងផ្នែកកាត់បន្ថយទេ ខ្លឹមសារខាងក្រោមតែងតែផ្តោតលើសំណួរជាច្រើន៖ ការអនុវត្តច្បាប់; សមភាពរបស់ប្រជាពលរដ្ឋចំពោះមុខច្បាប់; សិទ្ធិស្មើគ្នារបស់ប្រជាពលរដ្ឋនៅក្នុងផ្នែកខ្លះនៃជីវិតសង្គម; ប្រជាពលរដ្ឋដែលមានសេរីភាពជាមូលដ្ឋាន; ប្រជាពលរដ្ឋដែលមានសិទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យ

ក្នុងអំឡុងពេលធ្វើតេស្ត បេក្ខជនតែងតែធ្វើកំហុសដូចខាងក្រោម៖ សំណួរតាមស្ថានភាពតម្រូវឱ្យសិស្សមានសមត្ថភាពក្នុងការគិតឡូជីខលរបស់សិស្ស ដូច្នេះពួកគេភាគច្រើនតែងតែពិបាកក្នុងការដោះស្រាយសំណួរទាំងនេះ។

នៅពេលជួបសំណួរប្រភេទខាងលើ បេក្ខជនត្រូវអានសំណួរដោយប្រុងប្រយ័ត្ន គូសបន្ទាត់ពីក្រោមពាក្យគន្លឹះ និងកំណត់ចំណុចសំខាន់នៃបញ្ហាដែលត្រូវឆ្លើយ។ បន្ទាប់មក គេ​វិភាគ​ចម្លើយ​ដែល​បាន​ផ្តល់​ឱ្យ អាច​ប្រើ​វិធី​បំបាត់​ចម្លើយ​ដែល​មិន​ពាក់ព័ន្ធ រួច​ជ្រើសរើស​ចម្លើយ​ដែល​ត្រឹមត្រូវ​បំផុត។

សិស្សតែងតែមានប្រធានបទ ហើយងាយបាត់បង់ពិន្ទុក្នុងសំណួរដែលទទួលស្គាល់ និងយល់ដឹង។ សូមចំណាំថា សំណួរទាំងអស់មានពិន្ទុដូចគ្នា ដូច្នេះហើយជៀសវាងការក្លាយជាប្រធានបទ និងបាត់បង់ពិន្ទុលើសំណួរងាយស្រួល ឬផ្តោតលើសំណួរពិបាកពេក និងបាត់បង់ពិន្ទុគួរឱ្យសោកស្តាយ។

នៅពេលដោះស្រាយសំណួរ 30 ដំបូងនៃការធ្វើតេស្ត សិស្សតែងតែមានប្រធានបទ ហើយជ្រើសរើសចម្លើយ "ដែលធ្លាប់ស្គាល់" យ៉ាងឆាប់រហ័ស ឬគ្រាន់តែរំលងពាក្យ 1-2 ដំបូង ហើយប្រញាប់ជ្រើសរើសចម្លើយ។ នេះអាចបណ្តាលឱ្យពួកគេបាត់បង់ពិន្ទុយ៉ាងងាយស្រួល។ អាស្រ័យហេតុនេះ ដោយមានសំណួរណាមួយ សិស្សត្រូវអានការប្រឡងដោយប្រុងប្រយ័ត្ន និងពិនិត្យមើលចម្លើយបន្ទាប់ពីធ្វើតេស។

នៅពេលធ្វើតេស្ត សិស្សតែងតែយល់ច្រឡំយ៉ាងងាយនូវឯកតាចំណេះដឹងសមមូល ឬស្រដៀងគ្នា។ ឧទាហរណ៍ ៤ ទម្រង់នៃការអនុវត្តច្បាប់ ៤ ប្រភេទនៃការបំពានច្បាប់; សេរីភាពជាមូលដ្ឋាន; សិទ្ធិប្រជាធិបតេយ្យជាមូលដ្ឋានរបស់ប្រជាពលរដ្ឋ... ដូច្នេះហើយ និស្សិតគួរធ្វើតារាងប្រៀបធៀប ដើម្បីងាយស្រួលបែងចែក ឬកំណត់ពាក្យគន្លឹះនៃអង្គភាពចំណេះដឹងនីមួយៗ ដើម្បីជៀសវាងការភាន់ច្រឡំ។

ប្រភព៖ https://dantri.com.vn/giao-duc/bi-quet-nam-long-khi-lam-bai-thi-mon-to-hop-xa-hoi-20240622115103729.htm