គ្រូបង្រៀនក្នុងយុគសម័យថ្មីត្រូវបង្ហាញភាពស្លូតបូត និងចាត់ទុកបញ្ហាប្រឈមជាឱកាស។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល (MOET) មានប្រសាសន៍ថា ដើម្បីប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមថ្មី លោកគ្រូអ្នកគ្រូក្នុងយុគសម័យថ្មីក៏ត្រូវបង្ហាញភាពម៉ឺងម៉ាត់ផងដែរ ដោយចាត់ទុកបញ្ហាប្រឈមជាឱកាសសម្រាប់កម្លាំងទាំងមូលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ ទើបគ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗមានភាពប្រសើរឡើង។

Bộ trưởng GD&ĐT Nguyễn Kim Sơn: Các nhà giáo trong kỷ nguyên mới cần thể hiện bản lĩnh, coi thách thức chính là cơ hội

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួង អប់រំ និងបណ្ដុះបណ្ដាល លោក Nguyen Kim Son បានអញ្ជើញជួបសំណេះសំណាលជាមួយតំណាងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំ ក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី ២០ ខែវិច្ឆិកា។ (រូបថត៖ Thanh Hung)

នាព្រឹកថ្ងៃទី១៨ ខែវិច្ឆិកា សាកលវិទ្យាល័យជាតិហាណូយបានសម្របសម្រួលជាមួយក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរៀបចំការជួបសំណេះសំណាលជាមួយតំណាងគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រង អប់រំ ក្នុងឱកាសទិវាគ្រូបង្រៀនវៀតណាម ថ្ងៃទី២០ ខែវិច្ឆិកា។

បញ្ហាប្រឈមពីក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតថ្មីនៃការអប់រំ

រដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានឲ្យដឹងថា ការអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលរបស់ប្រទេសទទួលបានជោគជ័យជាច្រើន ប៉ុន្តែនៅតែប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមធំៗជាច្រើន។

ប្រហែលជាបញ្ហាប្រឈមដ៏ធំបំផុតគឺមកពីខាងក្នុង ពីក្នុងដំណើរការនៃការបង្កើតថ្មីនៃការអប់រំ។ នោះគឺជាបញ្ហាប្រឈមនៃការច្នៃប្រឌិត ការយកឈ្នះលើខ្លួនឯង ការបដិសេធខ្លួនឯងថាជាការផ្លាស់ប្តូរសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍។ ប្រឈមមុខនឹងយុគសម័យនៃការអភិវឌ្ឍន៍ជាតិ ការអប់រំត្រូវការការផ្លាស់ប្តូរពីខាងក្នុង ឆ្ពោះទៅរកគុណភាពខ្ពស់ ឆ្ពោះទៅរកការអប់រំដែលអភិវឌ្ឍមនុស្សឱ្យទូលំទូលាយ បង្កើតពលរដ្ឋល្អ និងធនធានមនុស្សប្រកបដោយគុណភាពខ្ពស់។ លោករដ្ឋមន្ត្រី Nguyen Kim Son បានមានប្រសាសន៍ថា៖ ជម្នះដែនកំណត់សម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍ឈានទៅមុខ។

បើតាមលោក សន ដើម្បីជម្នះបញ្ហាប្រឈមទាំងនោះ វិស័យអប់រំ ជាពិសេសក្រុមគ្រូបង្រៀន ត្រូវខិតខំប្រឹងប្រែងយ៉ាងខ្លាំង ច្នៃប្រឌិតឥតឈប់ឈរ និងមានដំណោះស្រាយត្រឹមត្រូវ និងត្រឹមត្រូវ។

"ពិភពលោកស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលនៃការផ្លាស់ប្តូរសម័យកាល ការប្រកួតប្រជែងរវាងប្រទេសធំៗគឺកាន់តែខ្លាំងឡើង ដែលក្នុងនោះការប្រកួតប្រជែងលើគុណភាពធនធានមនុស្សកំណត់នូវឱកាសអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេសនីមួយៗ ហើយត្រូវបានកំណត់ថាជាស្នូល។ បដិវត្តន៍ឧស្សាហកម្មទី៤ ការបង្កើតសេដ្ឋកិច្ចផ្អែកលើចំណេះដឹង និងសង្គមផ្អែកលើចំណេះដឹង តម្រូវការផ្លាស់ប្តូរគំរូសេដ្ឋកិច្ចពីទូលំទូលាយទៅស៊ីជម្រៅ លើកកម្ពស់គុណភាព ភាពប្រកួតប្រជែង ឆ្ពោះទៅរកភាពប្រកួតប្រជែងខ្ពស់ ... និន្នាការពិភពលោក និងវៀតណាមមិនអាចឈរនៅក្រៅនិន្នាការនោះបានឡើយ ដើម្បីបំពេញគោលដៅយុទ្ធសាស្ត្រនៃខួប ១០០ ឆ្នាំនៃការបង្កើតបក្ស ខួប ១០០ ឆ្នាំនៃការបង្កើតប្រទេស នាំប្រទេសឱ្យរឹងមាំឈានចូលយុគសម័យងើបឡើង យុគសម័យរុងរឿង ឈរស្មាជាមួយមហាអំណាចនៃទ្វីបទាំង ៥ ធនធានមនុស្សគុណភាពខ្ពស់បន្តជាសន្និសិទទី 10 ដែលកំណត់ដោយមជ្ឈិមទី 10។ របកគំហើញយុទ្ធសាស្ត្រ និងការច្នៃប្រឌិតអប់រំ គឺជាភារកិច្ច និងដំណោះស្រាយជាយុទ្ធសាស្ត្រនៃសមាជលើកទី១៤...” អគ្គលេខាធិការ To Lam បាននិយាយនៅក្នុងកិច្ចប្រជុំ។

ក្នុងឱកាសថ្ងៃទី២០ ខែវិច្ឆិកា រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលក៏មានប្រសាសន៍មួយចំនួនដើម្បីពិភាក្សាជាមួយលោកគ្រូអ្នកគ្រូ។ យោងតាមលោក Son ការអប់រំនៅទូទាំងពិភពលោកកំពុងប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាដោយសារតែការផ្ទុះនៃចំណេះដឹង បញ្ហាប្រឈមនៃបញ្ញាសិប្បនិមិត្ត មនុស្សយន្ត Internet of Things ទិន្នន័យធំ កុំព្យូទ័រទំនើប សាលារៀននិម្មិត ជាមួយនឹងវិធីសាស្រ្ត និងឧបករណ៍គរុកោសល្យថ្មីៗ។ ការលេចឡើងនៃកត្តាថ្មីធ្វើឱ្យមនុស្សជាច្រើនមានចម្ងល់ និងសង្ស័យពីអត្ថិភាពនៃការអប់រំនៅសាលា និងតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀននាពេលអនាគត។

លោក សឺន សឺន បានមានប្រសាសន៍ថា “យើងត្រូវតែប្រឈមមុខនឹងបញ្ហា កុំគេចកុំខ្លាច។ យើងឈរលើមូលដ្ឋានវិទ្យាសាស្ត្រអប់រំ និងភាពម៉ឺងម៉ាត់របស់គ្រូបង្រៀន ដើម្បីទាញយកប្រយោជន៍ពីពេលវេលា ទាញយកអត្ថប្រយោជន៍ អភិវឌ្ឍលឿនជាងមុន។

លោក សុន ជឿជាក់ថា ប្រព័ន្ធអប់រំថ្មីនឹងបរាជ័យ ប្រសិនបើវាផ្តោតតែលើការផ្តល់ចំណេះដឹង ប៉ុន្តែវាជាកំហុសមួយដែលបោះបង់ចំណេះដឹងទាំងស្រុង។ ចាំបាច់ត្រូវបំពាក់បំប៉នសិស្សនូវចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋាន ដើម្បីពួកគេអាចប្រើប្រាស់វាជាឧបករណ៍សម្រាប់ការគិត បង្រៀនពួកគេឱ្យចេះសម្របខ្លួន និងសិក្សាដោយខ្លួនឯង ដើម្បីអភិវឌ្ឍខ្លួនទៅថ្ងៃអនាគត។

បង្កើតក្រុមគ្រូថ្មី។

រដ្ឋមន្ត្រីក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលបានសង្កត់ធ្ងន់ថា ដោយប្រឈមមុខនឹងបញ្ហាប្រឈមថ្មីៗ និងបេសកកម្មកាន់តែធំ និងថ្មីសម្រាប់វិស័យអប់រំ គ្រូបង្រៀនក្នុងយុគសម័យថ្មីក៏ត្រូវបង្ហាញភាពម៉ឺងម៉ាត់ ដោយចាត់ទុកបញ្ហាប្រឈមជាឱកាសសម្រាប់កម្លាំងទាំងមូលក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ ដើម្បីគ្រូបង្រៀនម្នាក់ៗកាន់តែមានភាពល្អប្រសើរ។

អគ្គលេខាធិកា To Lam បានមានប្រសាសន៍ថា "យើងត្រូវផ្តោតលើការកសាងក្រុមគ្រូបង្រៀន និងអ្នកគ្រប់គ្រងអប់រំដែលមានគុណធម៌ និងទេពកោសល្យ ដែលមានចំណង់ចំណូលចិត្ត ស្វាហាប់ ជំនាញ ចំណេះដឹង សមត្ថភាពក្នុងការចែករំលែកចំណេះដឹង មានបំណងចង់រៀន ច្នៃប្រឌិត និងជាគំរូពិតសម្រាប់សិស្សានុសិស្សក្នុងការរៀនសូត្រ និងធ្វើតាម។

បញ្ហាប្រឈមកាន់តែធំ គ្រូកាន់តែច្រើនត្រូវត្រលប់ទៅឈរជើងរឹងមាំ បង្រួបបង្រួមគុណតម្លៃស្នូលរបស់គ្រូបង្រៀន ដើម្បីបង្កើតក្រុមបញ្ញវន្តថ្មី ក្រុមគ្រូថ្មី។ គុណតម្លៃពីប្រពៃណីដូចជា "រៀនមិនចេះធុញ បង្រៀនមិនចេះនឿយហត់" ស្មារតីអត់ធ្មត់ ស្មោះស្ម័គ្រ លះបង់ ស្រលាញ់មនុស្សជាតិយ៉ាងជ្រាលជ្រៅ ស្មារតីនៃការបន្តខ្លួនឯង ជំនះដែនកំណត់ដើម្បីណែនាំអ្នកសិក្សា ស្មារតីរស់ឡើងវិញប្រចាំថ្ងៃ សិក្សាដោយខ្លួនឯង សម្របខ្លួនដើម្បីណែនាំសិស្ស។

ដែនកំណត់នៃគ្រូបង្រៀនគឺជាដែនកំណត់នៃការអប់រំ ដែនកំណត់នៃការអប់រំគឺជាដែនកំណត់នៃការអភិវឌ្ឍន៍របស់ប្រទេសមួយ។ គ្រូត្រូវបង្វែរដែនកំណត់ទៅជាគ្មានដែនកំណត់។

លោកប្រធានផ្នែកអប់រំបានប្រាប់សិស្សថា៖ «អ្នកគឺជាអ្នកបង្កើតសមិទ្ធិផលនៃការអប់រំ និងភាពជោគជ័យ និងការរីកចម្រើនរបស់គ្រូបង្រៀន បើគ្មានសិស្សក៏គ្មានគ្រូធ្វើដែរ ក្នុងយុគសម័យថ្មីនេះ ខ្ញុំសង្ឃឹមថាអ្នកនឹងខិតខំរៀនសូត្រ មានភាពជឿជាក់ក្នុងការបញ្ចេញមតិ និងសិក្សាដោយសកម្ម។ អ្នកត្រូវតែមានទំនុកចិត្ត ជឿជាក់លើខ្លួនឯង ពឹងផ្អែកលើខ្លួនឯង ជឿជាក់លើខ្លួនឯង សកម្មក្នុងការសិក្សា ប៉ុន្តែត្រូវតែមានគោលនយោបាយ គោរពខ្លួនឯង។ គ្រូ។”

ប្រភព