អ្នកជំនាញ Big4 ណែនាំសិស្សឱ្យជ្រើសរើសការងារដែលមិនធ្វើតាមនិន្នាការ។

យោងតាមអ្នកជំនាញមកពី EY ដែលជាក្រុមហ៊ុនមួយក្នុងចំណោម Big4 ក្នុងការធ្វើសវនកម្ម និងប្រឹក្សាជាសកល នៅពេលជ្រើសរើសមុខតំណែងធំ ឬការងារ សិស្សមិនគួរធ្វើតាមនិន្នាការនោះទេ ប៉ុន្តែគួរតែប្រកាន់ខ្ជាប់នូវផលប្រយោជន៍ផ្ទាល់ខ្លួន។

ថ្ងៃនេះ ថ្ងៃទី 28 ខែតុលា នៅសាកលវិទ្យាល័យជាតិ សេដ្ឋកិច្ច មានកិច្ចពិភាក្សាលើប្រធានបទ "កំណត់អនាគត៖ ការរៀនសូត្រ ការសម្របខ្លួន ការដឹកនាំ" បានប្រព្រឹត្តទៅ។ ព្រឹត្តិការណ៍នេះត្រូវបានរៀបចំឡើងដោយសាលា សហការជាមួយក្រុមហ៊ុន Ernst & Young Vietnam Co., Ltd. (EY Vietnam)។

សិក្ខាសាលានេះត្រូវបានប្រារព្ធឡើងក្នុងបរិបទនៃការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើននៃការងារនាពេលអនាគត និស្សិតត្រូវមានការតំរង់ទិសដើម្បីរៀបចំខ្លួនខណៈពេលដែលកំពុងសិក្សានៅសាកលវិទ្យាល័យ។

សិក្ខាសាលា "បង្កើតអនាគត៖ ការរៀន សម្របខ្លួន ដឹកនាំ" ជួយសិស្សតម្រង់ទិសអាជីពរបស់ពួកគេនៅក្នុង ពិភព ផ្លាស់ប្តូរ។

តើអនាគតការងារនឹងទៅជាយ៉ាងណា?

យោងតាមលោក ង្វៀន វៀតឡុង អគ្គនាយករងទីប្រឹក្សា EY Vietnam បានឲ្យដឹងថា វៀតណាមស្ថិតក្នុងដំណាក់កាលនៃការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយារបស់បុគ្គលក្នុងសង្គម ក្នុងនោះ 63% នៃប្រតិបត្តិការនៅលើទីផ្សារគឺអនឡាញ ហើយការប្រើប្រាស់ស្មាតហ្វូនឈានដល់ 80%។ ការផ្លាស់ប្តូរអាកប្បកិរិយាទាំងនេះនឹងប៉ះពាល់ដល់ការងារនាពេលអនាគត។ ការព្យាករណ៍របស់ WEF សម្រាប់រយៈពេល 2023 - 2027 បង្ហាញថា 23% នៃការងារនៅលើពិភពលោកនឹងត្រូវបានផ្លាស់ប្តូរដោយសារតែបច្ចេកវិទ្យា កត្តាភូមិសាស្ត្រនយោបាយ...; 12.3% នៃការងារនឹងត្រូវបាត់បង់។ 10.2% នឹងក្លាយជាការងារថ្មី។

លោក ឡុង បានមានប្រសាសន៍ថា “ទីផ្សារការងារមិនដែលមានការផ្លាស់ប្តូរលឿនដូចពេលនេះទេ ហើយវានឹងផ្លាស់ប្តូរកាន់តែខ្លាំងនាពេលអនាគត”។

លោក Nguyen Viet Long បាននិយាយថា ការងារនាពេលខាងមុខនឹងមានការផ្លាស់ប្តូរជាច្រើន។

យោងតាមទិន្នន័យពី LinkedIn មុខតំណែងដែលត្រូវបានជ្រើសរើសច្រើនជាងគេនាពេលថ្មីៗនេះគឺ៖ ធនធានមនុស្ស (ទេពកោសល្យ) ការវិភាគការអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយនិរន្តរភាព ការលក់ទាក់ទងនឹងពាណិជ្ជកម្មអេឡិចត្រូនិក។ ការផ្លាស់ប្តូរម៉ាក្រូដែលប៉ះពាល់ដល់ការងាររួមមានការអភិវឌ្ឍន៍យ៉ាងឆាប់រហ័សនៃបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល ជាពិសេស AI ក៏ដូចជាតម្រូវការសម្រាប់ការអភិវឌ្ឍន៍បៃតង។ លោក ឡុង ផ្ដល់​អនុសាសន៍​ថា៖ «សិស្ស​គួរ​យក​ចិត្ត​ទុក​ដាក់​លើ​សមត្ថភាព​ទាញ​យក​ឱកាស​ការងារ​ដែល​កើត​ចេញ​ពី​និន្នាការ​ទាំង​នេះ»។

បើតាមលោក ឡុង ត្រូវកត់សម្គាល់ថា ក្រៅពីចំណេះដឹង និងជំនាញដែលរៀននៅសាលា សិស្សក៏ត្រូវបណ្តុះចំណេះដឹង និងជំនាញមួយចំនួនដែលទីផ្សារទាមទារផងដែរ ដូចជាការស្រាវជ្រាវ ការវិភាគស៊ីជម្រៅ ជំនាញទាក់ទងនឹងបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថល AI (ជាពិសេស Generative AI) មានសារៈសំខាន់ណាស់។ លើសពីនេះ សិស្សក៏ត្រូវយកចិត្តទុកដាក់លើការបណ្ដុះបណ្ដាលការគិតបែបរិះគន់ ជំនាញអន្តរកម្ម និងភាពវៃឆ្លាតខាងអារម្មណ៍ផងដែរ។

រៀនថ្ងៃនេះដើម្បីប្រើសម្រាប់ 30 ឆ្នាំខាងមុខ

ក្នុងកិច្ចពិភាក្សានេះដែរ លោក Tran Phu Son អគ្គនាយក EY Vietnam បានប្រាប់ពីការចងចាំអំពីពេលវេលារបស់គាត់នៅពេលដែលគាត់បានចាប់ផ្តើមសិក្សានៅបរទេសនៅប្រទេសអូស្ត្រាលី នៅសាកលវិទ្យាល័យ Monash (Master of Practical Accounting program)។ មានអារម្មណ៍សប្បាយចិត្តព្រោះគាត់រៀនបានតែ៤មុខវិជ្ជាប៉ុណ្ណោះ (កាលនៅសកលវិទ្យាល័យជាតិសេដ្ឋកិច្ចដែលលោក សន រៀននៅសកលវិទ្យាល័យ និស្សិតត្រូវសិក្សា៥២មុខវិជ្ជា) និស្សិតវៀតណាម “តក់ស្លុត” ពេលគាត់កាន់សៀវភៅណែនាំគណនេយ្យ ៧៥២ទំព័រ បោះពុម្ពឡើងវិញជាលើកទី២២។

ក្រោយ​ការ​ស្រាវជ្រាវ លោក សឺន បាន​ដឹង​ថា សៀវភៅ​បោះពុម្ព​លើក​ដំបូង​មាន​ប្រវែង​ប្រហែល ៦៥០ ទំព័រ។ ជាមួយនឹងការបោះពុម្ពឡើងវិញនីមួយៗ អ្នកនិពន្ធបានបន្ថែមឧទាហរណ៍ថ្មីៗមួយចំនួន (ដើម្បីបង្ហាញខ្លឹមសារនៃមេរៀន)។ ខ្លឹមសារជាមូលដ្ឋាននៃសៀវភៅសិក្សានៅតែមិនផ្លាស់ប្តូរ។ ឥឡូវនេះ បន្ទាប់ពីធ្វើការអស់រយៈពេល 30 ឆ្នាំនៅក្នុងឧស្សាហកម្មគណនេយ្យ និងសវនកម្ម លោក Son យល់ឃើញថា គោលការណ៍ដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងសៀវភៅសិក្សា 752 ទំព័រនោះ នៅតែមានសុពលភាព។

លោក Tran Phu Son ជឿជាក់ថា អ្វីដែលនិស្សិតរៀននៅសកលវិទ្យាល័យសព្វថ្ងៃមានតម្លៃជាមូលដ្ឋាន ជួយពួកគេក្នុងការងារនាពេលអនាគតរបស់ពួកគេសម្រាប់ជាច្រើនទសវត្សរ៍ខាងមុខ។

"ការអប់រំរបស់យើងគឺដូចជាសៀវភៅសិក្សាអញ្ចឹង។ ទីមួយគឺជាចំណេះដឹងមូលដ្ឋានដែលរៀននៅសកលវិទ្យាល័យ បន្ទាប់មកមានការបោះពុម្ពឡើងវិញ ដែលខ្លឹមសារត្រូវបានបំពេញបន្ថែមដោយចំណេះដឹងជាក់ស្តែង។ អ្វីដែលអ្នករៀននៅថ្ងៃនេះនឹងជាអ្វីដែលនឹងជួយអ្នកក្នុងទសវត្សរ៍ក្រោយ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ យូរៗទៅអ្នកត្រូវបន្តធ្វើបច្ចុប្បន្នភាព និងពង្រឹងចំណេះដឹងរបស់អ្នក"។

លោក សុន បន្ថែមថា "ប្រសិនបើយើងចំណាយពេល ១៥ នាទីជារៀងរាល់ថ្ងៃ ដើម្បីសិក្សាពិតប្រាកដ លុះដល់អាយុ ៣០ ឆ្នាំ នៅពេលដែលយើងមានភាពចាស់ទុំបន្តិច យើងនឹងមានពេលសិក្សាប្រហែល ១០០០ ម៉ោង ហើយការសិក្សា ១០០០ ម៉ោង គឺជាចំនួនដ៏មានអត្ថន័យ ដែលជួយឱ្យយើងរៀនអ្វីមួយបានច្បាស់លាស់" ។

ចែករំលែកទស្សនៈនេះ លោក ង្វៀន វៀតឡុង មានប្រសាសន៍ថា៖ "តាមបទពិសោធន៍ផ្ទាល់ខ្លួនក្នុងការសិក្សា ក៏ដូចជាការងារ ខ្ញុំសូមណែនាំសិស្សានុសិស្សក្នុងវិស័យនីមួយៗចំណាយពេល ១០-១៥ នាទី សរសេរនូវអ្វីដែលយើងបានរៀន អ្វីដែលយើងបានធ្វើ និងអ្វីដែលយើងមិនទាន់បានធ្វើ។ នោះជាទម្លាប់សំខាន់ណាស់ នៅពេលដែលយើងសរសេរក្នុងសៀវភៅកត់ត្រា យើងក៏កំពុងសរសេរចំណេះដឹងទៅក្នុងខួរក្បាលរបស់យើងផងដែរ។

តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីឱ្យ "ច្របូកច្របល់" តិចនៅពេលជ្រើសរើសផ្លូវ

ឆ្លើយតបទៅនឹងកង្វល់របស់និស្សិតជាច្រើនអំពីផ្លូវអាជីពដែលត្រូវជ្រើសរើសបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សា លោក ង្វៀន វៀតឡុង បានណែនាំពួកគេឱ្យប្រកាន់ខ្ជាប់នូវមុខវិជ្ជាដែលបានជ្រើសរើសរបស់ពួកគេ មិនត្រូវរងសម្ពាធពីមិត្តភ័ក្តិរបស់ពួកគេ (ដើរតាមហ្វូងមនុស្ស) គិតថានេះឬនោះប្រសើរជាងនេះ ហើយផ្លាស់ប្តូរ។ តាមពិតទៅ មុខជំនាញក្តៅៗដែលដើរតាមនិន្នាការ និងនិន្នាការមានទីផ្សារការងារក្តៅមួយរយៈ។

កាលពីប៉ុន្មានឆ្នាំមុន វាជាឧស្សាហកម្មទីផ្សារសម្រាប់អចលនទ្រព្យ ឬអាជីវកម្មមូលបត្រ។ ប៉ុន្តែថ្មីៗនេះទីផ្សារបានធ្លាក់ចុះ ហើយបុគ្គលិកជាច្រើនត្រូវឈប់ពីការងារ។ ថ្មីៗនេះមានការប្រញាប់ប្រញាល់ក្នុងការសិក្សាទិន្នន័យ ឬ IT ។ ប៉ុន្តែ​ពេល​នេះ​មាន​សញ្ញា​បង្ហាញ​ថា​ទីផ្សារ​ការងារ​ផ្នែក​ព័ត៌មានវិទ្យា​មាន​ការ​ធ្លាក់​ចុះ។ លោកឡុងបានសម្តែងថា "ខ្ញុំគិតថាយើងមិនគួរប្រញាប់ប្រញាល់ដើរតាមនិន្នាការនោះទេ។ ត្រូវមានទំនុកចិត្ត ខ្ជាប់ខ្ជួន និងជីកជ្រៅទៅក្នុងផ្លូវដែលអ្នកបានជ្រើសរើសដើម្បីក្លាយជាអ្នកជំនាញ" ។

លោក Tran Phu Son ក៏បានអត្ថាធិប្បាយថា មនុស្សច្រើនតែមានចិត្តគំនិត «ឈរលើភ្នំនេះ ហើយសម្លឹងមើលភ្នំនោះ»។ តាមពិតទៅ សូម្បីតែមនុស្សជោគជ័យខ្លាំង ដែលត្រូវបានគេស្គាល់ទូទាំងពិភពលោក ឧទាហរណ៍ Tim Cook នាយកប្រតិបត្តិ Apple ពេលគាត់កំពុងសិក្សា MBA នៅសាកលវិទ្យាល័យ Stanford បានសរសេរផែនការអាជីពសម្រាប់ 25 ឆ្នាំខាងមុខ។ ប៉ុន្តែ​វា​ប្រែ​ថា​អាជីព​ដែល​លោក ធីម បាន​សាង​ឡើង​គឺ​ខុស​ពី​គម្រោង​នោះ។

លោក សុន ចែករំលែកថា «និយាយអញ្ចឹងគឺបង្ហាញថា តាមពិតរឿងកំណត់អ្វីវែងឆ្ងាយច្បាស់ណាស់ ហើយលទ្ធភាពទៅត្រូវ 100% គឺមិនអាចទៅរួចទេ ដូច្នេះហើយ បើយើងមិនបានកំណត់អនាគតទេ គ្មានអ្វីខុសទេ គ្មានអ្វីត្រូវបារម្ភទេ»។

ប្រភព៖ https://thanhnien.vn/chuyen-gia-big4-khuyen-sinh-vien-chon-viec-lam-khong-chay-theo-trao-luu-185241028201015712.htm