ដឹងពីរបៀប 'លែង' ប្រសិនបើអ្នកមិនមានធនធានគ្រប់គ្រាន់

យោងតាមសេចក្តីព្រាងផែនការបណ្តាញសម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តម សិក្សា និងគរុកោសល្យសម្រាប់ឆ្នាំ ២០២១ - ២០៣០ ជាមួយនឹងចក្ខុវិស័យដល់ឆ្នាំ ២០៥០ ដែលក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលកំពុងស្វែងរកមតិដើម្បីបញ្ចប់ ចំណុចខ្លាំង និងចំណុចខ្សោយនៃប្រព័ន្ធបច្ចុប្បន្នត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ ដែលពីបញ្ជីកម្មវិធី និងគម្រោងវិនិយោគអាទិភាពត្រូវបានស្នើឡើងដើម្បីពង្រឹងប្រព័ន្ធ។ គួរកត់សម្គាល់ថា សំណើស្តីពីការតំរង់ទិសនៃការរៀបចំ និងអភិវឌ្ឍសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈក្នុងរយៈពេលរហូតដល់ឆ្នាំ 2030 គឺមានតម្លៃគួរកត់សម្គាល់។

យោងតាមក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ននៃបណ្តាញឧត្តមសិក្សា (ឯកឧត្តម) កើតចេញពីទស្សនៈផែនការចាស់ ពីវិធីសាស្រ្តផ្អែកលើសូចនាករបរិមាណ និងលំហ ដោយមិនផ្តោតលើការប្រើប្រាស់ឧបករណ៍ធានាគុណភាពសម្រាប់ធ្វើផែនការ។ ព័ត៌មានស្តីពីទីផ្សារការងារ និងយន្តការប្រកួតប្រជែងលើគុណភាព និងម៉ាកសញ្ញាមិនត្រូវបានប្រមូលទុកជាមូលដ្ឋានសំខាន់សម្រាប់កែសម្រួលចំនួនស្ថាប័នបណ្តុះបណ្តាល និងរចនាសម្ព័ន្ធការងារស្របតាមតម្រូវការធនធានមនុស្ស។ គោលនយោបាយមិនត្រូវបានដាក់ចេញដើម្បីគ្រប់គ្រងការធ្វើផែនការ រួមទាំងការត្រួតពិនិត្យលក្ខខណ្ឌធានាគុណភាព និងការវាយតម្លៃការអភិវឌ្ឍន៍បណ្តាញបើប្រៀបធៀបទៅនឹងតម្រូវការទីផ្សារការងារ។

នេះបាននាំឱ្យមានស្ថានភាពមួយដែលគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាថ្មីមួយចំនួនត្រូវបានបង្កើតឡើង ឬធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងយ៉ាងឆាប់រហ័ស ដោយមិនត្រូវបានត្រួតពិនិត្យសម្រាប់លក្ខខណ្ឌធានាគុណភាព។ និងដោយគ្មានការត្រួតពិនិត្យទៀងទាត់ ការត្រួតពិនិត្យ និងការវាយតម្លៃនៃការអនុវត្តផែនការ ដើម្បីធ្វើការកែតម្រូវទាន់ពេលវេលា។ ការអនុវត្តបន្ទាប់ពីការធ្វើផែនការ ខ្វះការត្រៀមលក្ខណៈលើដី ទុនវិនិយោគ ធនធានមនុស្ស យន្តការ គោលនយោបាយ។ល។ ដូច្នេះហើយ សាលារៀនមួយចំនួនបន្ទាប់ពីត្រូវបានកែលម្អ ដំណើរការជាចម្បងលើសម្ភារៈបរិក្ខារដែលមានស្រាប់ បង្រៀនបុគ្គលិក និងអ្នកគ្រប់គ្រង ឬមានការវិនិយោគបន្ថែម ប៉ុន្តែមិនមានច្រើនទេ។

មិននិយាយអំពីសម្ពាធក្នុងការបើកសាលារៀនពីមូលដ្ឋានទូទាំងប្រទេស ដែលនាំឱ្យស្ថានភាពនៃផែនការខ្ចាត់ខ្ចាយ ការផ្តល់ធនធានមិនគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់គ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាមួយចំនួន ឬវិស័យសំខាន់ៗ និងឧស្សាហកម្មក្នុងការវិនិយោគក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍ជិតដល់កម្រិតតំបន់ និង ពិភពលោក ។

ផ្អែកលើស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើឱ្យមានការបង្រួបបង្រួម និងរៀបចំឡើងវិញនូវសាកលវិទ្យាល័យដែលមិនស្របតាមស្តង់ដារនៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា តាមជម្រើសបី។ ទីមួយគឺការរៀបចំរចនាសម្ព័ន្ធឡើងវិញនិងផ្តោតលើការវិនិយោគដើម្បីបំពេញតាមស្តង់ដារក្នុងរយៈពេល៣-៥ឆ្នាំ។ ពីរគឺការបញ្ចូលគ្នាដើម្បីក្លាយជាអង្គភាពបណ្តុះបណ្តាល ឬសាខានៃគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាដែលមានកេរ្តិ៍ឈ្មោះ។ បីគឺផ្អាកសកម្មភាពបណ្តុះបណ្តាលមុនឆ្នាំ២០២៨ និងរំលាយមុនឆ្នាំ២០៣០។

ក្នុងចំណោមជម្រើសទាំងនេះ ជម្រើសទី ១ ហាក់ដូចជាពិបាកបំផុតក្នុងការអនុវត្ត ព្រោះវាទាក់ទងនឹងកត្តាពីរគឺ ដី និងលុយ។ កត្តាទាំងពីរនេះមានទំនាក់ទំនងគ្នាយ៉ាងជិតស្និទ្ធ ហើយសំខាន់គឺវាអាស្រ័យទៅលើទស្សនវិស័យវិនិយោគ៖ តើសាកលវិទ្យាល័យត្រូវបានចាត់ទុកជាកន្លែងរកប្រាក់ចំណេញ ឬជាការវិនិយោគលើធនធានមនុស្ស ដែលជាការវិនិយោគនាពេលអនាគត?

ប្រសិនបើការវិនិយោគលើការអប់រំឧត្តមសិក្សាត្រូវបានចាត់ទុកថាជាការវិនិយោគសម្រាប់អនាគត ស្ថាប័នគ្រប់គ្រងនៃសាកលវិទ្យាល័យសាធារណៈចាំបាច់ត្រូវពិចារណាការវិនិយោគនៅក្នុងសាកលវិទ្យាល័យជា "ល្បែង" ដ៏ធំមួយ។

ប្រសិនបើអ្នកមិនមានកម្លាំងគ្រប់គ្រាន់ទេ អ្នកត្រូវដឹងពីរបៀប "អនុញ្ញាតឱ្យទៅ" ដើម្បីកុំឱ្យរាំងស្ទះដល់ការអភិវឌ្ឍន៍ប្រព័ន្ធ។

ប្រភពតំណ