សំណើឧបត្ថម្ភប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋានសម្រាប់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា៖ ការលើកទឹកចិត្តបន្ថែមសម្រាប់គ្រូបង្រៀនឱ្យស្រឡាញ់វិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

GD&TĐ - មតិជាច្រើនបាននិយាយថា សំណើដែលជ្រើសរើសគ្រូមត្តេយ្យសាធារណៈថ្មីពីឆ្នាំសិក្សា 2025-2026 នឹងទទួលបានប្រាក់ឧបត្ថម្ភអប្បបរមា 1 ឆ្នាំនៃប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋានជាមួយនឹងការប្តេជ្ញាចិត្តដើម្បីធ្វើការយ៉ាងហោចណាស់ 5 ឆ្នាំគឺសមហេតុផល។

គោលនយោបាយជាក់ស្តែង

ថ្មីៗនេះ ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល បានស្នើឱ្យគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សាសាធារណៈដែលទើបនឹងចូលរៀននៅឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ នឹងទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋានយ៉ាងតិច ១ ឆ្នាំ ដោយមានការប្តេជ្ញាចិត្តធ្វើការយ៉ាងតិច ៥ ឆ្នាំ។

លោកស្រី Nguyen Thi Tuyen នាយករងសាលាមត្តេយ្យ An Khanh B (An Khanh ទីក្រុងហាណូយ ) បានឲ្យដឹងថា គោលនយោបាយនេះអនុវត្តជាក់ស្តែង និងសមស្រប ដោយជួយគ្រូបង្រៀនដែលទើបនឹងជ្រើសរើសថ្មីមានស្ថិរភាពជីវភាពរស់នៅឆាប់រហ័ស មានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងការងារ កំណត់ស្ថានភាពឈប់ពីវិជ្ជាជីវៈដោយសារបញ្ហាហិរញ្ញវត្ថុ ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ រួមចំណែកទាក់ទាញធនធានមនុស្សសម្រាប់ការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាបន្ថែមទៀត។

ប្រាក់បំណាច់ប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋានរយៈពេលមួយឆ្នាំ (2.34 លានដុង x 12 ខែ) គឺជាជំនួយផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុដ៏សំខាន់ ដែលជួយកាត់បន្ថយបន្ទុកដំបូងសម្រាប់គ្រូបង្រៀនថ្មី ដែលជារឿយៗមានប្រាក់ខែទាប។ នេះបង្កើនភាពទាក់ទាញនៃឧស្សាហកម្មអប់រំកុមារតូច ដោយលើកទឹកចិត្តសិស្សល្អជាច្រើនឱ្យដាក់ពាក្យទៅមហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ និងសាកលវិទ្យាល័យ។

“ប្រាក់ឧបត្ថម្ភនេះ គឺជាការទទួលស្គាល់របស់រដ្ឋចំពោះតួនាទីរបស់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យ ដោយជួយពួកគេមានអារម្មណ៍គោរព និងលើកទឹកចិត្តក្នុងការរួមចំណែកកាន់តែច្រើន។ ប៉ុន្តែជំនួសឱ្យការផ្តល់ប្រាក់ឧបត្ថម្ភពីឆ្នាំដំបូង និងប្តេជ្ញាធ្វើការយ៉ាងហោចណាស់ 5 ឆ្នាំ រដ្ឋអាចផ្តល់ការឧបត្ថម្ភជារៀងរាល់ឆ្នាំ ដើម្បីបង្កើតការលើកទឹកចិត្ត រួមជាមួយនឹងរបបប្រាក់បំណាច់អតីតភាពការងារសម្រាប់គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងដែលទើបមានវិជ្ជាជីវៈ។”

លោកស្រី Dang Thi Thu Huong នាយកសាលាមត្តេយ្យ Hai Van (Hai Hung, Ninh Binh ) បានទទួលស្គាល់ថា សំណើររបស់ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាលនេះ កើតចេញពីការពិត និងឆ្លើយតបទៅនឹងការរំពឹងទុករបស់គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងភាគច្រើន ដែលទើបតែចូលប្រឡូកក្នុងអាជីព។ សម្ពាធ និងការលំបាករបស់គ្រូមត្តេយ្យសិក្សា បើប្រៀបធៀបទៅនឹងកម្រិតនៃការអប់រំផ្សេងទៀត គឺច្បាស់ណាស់។ ដូច្នេះ គោលការណ៍នេះនឹងរួមចំណែកក្នុងការចែករំលែកជាមួយគ្រូបង្រៀននូវការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ដោយហេតុនេះធ្វើឱ្យពួកគេមានអារម្មណ៍ថាមានសុវត្ថិភាពក្នុងវិជ្ជាជីវៈរបស់ពួកគេ។

យោងតាមលោកស្រី Huong សាលាមត្តេយ្យសាធារណៈជាច្រើនកំពុងជួបការលំបាកក្នុងការជ្រើសរើស ដោយសារប្រាក់ខែទាប និងសម្ពាធការងារខ្ពស់។ ការឧបត្ថម្ភធនហិរញ្ញវត្ថុនឹងជួយសាលារៀនទាក់ទាញបេក្ខជនកាន់តែច្រើន ដោះស្រាយបញ្ហាកង្វះគ្រូបង្រៀន។ ទន្ទឹមនឹងនេះ គោលនយោបាយនេះនឹងជួយឱ្យសាលាមត្តេយ្យរក្សាគ្រូបង្រៀនបានយូរ កាត់បន្ថយស្ថានភាពនៃការផ្លាស់ប្តូរបុគ្គលិកជាប់លាប់ ដែលប៉ះពាល់ដល់គុណភាពនៃការអប់រំ។

លោក Lai Cong Hoan នាយកសាលាមត្តេយ្យ Vu Ninh (Vu Quy, Hung Yen) និងសិស្សានុសិស្ស។ រូបថត៖ NTCC

សំណងសម្រាប់ការលំបាក

បច្ចុប្បន្ននេះ សាលាមត្តេយ្យ Vu Ninh (Vu Quy, Hung Yen) មានបុគ្គលិក គ្រូបង្រៀន និងបុគ្គលិកចំនួន 43 នាក់នៅលើបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍ ហើយខ្វះគ្រូបង្រៀនចំនួន 4 នាក់ យោងតាមបញ្ជីប្រាក់បៀវត្សរ៍។ នាយកសាលា Lai Cong Hoan បាននិយាយថា សាលាកំពុងដាក់សំណើទៅថ្នាក់លើ ដើម្បីជ្រើសរើសគ្រូបង្រៀនបន្ថែមសម្រាប់ឆ្នាំសិក្សា 2025-2026។

ជាមួយនឹងបទពិសោធន៍ជាង 20 ឆ្នាំនៅក្នុងវិជ្ជាជីវៈ លោក Lai Cong Hoan មានការព្រួយបារម្ភថា ម៉ោងធ្វើការរបស់គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សា តែងតែចាប់ផ្តើមនៅម៉ោងប្រហែល 6:30 ព្រឹក និងបញ្ចប់ក្រោយម៉ោង 5:00 ល្ងាច ឬយូរជាងនេះ ដើម្បីរង់ចាំឪពុកម្តាយមកទទួលកូន។ គ្រូជាច្រើនត្រូវចំណាយពេលសម្រាកអាហារថ្ងៃត្រង់រៀបចំផែនការមេរៀន បង្កើតរបស់ក្មេងលេង និងឧបករណ៍ ដោយមិនចំណាយពេលសម្រាកច្រើន។

គ្រូមត្តេយ្យសិក្សាមិនត្រឹមតែជាគ្រូបង្រៀនប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងមានតួនាទីជាច្រើនទៀតដូចជា ការមើលថែទាំទារក សម្អាត ផ្តល់អាហារ គេង និងបោកគក់សម្លៀកបំពាក់ជាដើម ប្រាក់ខែចាប់ផ្តើមទាប ខណៈពេលដែលបន្ទុកការងារ និងអាំងតង់ស៊ីតេខ្ពស់ ធ្វើឱ្យគ្រូបង្រៀនជាច្រើន ទោះជាស្រឡាញ់កូនក្តី ក៏ត្រូវឈប់ពីការងារដែរ ជាពិសេសនៅតាមទីក្រុងធំ។ ប្រសិនបើគោលការណ៍ឧបត្ថម្ភធននេះ នឹងត្រូវអនុវត្តជាចាំបាច់ និងមនុស្សធម៌។

ដោយមានកុមារប្រមាណ ៣០០នាក់កំពុងសិក្សា លោកស្រី Do Thi Thanh Tam នាយកសាលាមត្តេយ្យ Nam Phuong Tien (Xuan Mai ទីក្រុងហាណូយ) បានវាយតម្លៃថា ថ្នាក់ដឹកនាំបក្ស និងរដ្ឋបច្ចុប្បន្នចាប់អារម្មណ៍យ៉ាងខ្លាំងលើវិស័យអប់រំ រួមទាំងការអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាផងដែរ។ ការ​សម្រេច​ចិត្ត​គោល​នយោបាយ​នីមួយៗ​កើត​ចេញ​ពី​បំណង​ប្រាថ្នា​របស់​ក្រុម​គ្រូ​បង្រៀន និង​អ្នក​គ្រប់​គ្រង​ក្នុង​ការ​លើក​កម្ពស់​គុណភាព​អប់រំ។

ជាពិសេស ក្រសួងអប់រំ និងបណ្តុះបណ្តាល ស្នើឱ្យគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យសាធារណៈដែលទើបនឹងចូលរៀននៅឆ្នាំសិក្សា ២០២៥-២០២៦ នឹងទទួលបានប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋានយ៉ាងតិច១ឆ្នាំ ដោយមានការប្តេជ្ញាចិត្តធ្វើការងារយ៉ាងតិច៥ឆ្នាំ ដែលសមហេតុផល និងសមស្របបំផុត។ គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងដែលទើបនឹងបញ្ចប់ការសិក្សាពីសាលា ប្រកបដោយភាពសាទររបស់យុវជន និងគុណវុឌ្ឍិដែលពួកគេបានទទួលការបណ្តុះបណ្តាលនៅសាលាគរុកោសល្យ ចាំបាច់ត្រូវមានការទទួលស្គាល់ និងចែករំលែកឱ្យបានត្រឹមត្រូវ ដើម្បីបន្តអាជីពរបស់ពួកគេប្រកបដោយទំនុកចិត្ត។

សកម្មភាពថ្នាក់រៀនរបស់លោកគ្រូ អ្នកគ្រូ និងសិស្សានុសិស្សនៅសាលាមត្តេយ្យ Tan Mai (Phuc Loi, Hanoi)។ រូបថត៖ ង៉ោ ជឺយិន

សិស្សគរុកោសល្យស្វាគមន៍យ៉ាងរីករាយ

ដោយមិនអាចលាក់បាំងភាពរីករាយរបស់នាងបាន និស្សិត Phung Minh Oanh - ជំនាញផ្នែកអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា មហាវិទ្យាល័យគរុកោសល្យ Lang Son (ខេត្ត Lang Son) បាននិយាយថា សំណើនេះគឺជាក់ស្តែងណាស់ ជាពិសេសសម្រាប់គ្រូបង្រៀនដែលទើបបញ្ចប់ការសិក្សា។ ការឧបត្ថម្ភធនអប្បបរមានៃប្រាក់បៀវត្សរ៍មូលដ្ឋានមួយឆ្នាំគឺដូចជាជំនួយហិរញ្ញវត្ថុដំបូង ដែលជាជំនួយដើម្បីជួយគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងធ្វើឱ្យជីវិតរបស់ពួកគេមានស្ថេរភាព កាត់បន្ថយបន្ទុកសេដ្ឋកិច្ចនៅពេលពួកគេចូលប្រឡូកក្នុងអាជីពដំបូង។

លោក Phung Minh Oan មានប្រសាសន៍ថា “ការងាររបស់គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យគឺពិតជាលំបាក ទាមទារការតស៊ូ និងសេចក្តីស្រឡាញ់ចំពោះកុមារ ដូច្នេះហើយការទទួលបានការគាំទ្រតាំងពីដើមដំបូងនឹងធ្វើឱ្យពួកគេកាន់តែមានសុវត្ថិភាព និងទំនុកចិត្តក្នុងការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវវិជ្ជាជីវៈនេះឱ្យបានយូរ។

តាមទស្សនៈរបស់សិស្ស លោក Minh Oanh បាននិយាយថា ព័ត៌មាននេះបាននាំមកនូវក្តីរំភើបរីករាយ និងសន្តិភាពផ្លូវចិត្តដល់សិស្សានុសិស្សដែលកំពុងសិក្សាថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សា។ នេះមិនត្រឹមតែជាប្រភពជំរុញទឹកចិត្តសិស្សានុសិស្សម្នាក់ៗឱ្យខិតខំសិក្សា និងអនុវត្តពេញមួយដំណើរការបណ្តុះបណ្តាលប៉ុណ្ណោះទេ ប៉ុន្តែថែមទាំងរួមចំណែកពង្រឹងជំនឿលើឱកាសការងារដែលមានស្ថិរភាពបន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាផងដែរ។

“យើងដឹងយ៉ាងច្បាស់នូវការយកចិត្តទុកដាក់ និងការគោរពរបស់រដ្ឋ និងសង្គមសម្រាប់វិស័យអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។ ដៃគូនេះផ្តល់ទំនុកចិត្តបន្ថែមទៀតក្នុងការប្រកាន់ខ្ជាប់នូវវិជ្ជាជីវៈយូរអង្វែង ហើយទន្ទឹមនឹងនោះ ជំរុញឱ្យសិស្សានុសិស្សម្នាក់ៗខិតខំប្រឹងប្រែងបន្ថែមទៀត និងត្រៀមខ្លួនដើម្បីរួមចំណែកក្នុងអាជីពជា “មនុស្សរីកចម្រើន” នៅកម្រិតអប់រំទីមួយ។

ចែករំលែកមតិដូចគ្នា លោកស្រី Nguyen Thi Hai គ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យចូលនិវត្តន៍នៅ Lang Son បាននិយាយថា ធម្មជាតិនៃការងារគឺតានតឹង ប្រាក់ខែចាប់ផ្តើមមិនខ្ពស់ យន្តការជ្រើសរើសមានកម្រិត ដូច្នេះនៅតាមមូលដ្ឋានមួយចំនួន គ្រូបង្រៀនជាច្រើនបានឈប់ពីការងារពាក់កណ្តាល ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង។

សំណើនេះបង្ហាញពីការយកចិត្តទុកដាក់ពិសេសរបស់បក្ស រដ្ឋាភិបាល និងរដ្ឋចំពោះគ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យ ជួយគ្រូបង្រៀនមានអារម្មណ៍សុវត្ថិភាពក្នុងការងាររបស់ពួកគេ។ ទន្ទឹមនឹងនោះ វាលើកទឹកចិត្ត និងទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនដែលទើបបញ្ចប់ការសិក្សា ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនសិស្សពូកែ។ យន្តការនេះក៏ជួយទាក់ទាញគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងឱ្យធ្វើការ និងរួមចំណែកដល់តំបន់លំបាក។ មហាវិទ្យាល័យបណ្តុះបណ្តាលគ្រូជ្រើសរើសសិស្សដែលមានពិន្ទុចូលខ្ពស់ ដោយលុបបំបាត់ការរើសអើងដែលថាសិស្សក្រីក្រគឺជាមនុស្សថ្មីចំពោះឧស្សាហកម្មអប់រំមត្តេយ្យសិក្សា។

លោកស្រី Vu Thu Ha គ្រូបង្រៀនថ្នាក់មត្តេយ្យនៅសាលាមត្តេយ្យ Tan Mai (Phuc Loi ទីក្រុងហាណូយ) មានមតិថា ប្រសិនបើសំណើនេះត្រូវបានអនុវត្ត វានឹងនាំមកនូវសេចក្តីរីករាយ រំភើប និងមានឥទ្ធិពលយ៉ាងខ្លាំងដល់គ្រូបង្រៀន ជាពិសេសគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេង។

គ្រូបង្រៀនដែលទើបបញ្ចប់ការសិក្សា តែងតែប្រឈមមុខនឹងការលំបាកផ្នែកហិរញ្ញវត្ថុ ដោយសារប្រាក់ចំណូលទាប កង្វះប្រាក់បំណាច់អតីតភាពការងារ និងថ្លៃធ្វើដំណើរ និងការស្នាក់នៅខ្ពស់។ ជំនួយ​នេះ​ជួយ​ពួកគេ​កាត់បន្ថយ​សម្ពាធ និង​ផ្តោត​លើ​ការងារ​កាន់តែច្រើន។ ការប្តេជ្ញាចិត្តអប្បបរមានៃការងាររយៈពេល 5 ឆ្នាំជំរុញទឹកចិត្តគ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងឱ្យស្នាក់នៅក្នុងសាលារដ្ឋ ហើយមិនចាំបាច់ស្វែងរកការងារបន្ថែមដើម្បីរ៉ាប់រងការចំណាយលើការរស់នៅ។

“បច្ចុប្បន្ន ប្រាក់ខែគ្រូបង្រៀនមត្តេយ្យសិក្សានៅទាប បើធៀបនឹងកម្រិតអប់រំផ្សេងទៀត ការងារលំបាក ទាមទារគ្រូមត្តេយ្យទាំងការខិតខំប្រឹងប្រែង ពេលវេលា។ល។ ដូច្នេះហើយ វិស័យអប់រំមត្តេយ្យសិក្សាមិនទាក់ទាញអ្នកដែលមានទេពកោសល្យច្រើនទេ។ ជាមួយនឹងសំណើនេះ គ្រូបង្រៀនវ័យក្មេងដូចខ្ញុំ នឹងមានអារម្មណ៍យកចិត្តទុកដាក់ គោរពកាន់តែច្រើន មានភាពស្មើគ្នាក្នុងសាលា និងមានកម្លាំងចិត្តក្នុងការអភិវឌ្ឍន៍បរិស្ថានសាធារណៈ”។

ប្រភព៖ https://giaoducthoidai.vn/de-xuat-tro-cap-luong-co-ban-cho-gv-mam-non-them-dong-luc-de-giao-vien-yeu-nghe-post747666.html